董倩倩

摘 要 處在中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，高舉旗幟推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想入腦入心，落地生根是當(dāng)前一項(xiàng)重大政治任務(wù)。高校作為傳播先進(jìn)理論的主陣地，應(yīng)走在前列，因此推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“系統(tǒng)進(jìn)教材”“生動進(jìn)課堂”“扎實(shí)進(jìn)頭腦”尤為關(guān)鍵。然而，當(dāng)前“三進(jìn)”工作存在缺乏創(chuàng)新，機(jī)制不健全等問題，今后應(yīng)深入“三進(jìn)”工作思考，增強(qiáng)“三進(jìn)”工作創(chuàng)新性，建立完善的激勵和保障機(jī)制。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想；“三進(jìn)”；思考

緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，推進(jìn)高校理論“三進(jìn)”工作，是加強(qiáng)高校理論武裝，確保正確的辦學(xué)方向與培養(yǎng)人才的基本經(jīng)驗(yàn)和根本要求。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持將馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合，形成了深邃的理論思想——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。高等學(xué)校作為傳播先進(jìn)文化的主陣地，應(yīng)主動把新思想落實(shí)到教書育人全過程，推動“系統(tǒng)進(jìn)教材”“生動進(jìn)課堂”“扎實(shí)進(jìn)頭腦”。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的邏輯關(guān)系

“系統(tǒng)進(jìn)教材”是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“進(jìn)課堂”和“進(jìn)頭腦”的前提，思政課的關(guān)鍵在“思”，缺少了思想真諦課程也就失去了源頭活水。要加強(qiáng)新思想與思政課教材深度融合，例如：通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材能夠充分了解新時(shí)代思想的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義；通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材的學(xué)習(xí)有助于提高大學(xué)生的思想水平和道德責(zé)任感。通過《中國近現(xiàn)代史綱要》教材能夠了解新思想是馬克思主義中國化的最新理論成果。通過學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理》我們認(rèn)識到新時(shí)代新思想是馬克思主義普遍原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。通過《形勢與政策》教材我們了解到新時(shí)代思想對于新形勢下深化改革具有理論指導(dǎo)意義。

“生動進(jìn)課堂”是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作的核心和關(guān)鍵。當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)生接受新事物的路徑多種多樣，課堂教學(xué)依然是其釋疑解惑的主渠道，因此打造高質(zhì)量的思政理論課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中資料內(nèi)容生動，形象話語生動，教學(xué)方法生動尤為必要。要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的時(shí)事問題由淺入深地講解理論觀點(diǎn)，堅(jiān)持教師“會講”與學(xué)生“慧學(xué)”并行，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換。

“扎實(shí)進(jìn)頭腦”是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作能否落地生根的重要標(biāo)志?！斑M(jìn)頭腦”首先要進(jìn)教師頭腦，教師要在各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)中感受到新思想的真理魅力和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，同時(shí)加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會密切融合，以保持思想內(nèi)容的鮮活性。其次致力于將科學(xué)理論價(jià)值融入到每個(gè)青年大學(xué)生價(jià)值體系之中，指導(dǎo)其日常學(xué)習(xí)生活，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提升道德品性，主動擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任，由此真正實(shí)現(xiàn)理論學(xué)懂，弄通，做真，做實(shí)。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”面臨的困境

1.缺乏創(chuàng)新意識，理論宣傳方式落后。推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的最終落腳點(diǎn)在于將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為日常的價(jià)值遵循，并非單純理論搬運(yùn)。為此，雖然有些黨政宣教部門花費(fèi)大量精力致力于思想理論宣傳，但在宣傳內(nèi)容僅依賴于中央文件精神的機(jī)械傳授，缺乏經(jīng)典案例支撐和理論說服力。另一方面宣教平臺過于落后，理論宣傳流于形式，并未實(shí)事求是地結(jié)合師生實(shí)際生活，最終導(dǎo)致理論宣傳缺乏針對性和實(shí)踐性。

