佟菲

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育地不斷推進(jìn)，作為藝術(shù)教育的一個主要內(nèi)容之一音樂，越來越受教師的關(guān)注，音樂的本身就是培養(yǎng)一個人審美的教育，它的主要表現(xiàn)形式體現(xiàn)在通過樂曲的旋律、歌詞精煉的語言、樣式新穎的表演形態(tài)、精彩紛呈的演唱情感以及音響意境的塑造，全方位多角度使學(xué)生受到美的感染、美的熏陶。這樣就有助于學(xué)生逐步形成良好的審美觀念和高雅的道德情操。

關(guān)鍵詞：音樂;素質(zhì);情操;滲透;德育

音樂是素質(zhì)教育的一個重要的內(nèi)容，音樂教學(xué)內(nèi)容本身就蘊(yùn)藏著許多的德育教學(xué)內(nèi)容。音樂教學(xué)中德育的表現(xiàn)內(nèi)容包括：愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、尊老愛幼、尊敬師長、樹立遠(yuǎn)大理想報復(fù)等等，全方位、多層次、多角度地輔助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。素質(zhì)教育明確指出：音樂的課堂教學(xué)，要以人文教育為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)的實(shí)施過程里，要處處體現(xiàn)人文精神，要以發(fā)展學(xué)生的主觀能動性為主要目的，這樣就使得音樂的課程教學(xué)更加富有內(nèi)涵，學(xué)起來也比較容易，形式也更加豐富多彩。與此同時，音樂的課程教學(xué)也要緊緊圍繞學(xué)生個體的成長環(huán)境、學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)生的情感、學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)等等，讓這學(xué)生在形成高尚道德情操的同時，從中盡情享用人類悠久歷史的文化大餐。

一、從課本教材中尋找德育元素，從而進(jìn)行德育教學(xué)

伴隨新課程改革的不斷推進(jìn)與伸入，在音樂的課堂教學(xué)中，我們始終要以培養(yǎng)學(xué)生德育意識為教學(xué)的根本任務(wù)，以教材為主要內(nèi)容，以課堂為主要途徑，認(rèn)真鉆研、分析教材，探尋與發(fā)現(xiàn)教材中蘊(yùn)含的德育元素，讓音樂教學(xué)的每節(jié)課都有德育的因素。小學(xué)的音樂教材，有些德育因素非常的明顯，而有些德育因素是隱藏的。這需要小學(xué)音樂教師，在備課的時候，依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸，從挖掘中發(fā)現(xiàn)這些隱藏的德育內(nèi)容與深刻的人生哲理，從而在教學(xué)中更好的對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)方面的滲透與指導(dǎo)。如：歌曲《賽龍舟》。賽龍舟我國歷史傳承下來的一種極具民風(fēng)、民俗色彩的大型性的娛樂活動，它既有助于增強(qiáng)人民的體質(zhì)，也有助于發(fā)揚(yáng)不畏困難、堅韌不拔、勇往直前的中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)。龍舟競技?xì)v史悠久，它的舉辦是為了慶祝一些喜慶的節(jié)日，是一種多人集體劃槳追逐的一種比賽。它不但受到很多人的喜愛，也深受許多外國朋友的酷愛。龍舟已經(jīng)成為中華文化的一種載體，它肩負(fù)著中國悠久的歷史和豐富的人文思想?！顿慅堉邸愤@首歌曲，不僅表現(xiàn)了龍舟競技的激烈場面，也包含著團(tuán)結(jié)、拼搏、百折不撓的人文精神與理念。因此，在學(xué)唱的時候，我們不僅要了解屈原可歌可泣的歷史故事，也要讓學(xué)生受到良好的德育教育。

