摘??要：習近平總書記強調(diào)：“發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用與共產(chǎn)黨員先進模仿效度”，這一思想理念的提出，為民辦高校黨建思政工作的開展指明了方向。新時代下，黨建思政工作開展中，重視學生思想政治教育的引領(lǐng)，推進黨建工作的建設(shè)，進而增強民辦高校辦學質(zhì)量。對此，本文著重分析民辦高校黨建思政工作開展意義，提出民辦高校黨建思政工作開展策略。

關(guān)鍵詞：民辦高校;黨建思政工作;開展

引言

黨建思政工作的開展是高校當前關(guān)鍵性工作內(nèi)容，其以黨建工作與思想政治教育工作為核心與靈魂，推進兩者的相融合，使兩者相互促進、相互依存，進而更好的教育學生。高校在發(fā)展歷程中，應(yīng)重視黨建思政工作開展，認知到黨建思政工作開展的重要性，轉(zhuǎn)變工作方法、理念，創(chuàng)新工作開展模式，進而提升高校辦學質(zhì)量。因此，研究民辦高校黨建思政工作的開展十分重要，不僅是學生全面發(fā)展的需要，也是民辦高校教育質(zhì)量提升的需要，更是民辦高校踐行黨政策方針的需要。

一、民辦高校黨建思政工作的開展意義

高校開展黨建思政工作對自身、學生、社會發(fā)展都具有促進意義，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

一是高校的教育教學在發(fā)展歷程中，受到黨建思政工作的影響。具體而言，黨建思政工作的開展，有助于推進高校教育教學質(zhì)量的提升，并且為高校教育教學開展指明方向，增強高校教育教學的有效性。例如：在黨建思政工作中，通過對黨中央政策方針的研究、宣傳，增強全校師生思想認知，并且調(diào)整自身教學、學習模式，樹立良好的黨性，推進教育教學向現(xiàn)代化方向發(fā)展。

二是高校在日常教育教學工作開展中，加強師生黨建思政的引領(lǐng)，營造良好的校園學習氛圍，增強學生學習意識，促進學生全面發(fā)展。例如：以黨建思政工作為導向，滲透社會主義核心價值觀，重視人才培育，培育學生成為社會主義接班人。

三是高校通過開展黨建思政工作，能夠維護政治局面的穩(wěn)定性。在社會經(jīng)濟發(fā)展歷程中，多元化思潮影響學生思想認知，對學生發(fā)展形成一定的影響。高校以黨建思政工作為導向，將馬克思思想理念、習近平重要講話內(nèi)容滲透到工作中，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀，促進學生道德水平的提升。

二、民辦高校黨建思政工作的開展路徑

（一）黨建思政工作思想的創(chuàng)新

民辦高校在開展黨建思政工作時，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作觀念，樹立現(xiàn)代化工作觀念與思維，使黨建思政工作向現(xiàn)代化方向發(fā)展，提升黨建思政工作質(zhì)量。觀念支配行動，只有轉(zhuǎn)變黨建思政工作觀念，才能從根本上轉(zhuǎn)變工作形式、思維，進而推進黨建思政工作開展的有效性。素質(zhì)教育理念下，以人為本教育理念被提上日程，黨建思政工作的開展模式，需要遵從以人為本教育理念，以一切為了學生發(fā)展著想，推進黨建思政工作開展的有效性，實現(xiàn)教育育人模式。例如：在黨建思政工作開展中，以政策方針為引領(lǐng)，加強學生思想政治教育，采取有效的方法，培育學生良好的道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。與此同時，推進學生激勵教育制度的更新，以此為導向，實現(xiàn)黨建思政工作開展的全面性、激勵性，增強學生參與興趣，使學生在工作參與中有所獲得。此外，在黨建思政工作觀念轉(zhuǎn)變中，重視情感教育，協(xié)同專業(yè)教育模式，滲透情感教育，以黨建思政工作為引領(lǐng)，給予學生針對性的引領(lǐng)、教育，通過與學生之間良好的交流，維護學生合法權(quán)益，增強學生自我保護意識，進而滿足學生黨員發(fā)展需求。

（二）豐富黨建思政工作內(nèi)容

民辦高校黨建思政工作的開展，要重視內(nèi)容的更新與豐富。在社會發(fā)展歷程中，需要黨建思政工作模式與時俱進，促進內(nèi)容的更新，使內(nèi)容緊跟時代發(fā)展潮流，增強學生對內(nèi)容的學習效度，提升黨建思政工作質(zhì)量。首先，重視學生思想道德教育內(nèi)容的融入。學生思想政治教育工作是民辦高校教育工作中的核心內(nèi)容，也是黨建思政工作中的靈魂。為了進一步抵制不良思潮對學生的影響，需要以思想道德教育為導向，提升學生道德品質(zhì)，增強學生明辨是非能力，使學生通過信息的獲取、分析等形式，更好的認知信息存在的價值。與此同時，重視思想道德教育，培育學生誠實守信觀念，這對學生今后發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)十分重要。其次，重視愛國主義教育的融入。愛國教育是學生成長過程中不可缺少的教育，在黨建思政工作中，融入愛國教育，以黨的政策方針為引領(lǐng)，培育學生良好政治素養(yǎng)，增強學生對祖國的熱愛情懷。在愛國教育中，以馬克思唯物思想理念為指引，增強學生辨析能力，使學生成為社會主義發(fā)展的建設(shè)者。最后，重視傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透。我國文化博大精深，對學生教育工作具有一定的引領(lǐng)效度。在黨建思政工作開展中，以文化為引領(lǐng)，增強學生文化認同感，培育學生文化自覺、自信，進而推進我國文化的弘揚與發(fā)展。

（三）開展多元化黨建思政工作模式

民辦高校黨建思政工作的開展模式應(yīng)呈現(xiàn)多元化模式，滿足學生對教育的個性化需要，進而促進學生全面發(fā)展。首先，借助互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，開展網(wǎng)絡(luò)黨建思政工作，推進線上線下黨建思政工作模式的開展，增強學生黨建思政知識接受效度。例如：以公寓平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺、課堂平臺等為基地，推進黨建思政工作的開展，實現(xiàn)育人效度，進而使教育更好的服務(wù)于學生。其次，民辦高校應(yīng)齊心合力開展校風創(chuàng)優(yōu)工程，包含黨員干部形象工程、黨組織凝聚力工程、學生風采工程、教師師表工程等，提升黨建思政工作的有效性，增強師生直接的互助、交流，進而從學生思想上引領(lǐng)、教育、管理學生，增強學生自我教育、管理能力。

結(jié)語

綜上所述，民辦高校黨建思政工作的開展，是學生發(fā)展的需要，對學生今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展具有促進意義。因此，在民辦高校教育體系中，重視黨建思政工作的開展，尊重學生主體性，圍繞學生發(fā)展需要，增強黨建思政工作的有效性、全面性，進而增強民辦高校辦學質(zhì)量。

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作者簡介：葛偉，1982.12，男，漢族，河北順平人，河北農(nóng)業(yè)大學，法學碩士，政工師，從事黨建，思想政治教育工作。