張學(xué)兵

一個(gè)多月的暑假結(jié)束了。由于暑假生活相對(duì)自由輕松，許多學(xué)生特別是自制力較差的小學(xué)生很容易養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。比如，有的學(xué)生每天看電視到晚上十二點(diǎn)，第二天睡到中午才起床;有的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，課堂上疲倦焦躁無(wú)法靜心投入學(xué)習(xí);有的學(xué)生精神狀態(tài)還處在自由散漫之中，紀(jì)律意識(shí)明顯減退，等等。所以，開(kāi)學(xué)初班主任進(jìn)行“收心”教育非常必要。

那么，具體該如何幫助小學(xué)生盡快收心呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些做法與體會(huì)——學(xué)生由假期向新學(xué)期的過(guò)渡，班主任需要進(jìn)行哪些學(xué)校沒(méi)有硬性要求但卻勢(shì)在必行的專(zhuān)題教育？

首先，要使學(xué)生盡快收心，班主任自己先要收心。班主任要成為引導(dǎo)學(xué)生“收心”的榜樣，用自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神去感染學(xué)生，要盡快將工作狀態(tài)調(diào)到最佳，按時(shí)上崗，認(rèn)真工作。對(duì)于教學(xué)及班主任工作要點(diǎn)，比如備課，還有教具、學(xué)具的準(zhǔn)備和發(fā)放等，最好在開(kāi)學(xué)之前進(jìn)行安排，使學(xué)生一到學(xué)校就能從教師的言行中感受到自由松散的假期已經(jīng)結(jié)束，緊張而有秩序的新學(xué)期開(kāi)始了。

其次，要使學(xué)生盡快收心，班主任可以因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造“宣泄”的機(jī)會(huì)和時(shí)間。隔著一個(gè)假期，學(xué)生好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，好友再相見(jiàn)時(shí)必然有些激動(dòng)和興奮，自然要聊一聊，說(shuō)一說(shuō)。班主任與其明令禁止，不如因勢(shì)利導(dǎo)，一開(kāi)學(xué)就安排時(shí)間，讓學(xué)生交流假期中遇到的開(kāi)心的事、難忘的事，或者談一談讀了哪些有趣的書(shū)，有過(guò)怎樣新奇的經(jīng)歷或令人難忘的出游，等等。班會(huì)上讓學(xué)生盡情地說(shuō)，盡情地釋放，在暢談和分享中學(xué)生能快樂(lè)地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。

同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初班主任還可以協(xié)同任課教師，安排一些學(xué)科的測(cè)試，比如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試內(nèi)容主要包括上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，試題難度應(yīng)以簡(jiǎn)單適中者為主，且測(cè)試后教師要及時(shí)判卷及時(shí)講評(píng)。學(xué)生在完成測(cè)試的過(guò)程中，既可以復(fù)習(xí)和鞏固上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，還可以把思維狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)模式中來(lái)，這種以復(fù)習(xí)為導(dǎo)向的測(cè)試對(duì)學(xué)生的收心教育十分有益。

總之，收心教育是一項(xiàng)必要的教育活動(dòng)，能為新的學(xué)期打造一個(gè)良好的開(kāi)端。班主任只有因地制宜，積極引導(dǎo)，學(xué)生才能盡快回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。

（本文來(lái)源：《中國(guó)教師報(bào)》2018年9月5日第10版）