雷武

摘 ?要：對于高中階段的學(xué)生來說數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中學(xué)生的邏輯思維能力和探索精神得以培養(yǎng)，高二時期是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵期，這一時期學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識有了較深入的了解，對數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)規(guī)律也有了更深刻的認識，因此更需要教師加以有效的引導(dǎo)，促進學(xué)生的思維方式朝向更深層次發(fā)展。本文是根據(jù)新課改理念下對高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的需要做出改進的有效探討。

關(guān)鍵詞：新課改理念;高二數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

引言：

高二時期是高中階段的一個過渡時期，通過這一年的學(xué)習，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了更扎實的培養(yǎng)，提高學(xué)習能力也是由此開始的，因此，作為高中數(shù)學(xué)教師，必須抓住這一個關(guān)鍵時期對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在更牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上進行邏輯和思維方式方面的深入學(xué)習。本文將從新課程改革理念下數(shù)學(xué)課堂存在的問題，以及實現(xiàn)新課改理念下高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效化措施進行系統(tǒng)的論述。

一、新課改理念下數(shù)學(xué)課堂上存在的問題

隨著新課程改革的提出，各地區(qū)和學(xué)校都對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式做出了一定的改進，但是由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)校在教學(xué)方面仍然存在著一些問題，這就需要廣大一線教師積極的發(fā)現(xiàn)問題，并致力于問題的解決，通過這種方式來提高課堂教學(xué)效率。在新課改的背景下，數(shù)學(xué)課堂存在的問題主要表現(xiàn)為以下三點，首先是學(xué)生學(xué)習的興趣不高，其次，對學(xué)生能力的培養(yǎng)仍需提升，最后，學(xué)生學(xué)習的動力明顯不足。

（一）學(xué)生學(xué)習興趣度不高

興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習活動的一個重要動力，通過學(xué)習興趣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠以更加積極主動的狀態(tài)來進行學(xué)習活動，這種在積極的狀態(tài)下進行的學(xué)習往往比被動的學(xué)習效果更好，因此，作為高中數(shù)學(xué)教師，一個重要的教學(xué)目標就是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，教師可以通過課堂內(nèi)容的豐富來實現(xiàn)，教師在備課階段要對數(shù)學(xué)有更深入的了解，既要了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和數(shù)學(xué)現(xiàn)在存在的問題，也要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本規(guī)律，通過這種方式，能夠讓學(xué)生的興趣得到很大的提升。

（二）對學(xué)生能力的培養(yǎng)仍需提升

其次，在目前階段的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師教授給學(xué)生的內(nèi)容過于基礎(chǔ)化和表面化，難以觸及到知識的深層領(lǐng)域，這就導(dǎo)致學(xué)生的能力培養(yǎng)十分困難，教師在教學(xué)過程中受應(yīng)試教育的影響非常大，很少會關(guān)注到學(xué)生頭腦中原有的知識結(jié)構(gòu)與新的知識的結(jié)合以及學(xué)生能力的提升，但是隨著新課程改革的提出，國家對學(xué)生的要求已經(jīng)提升到能力層面，這就需要教師關(guān)注到學(xué)生學(xué)習能力的提升，而并非單單的以提高學(xué)生學(xué)習成績?yōu)槟康倪M行教學(xué)活動。

（三）學(xué)生學(xué)習的動力不足

此外，在新課程改革的背景下，學(xué)生學(xué)習中體現(xiàn)出的一個重要問題就是學(xué)習動力不足，學(xué)習動力是驅(qū)動學(xué)生進行學(xué)習活動不可或缺的，因此，作為高中數(shù)學(xué)教師，一定要在學(xué)生高二年級讓學(xué)生找到數(shù)學(xué)學(xué)習的動力，通過這種動力來促進學(xué)生積極主動的進行學(xué)習活動，教師在課堂上可以將數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活結(jié)合起來，通過生活化的教學(xué)方式來推動學(xué)生學(xué)習活動更流暢進行。

二、如何實現(xiàn)新課改理念下高二數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效化

通過上面的介紹，我們知道新課程改革的背景下，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)仍然存在著一系列的問題，這就需要高中數(shù)學(xué)教師要著力于解決問題，促進學(xué)生學(xué)習能力的提升，在新課程改革的背景下，改變這些問題可以從以下幾個方面做起。首先，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)規(guī)念，提高課堂教學(xué)的效率。其次，教師要促進課堂內(nèi)容的豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。最后，教師要促進數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效率

首先，要想實現(xiàn)新課程改革背景下教學(xué)效率的高效化，教師必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育桎梏下解脫出來，立足于時代發(fā)展的需要，對目前階段國家和社會培養(yǎng)人才的目標有明確的認識，同時，教師可以采用多元化的教學(xué)方式來進行課堂活動的組織，提高自身的課堂效率，要讓學(xué)生在課堂上更多的加以練習，提高學(xué)生的問題解決能力。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習興趣

其次，教師要關(guān)注到課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，課堂教學(xué)內(nèi)容是教師進行教學(xué)活動的一個主體環(huán)節(jié)，只有實現(xiàn)了課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，學(xué)生才有可能接觸到系統(tǒng)而廣泛的知識，并促進自身學(xué)習能力的提升，因此教師在備課階段必須要對課堂教學(xué)的內(nèi)容有更深入的了解，這個了解既包括表面層次的，也包括深入層次的，既包括數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史，也包括數(shù)學(xué)學(xué)科的外延，只有這樣才能夠真正的實現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，并通過課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中始終保持積極活躍的狀態(tài)。

（三）注重數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

最后教師要極力促進數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，生活化的教學(xué)方式是素質(zhì)教育背景下提出的一種行之有效的教學(xué)方式，通過生活化的教學(xué)，學(xué)生能夠有效地將生活與學(xué)習結(jié)合起來并提高自身解決實際問題的能力，這對于促進學(xué)生學(xué)習效果的提升是非常重要的，但是學(xué)生如果自己將課堂內(nèi)容與生活進行結(jié)合往往會出現(xiàn)一些問題，這就需要教師加以有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白哪些內(nèi)容是與生活息息相關(guān)的，哪些內(nèi)容是高于生活之上的。通過解決生活中實際問題的方式來進行課堂活動的組織，也能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

三、結(jié)語

要想實現(xiàn)新課程改革背景下課堂教學(xué)效率的提升，教師首先就要對自身的教學(xué)觀念做出改進，只有這樣才有可能讓學(xué)生在教學(xué)效率提高的背景下進行高效的學(xué)習，相信隨著新課程改革的逐步完善，學(xué)生的學(xué)習能力一定會得到顯著的提升。

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