吳曉敬

摘要：初中時期是培養(yǎng)學(xué)生道德品行和養(yǎng)成良好三觀的關(guān)鍵時期，因此，德育教育在初中教育過程中起著重要的作用。隨著素質(zhì)教育體制的不斷完善和發(fā)展，初中的德育管理工作逐漸落到實處，真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的三觀。作為學(xué)生接觸最多的直接教育者，教師在教育教學(xué)活動過程中，不僅要教授給學(xué)生科學(xué)文化知識，而且要教會學(xué)生為人處事的道理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;三觀培養(yǎng)

德育教育是初中階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育的工作重點和難點。初中階段實施德育教育的目的是能使學(xué)生形成遵守道德和法制的意識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，培養(yǎng)他們高尚的品格和情操，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高。本文主要分析了初中德育工作中存在的不足，并就初中如何有效的開展德育教育工作，促進(jìn)學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的養(yǎng)成，使學(xué)生將來走向社會能夠成為一個高素質(zhì)的社會公民。

1 初中德育教育存在的問題

目前，在應(yīng)試教育的背景下，初中生面臨著很大的升學(xué)壓力，學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評判教學(xué)成效的核心標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的氛圍下，德育教育越來越邊緣化，教育工作者對德育工作逐漸忽視，態(tài)度也越發(fā)消極懈怠。另外，家庭和社會對初中生的德育教育也有著重要影響。由于家長的溺愛以及社會不良風(fēng)氣的影響，給初中生的德育教育帶來了很大的阻礙，使得開展德育教育工作變得更加艱巨。

2 初中德育教育中三觀培養(yǎng)的策略

2.1 提高教師的道德素養(yǎng)，為德育教育提供榜樣

“學(xué)高為師，身正為范”，教師在學(xué)生心目中是權(quán)威和模范的代表，學(xué)生容易遵從和模仿教師的言行舉止，因此，教師要提高自身的道德素質(zhì)，端正自己的三觀，為學(xué)生樹立榜樣，在學(xué)生價值觀形成的重要階段為學(xué)生起到模范作用。

例如，教師要在平時的學(xué)習(xí)和生活中平等公平的對待每一位學(xué)生，增進(jìn)師生之間的感情，使學(xué)生感受到校園的溫暖。教師要以身作則、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，使學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立遠(yuǎn)大的理性和抱負(fù)，立志成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2.2 豐富德育內(nèi)容，樹立正確的三觀

在初中德育教育中，教師除了要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和社會公德以外，還要對學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合能力加以培養(yǎng)，使學(xué)生邏輯思維能力得到發(fā)展，對社會和生活環(huán)境有正確的認(rèn)知，能主動地進(jìn)行自我觀察、分析和評價，形成健全的人格，做一個有理想、有道德的社會主義建設(shè)者和接班人。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以定期開班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，使學(xué)生形成遵紀(jì)守法的意識，言行舉止都能遵規(guī)守紀(jì)，還可以定期給學(xué)生上心理咨詢課，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)校和教師可以組織學(xué)生定期開展課外活動，比如，以愛國主義精神為主題的演講或歌唱比賽、知識競賽等，還可以組織學(xué)生參加公益活動，比如，到養(yǎng)老院給老人帶去文娛活動，定期組織學(xué)生為貧困山區(qū)的孩子捐贈圖書、衣物，義務(wù)清掃街道、除雪等。通過這些活動，為學(xué)生營造良好的德育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.3 創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化學(xué)生正確的三觀

對初中生的德育教育不是一朝一夕能夠改變的，需要教師花更多的心思和時間對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。教師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方式，創(chuàng)新教育模式，可以采用觀看記錄片、多媒體課件教學(xué)等方式，給學(xué)生視覺和聽覺的直觀體驗，激發(fā)學(xué)生主動接受德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的三觀。另外，在學(xué)科教學(xué)的過程中滲透德育教育，以文化知識為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，通過認(rèn)知、體會、應(yīng)用的過程，提高學(xué)生的思想意識，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。

例如，單純的灌輸式教育方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，所以教師可以讓學(xué)生觀看《感動中國十大人物》、《今日說法》等有教育意義的視頻，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行交流討論，并選出代表進(jìn)行分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和思辨能力，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生樹立正確的三觀。在進(jìn)行語數(shù)外、道德與法治、歷史等學(xué)科的教學(xué)時，每個部分的內(nèi)容都有德育的因素，教導(dǎo)學(xué)生要珍愛生命，樹立自信，感恩父母，熱愛祖國等等。

總而言之，初中德育教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，使學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)和生活中既能學(xué)到科學(xué)文化知識，又能提高品德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在對初中生進(jìn)行德育教育時，教師要與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于與教師進(jìn)行交流溝通，同時教師要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，端正自己的三觀，給學(xué)生起到模范帶頭作用，豐富德育教育的內(nèi)容，創(chuàng)新德育教育方式，使學(xué)生積極主動的接受德育教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、積極進(jìn)取、熱愛祖國等優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

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（作者單位：廣東省廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)沙埔中學(xué)）