二、寓教于情，陶冶學(xué)生高尚的情操

作為美育教學(xué)內(nèi)容之一音樂，它對于陶冶學(xué)生情操、品德培養(yǎng)、樹立正確的人生觀、審美觀都起到非常重要的作用，因此，在課堂的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師要從旋律、節(jié)奏、拍子、音色等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生融入歌曲的意境當(dāng)中，體現(xiàn)音樂的獨(dú)特之美，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。讓學(xué)生在了解美、體現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情懷和良好的品德。在學(xué)唱《過雪山草地》這首歌時，這首歌曲為我們展現(xiàn)了兩大部分的內(nèi)容：第一部分展現(xiàn)的是紅軍過草地時所遇到的艱難險阻。第二部分呈現(xiàn)的是紅軍同殘酷的自然環(huán)境作斗爭，以草根、野菜、樹皮充饑的堅強(qiáng)意志，表現(xiàn)紅軍為了勝利不可動搖的堅定信念?！凹t軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”展現(xiàn)了紅軍不畏懼困難的革命氣節(jié)。再比如歌詞 “雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，這種擬人化手法的運(yùn)用，更加映襯出紅軍不怕困難、積極樂觀的氣概和征服雪山的豪邁之情。再比如歌詞 “草毯泥氈扎營盤”一句，真實(shí)的描繪出紅軍生活的極其困苦，進(jìn)一步強(qiáng)化了面對這樣的惡劣環(huán)境，紅軍仍然保持著非常樂觀的革命精神以及沒有向困難低頭的鋼鐵意志。歌詞 “風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅?！币痪洌M(jìn)一步突出了紅軍的艱難處境。通過對歌詞的剖析，時代背景的了解，以及多種音樂元素的渲染，既準(zhǔn)確地再現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，又激發(fā)了對國家的熱愛之情，從而讓學(xué)生樹立起光榮的使命感與責(zé)任感。學(xué)生們在唱歌的時候嚴(yán)肅、自信、豪邁、精神抖擻，寓情于理，情景交融。

再比如《每當(dāng)走過老師的窗前》這首歌，歌曲表現(xiàn)的是老師在辦公，我們敬愛的老師，用它廢寢忘食的精神，深深地感染了我，讓我真實(shí)的體會到了教師工作的艱辛。從而抒發(fā)了學(xué)生對教師的無比熱愛之情。在教學(xué)生練習(xí)唱的時候，要讓學(xué)生充分的融入到歌曲當(dāng)中，動情的歌唱?！?啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”，孩子們演唱的時候感情真摯，表達(dá)了對教師滿腔的愛。在這種真實(shí)的體驗(yàn)中，受到了德育地啟發(fā)、熏陶、教育。

三、結(jié)合豐富多彩的課外娛樂活動，進(jìn)行德育教育。

樣式新穎的課外娛樂活動，對于學(xué)生情操的培養(yǎng)和美好品德的形成起到了至關(guān)重要的作用。實(shí)踐證明，由于孩子們的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，他們都善于表現(xiàn)自己。作為小學(xué)的音樂教師，我們可以充分利用一這特征，在各種娛樂活動中，充分給予他們表現(xiàn)才藝的機(jī)會。例如在舉行的校內(nèi)小合唱中，要讓孩子們懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致才能唱出最為動聽、和諧的音符來。音樂的第二課堂能夠充分滿足學(xué)生天真活潑好動的本性，他們對精彩紛呈、各種各樣的娛樂活動有著非常強(qiáng)烈的參與意識和表現(xiàn)欲望。例如，舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的活動，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和群體意識、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)。因此，我們在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時候，教師經(jīng)常要讓學(xué)生從整體上感受聲音的和諧性、協(xié)調(diào)性，以及它們所呈現(xiàn)出來的那種美感。讓大家親身感受到整體的凝聚力，充分意識到自己是整體當(dāng)中的一員，個人必須服從整體，只有這樣，才能創(chuàng)造出奇跡。通過這種經(jīng)常性的對比，不僅提高了學(xué)生們的鑒賞力，而且讓孩子們受到了良好的德育教育;讓學(xué)生在活動中，培養(yǎng)了不怕困難，堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。

結(jié)束語

在音樂的課堂教學(xué)中，作為小學(xué)的音樂教師，我們要學(xué)會抓住有利時機(jī)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和要求合理運(yùn)用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教育方法、途徑、模式對學(xué)生進(jìn)行道德教育，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生給予更多的課余空間，促進(jìn)師生之間的互動與交流。讓學(xué)生能夠積極地參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] ?梁譯方. 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育[N]. 巴音郭楞日報（漢），2019-11-02（006）.

[2] ?楊文燕.攜德之手，與音同行——小學(xué)音樂教學(xué)德育滲透解析[J].黃河之聲，2019（17）：110.

[3] ?劉芳.小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的幾點(diǎn)思考[J].中國校外教育，2019（28）：10.