2.缺乏激勵和保障機(jī)制。在實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，理論學(xué)習(xí)一旦脫離激勵機(jī)制，便將變得乏味空洞，毫無吸引力。如果缺乏有力的激勵保障機(jī)制和評價(jià)體系，師生將會失去思想學(xué)習(xí)的動力，最終為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“進(jìn)頭腦”工作增加難度。

三、推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的舉措

1.增強(qiáng)創(chuàng)新能力。首先，創(chuàng)新教書育人內(nèi)容。思政課教師要做到：一是心中有人，即經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，吃透文件精神，準(zhǔn)確把握理論含義和實(shí)質(zhì)精神；二是目中有人，就是對科學(xué)理論思想達(dá)到融會貫通，多客觀少臆斷，用學(xué)生喜歡的語言正確表述。教學(xué)資源整合時(shí)采用“理論知識+經(jīng)典案例”的模式，例如通過對習(xí)總書記在梁家河青春足印的探尋，讓學(xué)生了解習(xí)近平同志在梁家河的七年插隊(duì)經(jīng)歷，了解青年習(xí)近平一心為民，勇于擔(dān)當(dāng)，意志堅(jiān)定的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。

其次，挖掘思政課教師的理論潛力。各省市重點(diǎn)建立一批優(yōu)秀思政課教師團(tuán)隊(duì)，建立優(yōu)秀教師理論巡講制度，同時(shí)鼓勵召開高質(zhì)量的思政工作研討會，學(xué)術(shù)論壇。各高校也要重視思政課教師的理論培養(yǎng)，在加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，支持包括輔導(dǎo)員、思政課教師在內(nèi)的思政工作者申報(bào)專項(xiàng)課題，調(diào)研課題，擴(kuò)大進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的機(jī)會和渠道，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，促進(jìn)理論消化吸收。

最后，創(chuàng)新課堂教學(xué)和育人方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，靈活采取討論式，講座式，匯報(bào)式，考察調(diào)研式教學(xué)方法，從以教師為中心轉(zhuǎn)化為學(xué)生為中心的課堂，在互動中發(fā)掘新思想的理論真諦。在發(fā)揮5門思政課程核心作用同時(shí)，注重以“課程思政”為引領(lǐng)，將新時(shí)代思想通過“基因植入式”融入課程體系，講好中國故事，使所有高校課程都體現(xiàn)出中國味道，讓協(xié)同育人“潤物細(xì)無聲”。

2.實(shí)施完善的激勵和保障機(jī)制。首先要堅(jiān)持管理與激勵并重，建設(shè)導(dǎo)向明確、系統(tǒng)完善的評價(jià)機(jī)制，以達(dá)到“以評促建”的效果。同時(shí)注意加強(qiáng)督查，不定期地進(jìn)行課程建設(shè)督導(dǎo)、課堂教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)習(xí)效果測評，定期開展“三進(jìn)”工作的典型案例和先進(jìn)工作評選。

其次要優(yōu)化評估體系。把高?！叭M(jìn)”工作實(shí)施狀況作為考核評估其教學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)。高?？蓪ⅰ叭M(jìn)”的效果作為教師晉升或評定職稱的重要依據(jù)。各高?？稍O(shè)立專門思政科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵教師參與思政課教改研究，理論學(xué)術(shù)研究，對在學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)中作出巨大貢獻(xiàn)的教師實(shí)施設(shè)立單項(xiàng)獎激勵等措施。

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“系統(tǒng)進(jìn)教材”“生動進(jìn)課堂”“扎實(shí)進(jìn)頭腦”，對于堅(jiān)定大學(xué)生政治信念，積極投身中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐具有重大意義。處在新時(shí)代，廣大高校工作者要不忘初心，牢記使命，增強(qiáng)“三進(jìn)”工作的制度化和協(xié)同性，真正實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想入腦入心。

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