楊艷萍

摘要：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)班級(jí)主要在班主任的帶領(lǐng)下獲取成長(zhǎng)和發(fā)展，由于小學(xué)生的心智不夠成熟和社會(huì)實(shí)踐少，小學(xué)生需要在小學(xué)班主任的帶領(lǐng)下展開(kāi)活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任不僅需要教授學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更要對(duì)小學(xué)生的啟蒙思想負(fù)責(zé)，讓他們學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)戴家人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)友誼。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任不僅僅是影響小學(xué)生的成績(jī)基礎(chǔ)，更是為小學(xué)生以后的家庭關(guān)系，社會(huì)外交等作鋪墊，影響學(xué)生的思維方式和行為作風(fēng)，做好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任，需要全方面的提高自己的素養(yǎng)，為小學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。但這是很困難的，農(nóng)村的班主任要思考的是如何結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展科學(xué)的教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);班主任工作;思考

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任對(duì)班級(jí)起著不可估量重要的作用，而這也就要求其要有更高的專業(yè)能力和職業(yè)操守。這篇文章詳細(xì)講解了農(nóng)村班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面要達(dá)到的目標(biāo)和要求，在教授農(nóng)村學(xué)生的工作態(tài)度和方式都有所涉及，最后論述如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、以身作則，做好領(lǐng)頭人

第一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任要遵守職業(yè)道德，時(shí)刻把道德規(guī)范放在突出位置，做好為人師表的模范，不斷提高自己的道德素養(yǎng)與修養(yǎng);對(duì)自己嚴(yán)格要求，遵守學(xué)校教育的相關(guān)教育規(guī)定與準(zhǔn)則。只有自己具備了良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，才能更好的影響和熏陶學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀;抓小事，注重實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，做學(xué)生眼里的好班主任，引導(dǎo)小學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

第二，學(xué)習(xí)是生活中不可缺少的一部分，班主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平和工作管理水平，學(xué)習(xí)主要從三個(gè)大的方面：首先，書籍使人進(jìn)步，廣泛閱讀各類知識(shí)，增長(zhǎng)自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。讀書可以借助前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中獲益匪淺，借此提高自己的能力;自己獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的思維方式;學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，作為小學(xué)班主任要不斷的學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步。其次，虛心求教，積極學(xué)習(xí)和借鑒前輩的建議，與同僚相互討論，共同學(xué)習(xí)，互相幫助，在交流中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)掌握有效的管理方法，以便于更好的管理好自己的學(xué)生。最后，小學(xué)班主任應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流，全方面的了解不同學(xué)生的不同性格性格，找到適合每個(gè)學(xué)生的適合自己的學(xué)習(xí)方法，因人而異的教導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

第三，班主任和同學(xué)都要從小事做起，關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)集體、積極參與到學(xué)生們的平時(shí)活動(dòng)中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，做好同學(xué)們的好班主任和好“朋友”。

二、管理好班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)

優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)對(duì)于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，健康成長(zhǎng)的班級(jí)是非常重要的，可以拉近班級(jí)學(xué)生間的距離，營(yíng)造充滿正能量的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。班主任的主要作用之一是促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。良好的班風(fēng)需要班主任設(shè)立優(yōu)良的班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，需要班主任和學(xué)生的友好合作與互動(dòng)，以此管理好班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。因此需要班主任做到下面的幾點(diǎn)：首先，確立好班規(guī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用守則來(lái)規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。其次，班主任并不是隨時(shí)隨地都和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、學(xué)習(xí)，同學(xué)在上其它課的時(shí)候就可能出現(xiàn)一些不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就要求班主任選出班委輔導(dǎo)班主任，時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督這同學(xué)，有問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體不再是班主任而是學(xué)生，這就需要班主任營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能更好的取得好成績(jī)。班主任應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成熱學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力需要讓學(xué)生運(yùn)用正確的，適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)才有成就感，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，探索問(wèn)題的解決方法，形成自己的解題思路。

