周勇

摘要：在新媒體環(huán)境下，不能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)模式下的思想政治教育方法，而要最大限度利用新媒體技術(shù)為思政教育使用，逐漸建構(gòu)新的思想政治教育方法。本文對(duì)新媒體與思想政治做出概述后，對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)做出分析，得出通過構(gòu)建新媒體為主的思想政治教育信息平臺(tái)和加大新媒體在思政知識(shí)傳輸中的使用率來逐步建構(gòu)新的思想政治教育方法。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治;教育方法

一、新媒體時(shí)代與思政教育概述

（一）新媒體時(shí)代

新媒體時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使得組織邊界泛化，萬物互聯(lián)、跨界創(chuàng)新的局面正在形成。這樣，處理信息就成為各行各業(yè)工作的內(nèi)容和對(duì)象，并不再受制時(shí)間、區(qū)域限制集中處理事情;同時(shí)，由于新媒體有著不可比擬的幾乎零成本復(fù)制和傳遞的特點(diǎn)，并且隨著視頻技術(shù)的成熟和應(yīng)用，即時(shí)工作狀態(tài)成為工作方式之一。可見，由于工作場(chǎng)景的變化和即時(shí)性、便捷性傳播的特征，就使得人與人之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)變革，特別是個(gè)體化、差異化和碎片化將會(huì)成為以后工作的常態(tài)。

（二）思想政治教育

在新媒體時(shí)代環(huán)境下，思想政治教育也應(yīng)作出變革，適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的環(huán)境，以便更為有效地利用新媒體技術(shù)來增強(qiáng)思政教育效果，使得學(xué)生的思想不被“西方化”，成為社會(huì)主義合格的接班人。而在新媒體的時(shí)代環(huán)境下，思想政治教育就要適應(yīng)個(gè)體化、差異化、碎片化的工作方式，采取根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況來相應(yīng)作出歸類并予以差異化的方式進(jìn)行思想政治教育，不能一貫注重以前教學(xué)模式下的集中化填鴨式的灌輸教育，而要通過生動(dòng)式、多元化的素材結(jié)合學(xué)生個(gè)體特征采取相應(yīng)的思政教育方式推進(jìn)，這就需要對(duì)思想政治教育方法重新建構(gòu)，以便使得思想政治教育始終能夠適應(yīng)時(shí)代環(huán)境收到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、新媒體時(shí)代環(huán)境下大學(xué)生思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）容易受多元文化影響而增加思想政治教育的難度

新媒體時(shí)代環(huán)境下，學(xué)生接受信息的渠道日趨增多，接受信息的速度也日趨加快，這樣，學(xué)生就可以利用碎片化時(shí)間接受廣泛的信息，并不受限于傳統(tǒng)媒介和學(xué)校等，最終博弈的結(jié)果就是學(xué)生受到多元文化的影響，而學(xué)生多元文化的思想決定了學(xué)生視野的寬泛度，接受新的思想時(shí)就會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)，這就為思想政治教育帶來一定的難度，需要經(jīng)過反復(fù)的滲透教育和效果體驗(yàn)揣摩等來作出選擇，選擇后還會(huì)經(jīng)過認(rèn)可和接受，特別是內(nèi)心真正意義上的接受以及學(xué)習(xí)工作中的適用，這些流程下來就需要較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。

（二）思政教育人員對(duì)新媒體意識(shí)淡薄而會(huì)僅僅傾向于氣氛營(yíng)造

新媒體時(shí)代的到來，思政教育人員基于各自認(rèn)識(shí)水平和態(tài)度等各種因素的影響，導(dǎo)致對(duì)新媒體的意識(shí)存在差異化，不過對(duì)于大多數(shù)思想政治教育人員往往存在著意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，并不能輕松適應(yīng)新媒體時(shí)代工作方式的變革，還是依舊固守或沿用著原有的教學(xué)模式進(jìn)行。

三、新媒體時(shí)代環(huán)境下建構(gòu)新式思政教育方法的思考

（一）構(gòu)建新媒體為主的思想政治教育信息平臺(tái)

既然新媒體技術(shù)傳輸快捷，并具有集體式的平等對(duì)話和視頻錄制過程保存等功能，意味著利用新媒體技術(shù)構(gòu)建思想政治教育信息平臺(tái)將是以后教育工作的主陣地，最大化利用思想政治教育信息平臺(tái)就會(huì)消除思想政治教育資源的有限性和差異性，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)思想政治教育資源的共享。因此，就要推動(dòng)高校模仿知名新媒體傳播信息的方式來構(gòu)建思想政治教育信息平臺(tái)，并以此為載體全程全面向?qū)W生滲透思想政治教育信息，由外化趨向內(nèi)化的過程來促進(jìn)學(xué)生思想政治知識(shí)的深刻體驗(yàn)和運(yùn)用。

（二）加大新媒體在思政知識(shí)傳輸中的使用率

高校要充分發(fā)揮新媒體的作用，最大化利用新媒體而逐漸形成新的課堂教學(xué)形式，以學(xué)生感官全面體驗(yàn)獲得持久的教學(xué)效果，就需要由學(xué)生外化式的體驗(yàn)轉(zhuǎn)向內(nèi)化式的體驗(yàn)，使得每個(gè)思想政治知識(shí)點(diǎn)深入每位學(xué)生的骨髓當(dāng)中。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育方法構(gòu)建，需要?jiǎng)訂T多方資源特別是師生資源，使得老師主動(dòng)使用新媒體技術(shù)為教學(xué)所用，學(xué)生主動(dòng)使用新媒體技術(shù)提升學(xué)習(xí)效率，從而共同促進(jìn)思想政治教育方法的創(chuàng)新。