張芙蓉

摘 要：社會上的競爭壓力在不斷加大，藝術(shù)教學(xué)也開始引起了學(xué)校、教師和家長的重視，其中音樂教學(xué)能夠放松學(xué)生的身心，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有很大幫助。因此，作為一名小學(xué)音樂教師，我們要找出可行性的教學(xué)策略豐富課堂上的教學(xué)形式，引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而達(dá)到提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教學(xué)質(zhì)量;多媒體技術(shù);合唱教學(xué);樂器教學(xué)

在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校過于注重文化課的教學(xué)質(zhì)量，而對藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的態(tài)度不屑一顧，有部分非文化課教師也覺的自己的課堂無關(guān)緊要，主動將課讓給其他老師上。因此，作為一名新時代下的小學(xué)音樂教師，我們首先要改變這種教學(xué)態(tài)度，進(jìn)而在積極探討有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。下面，我將結(jié)合自身從事小學(xué)音樂教師這一職業(yè)的教學(xué)實踐，對提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略作如下三方面的探討：

一、運用多媒體技術(shù)

新世紀(jì)多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，豐富了課堂教學(xué)資源，為課堂帶來了絕佳的教學(xué)效果，已經(jīng)成為了廣大教師使用的教學(xué)輔助工具。因此，作為一名小學(xué)音樂教師，我們可以運用多媒體技術(shù)，以聲帶情，以情帶聲，將圖文并茂的歌唱情境展現(xiàn)在學(xué)生的面前，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，促進(jìn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》這首歌曲時，首先，我運用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放了電影動畫《英雄王二小》中的重要片段，將學(xué)生的注意力集中到了課堂當(dāng)中，再為學(xué)生播放了這首歌曲。然后，我為學(xué)生詳細(xì)解釋了王二小的故事，刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，分段引導(dǎo)學(xué)生帶著情緒欣賞了這首歌曲，激發(fā)了學(xué)生對抗日英雄的憧憬和緬懷之情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情懷。之后，我讓學(xué)生整體感受了這首歌曲，要求學(xué)生從速度、力度、情緒和演唱形式以及歌詞等相關(guān)因素分析這首作品的情感。最后，我與學(xué)生共同演唱了這首歌曲。這樣，我通過運用多媒體技術(shù)，刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生投入到了音樂課堂當(dāng)中，大大提高了小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、開展合唱教學(xué)

現(xiàn)如今我們所處的學(xué)校已經(jīng)不是過去高度為學(xué)生強(qiáng)調(diào)知識的重要性，忽視學(xué)生其它方面的發(fā)展環(huán)境，學(xué)校也會為了豐富學(xué)生的校園生活舉辦一些具有現(xiàn)實意義的活動鼓勵學(xué)生積極參加，放松學(xué)生的身心。因此，作為一名音樂教師，我們也須開展合唱教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱的技巧，激發(fā)學(xué)生在合作中的學(xué)習(xí)熱情，以求能夠提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《請來看看我們的村莊》這首歌曲時，首先，我為學(xué)生播放了這首歌曲，為學(xué)生介紹了西班牙城市的風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生說出了歌曲中提到的動物。然后，我讓學(xué)生分別模仿了這首音樂中的動物，為學(xué)生佩戴上了動物頭飾，讓學(xué)生和我一起合唱了這首歌曲。之后，我要求學(xué)生分組模仿歌曲中的動物，互相邀請對方后圍城一個大圈子，我播放了伴奏，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了合唱。最后，我對學(xué)生說道：“牧場中的小動物都是人類最好的朋友，我們要保護(hù)它們，愛護(hù)它們，讓我們揮手與它們告別吧。”說著我便在音樂聲中走出了教室。這樣，我通過開展合唱教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的情感，為以后學(xué)生合作參加大型的學(xué)?；顒哟蛳铝嘶A(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛之情和對動物的保護(hù)之情，大大提高了小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、采用樂器教學(xué)

受傳統(tǒng)教學(xué)中單一教學(xué)模式的影響，有部分英語教師無法帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，于音樂教學(xué)而言，先進(jìn)的教學(xué)資源——樂器，能夠極大程度吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的樂感有著積極影響。因此，作為一名小學(xué)音樂教師，我們可以將教材中的樂器搬到現(xiàn)實中來，運用樂器為學(xué)生演奏出美妙的樂聲，使學(xué)生投入其中，從而達(dá)到提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小小的船》這一節(jié)時，首先，我通過一些兒歌、古詩等題材引導(dǎo)學(xué)生了解了月亮在時間周期中的變化，并通過電子琴這一樂器先讓學(xué)生熟悉了三拍子的規(guī)律。然后，我讓學(xué)生在我的琴聲當(dāng)中體會這首歌曲的情緒，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以“拍手、點手心”的方式朗讀這首歌曲，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一首3/4拍的歌曲。之后，我對學(xué)生說道：“我彈一句，大家唱一句好不好？大家唱歌的時候邊拍節(jié)拍邊搖擺身體。”最后，我進(jìn)行了知識延伸，讓學(xué)生欣賞了歌曲《小白船》、《月亮月光光》和《月亮歌》，為學(xué)生介紹了中國的飛天夢實現(xiàn)的過程，對學(xué)生說道：“大家一定要好好學(xué)習(xí)文化知識，我希望在我們中間也能出現(xiàn)一個航天員?！边@樣，我通過采用樂器教學(xué)，吸引了學(xué)生的目光，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利完成了這堂課的教學(xué)目標(biāo)，切實提高了小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，音樂是小學(xué)階段課程體系中的一門重要課程，小學(xué)是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵階段。因此，作為一名小學(xué)音樂教師，我們必須積極推進(jìn)素質(zhì)教育，運用有效的教學(xué)策略于課堂之上，讓學(xué)生得到音樂的享受，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)

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