四、幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)辦法

第一，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，農(nóng)村學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)是非常渴望的，他們希望學(xué)到知識(shí)。這需要班主任做到下面兩點(diǎn)：首先，興趣是最好的班主任，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生樂(lè)趣，提高參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。班主任從生活實(shí)際中體現(xiàn)課本上的知識(shí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，布置相應(yīng)的作業(yè)和出相應(yīng)難度的考試題目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成就感和滿足感;其次，班主任要以鼓勵(lì)為主，面對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生，不能一味地進(jìn)行指責(zé)，要開(kāi)導(dǎo)他們，進(jìn)行談心。談心的時(shí)候要多夸他們的優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的情況，并且還有對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，支持和幫助他們參與到學(xué)習(xí)中去。

第二，改變學(xué)生原來(lái)被動(dòng)的學(xué)習(xí)情況，化被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這也需要班主任做到下面的兩點(diǎn)：首先，學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)需要班主任進(jìn)行一定的指引，用大量的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們明白主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì);其次，班主任要給學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)方法的時(shí)間，讓學(xué)生知道別人學(xué)習(xí)的方式和優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)改善自己的學(xué)習(xí)方法。

五、要求班主任認(rèn)真遵守職業(yè)操守

課堂標(biāo)準(zhǔn)要求班主任認(rèn)真遵守職業(yè)操守，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第一，治理好自己班級(jí)的學(xué)生，在班級(jí)上大力開(kāi)展學(xué)生安全教育宣傳活動(dòng)，要經(jīng)常讓學(xué)生明白身體安全的重要性，明白班主任開(kāi)展宣傳活動(dòng)的良苦用心;讓學(xué)生知道怎么保護(hù)自己，最終讓學(xué)生能安全的到達(dá)學(xué)校，也能安全的回到家中。

第二，以思想品德教育為主。進(jìn)行思想教育工作，讓學(xué)生有正確的思維方式，做符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事情;營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)使他們明白為人處事的道理，并且要注重學(xué)生的身體素質(zhì)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光創(chuàng)新教學(xué)方式。

第三，班主任要在班級(jí)上起到示范作用，帶頭遵守班級(jí)的紀(jì)律，有著嚴(yán)于律己、寬以待人、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度。

第四，要有探索意識(shí)和革新精神對(duì)待教材上的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)所有問(wèn)題都有進(jìn)行精準(zhǔn)詳細(xì)的講解，邏輯思維過(guò)程要清楚明了，在黑板上以及學(xué)生書本上的板書要工整漂亮，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行改寫時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。

第五，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較高的學(xué)習(xí)興趣，獎(jiǎng)勵(lì)那些主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生，不定時(shí)的抽查學(xué)生在課本上的記錄，及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

第六，不定時(shí)的開(kāi)展家訪活動(dòng)，和學(xué)生的家長(zhǎng)保持一定聯(lián)系。并且利用手機(jī)、電腦等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)物明白每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和其家庭的一些情況，把家長(zhǎng)在家中照顧孩子出現(xiàn)的情況和班主任在學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)的情況相結(jié)合，這樣就可以更好的關(guān)心學(xué)生，利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

第七，對(duì)農(nóng)村的所有學(xué)生一視同仁，公平的對(duì)待他們，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。通過(guò)幫助、支持等方式讓他們知道自己擅長(zhǎng)的方面，然后進(jìn)行因材施教，增強(qiáng)他們的自信心;提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為班上其他學(xué)生做帶頭作用，促進(jìn)全班學(xué)生成績(jī)的提高和能力的提高。除此之外還要重視學(xué)生日常的安全，保障學(xué)生在校期間的人身安全問(wèn)題，讓家長(zhǎng)放心

結(jié)束語(yǔ)

綜合上述所言，可以看出開(kāi)展班級(jí)任務(wù)的重要參與者和組織者都是班主任。所以農(nóng)村學(xué)校的小學(xué)班主任要做的事情和開(kāi)展的活動(dòng)對(duì)學(xué)生影響很大，比如日常的教學(xué)活動(dòng)等。如此一來(lái)，通過(guò)喜歡和愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解和明白學(xué)生的難處、做到一視同仁、因材施教等就會(huì)拉近班主任和農(nóng)村小學(xué)生之間的距離。此外班主任還要努力提高自己的專業(yè)能力，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。