肖玲玲

摘 要：新課程教育理念的更新背景下，我們作為人民教師培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的新時代人才，在新的教育理念下，我們更要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高效課堂是每一個人民教師的追求目標(biāo)，我們希望學(xué)生可以學(xué)的輕松，在快樂中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的道路是漫長而辛苦的，作為新時代的人民教師，我們更要積極探索，做出改變，擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，根據(jù)時代特點(diǎn)打造出高效課堂，讓學(xué)生真正的可以做到舉一反三，事半功倍。

關(guān)鍵詞：高中生物;自主學(xué)習(xí);創(chuàng)新教學(xué);習(xí)題練習(xí);信息技術(shù)

當(dāng)前的教學(xué)過程中，隨著科技的不斷發(fā)展，各種新型的教學(xué)方法也廣泛地深入到今天的教學(xué)過程中去，其中信息技術(shù)在每一個學(xué)科的教學(xué)過程中有著廣泛的運(yùn)用，作為新時代的教師，在高中生物的教學(xué)階段也可以采取利用信息技術(shù)的輔助教學(xué)，進(jìn)而去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。高中階段的學(xué)習(xí)難度比較大，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重，這個時候如果能夠用新鮮的教學(xué)方法緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力提升他們的學(xué)習(xí)興趣我想這一點(diǎn)在高中的教學(xué)階段有著很大的必要性本文也就信息化在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用做出幾點(diǎn)討論

一、利用多媒體教學(xué)將知識圖片化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)在高中階段的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生面臨著高考的壓力和外界各種各樣的壓力，這個時候?qū)W習(xí)任務(wù)也比較重，所以學(xué)生很可能會感到疲憊，如果能夠在教學(xué)的過程中有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們能夠提升自己的學(xué)習(xí)興趣，我想這在高中的教學(xué)階段有很大的必要性。所以這個時候能夠利用信息化的教學(xué)，將知識點(diǎn)以圖片的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，他們也更加容易接受，而且高中生物的學(xué)習(xí)階段有些知識特別的抽象，如果單純的依靠教師在講臺上面對著課本講解的話，學(xué)生不僅僅難以理解，更是會對于生物學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，認(rèn)為這門學(xué)科太過于抽象，難以理解，不愿意去學(xué)，這在高中的教學(xué)階段有了很大的弊端，所以能夠利用信息化的技術(shù)多媒體教學(xué)把知識圖片化，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以進(jìn)一步的提升他們這個階段的學(xué)習(xí)效率。

例如，我在教學(xué)的過程中，就注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)教一些抽象的生物知識點(diǎn)以圖片的形式呈現(xiàn)出來，我告訴學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)十分的有趣，每一個知識點(diǎn)大家都可以在自己的生活中找到相應(yīng)的例子，然后我將生活中的一些常見生物知識呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生對于圖片的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對于書本上的文字。這個時候他們的學(xué)習(xí)熱情就會大大的高漲，生物學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中利用圖片把知識以更加吸引學(xué)生的形式呈現(xiàn)出來，可以提升他們的學(xué)習(xí)興趣俗話說興趣是最好的教師，如果他們對于生物學(xué)科產(chǎn)生興趣，那么他們在以后的學(xué)習(xí)過程中也會更加的具有主動性，這樣他們學(xué)習(xí)成績的提升也是自然而然的事。

二、信息化的教學(xué)提升學(xué)生的創(chuàng)造能力

在當(dāng)今的這個社會中，創(chuàng)新能力創(chuàng)造意識是新時代人才所必備的一個綜合素養(yǎng)。高中的教學(xué)階段教師不可以單純的去追究學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為了讓他們應(yīng)付接下來的高考而去學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)應(yīng)該是為了讓學(xué)生成為新時代所需要的人才，能夠?yàn)樗麄円院蟮膶W(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)，所以在今天的教學(xué)過程中提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識十分的重要。新時代的新興人才必須要有著獨(dú)立思考的能力，倘若我們只是按照傳統(tǒng)的方法讓學(xué)生題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)付當(dāng)天的考試，他們在以后的學(xué)習(xí)過程中也不會有太長遠(yuǎn)的發(fā)展，當(dāng)今信息化技術(shù)的普及也給了我們一個好的教學(xué)參考，如何去利用這個新興發(fā)展的科技，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，讓他們的學(xué)習(xí)真正的為他們以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，這才是新時代教師所需要去考慮的一個點(diǎn)。

例如，我在生物教學(xué)的過程中，會在網(wǎng)絡(luò)上找到一些有趣的生物小短片或者一些相關(guān)比較專業(yè)性的生物視頻，我告訴學(xué)生大家可以看一看在那些生物學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中都有著什么樣驚人的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們又是怎么樣對于未知的事，一步一步的進(jìn)行探索。我在教學(xué)的時候，會在多媒體短片播放完之后告訴學(xué)生大家都受到了哪些啟發(fā)？他們的發(fā)現(xiàn)又和我們所學(xué)的知識有哪些地方可以聯(lián)系起來，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不單單是對于理論知識的學(xué)習(xí)，更是在學(xué)習(xí)的時候可以自己去探索，推動自己的腦筋主動思考，這對他們創(chuàng)新的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)都有很大的幫助。

三、利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

高中的教學(xué)階段能夠讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，這是十分重要的一個點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)過程中受限于各方面的因素，學(xué)生很難做到自我學(xué)習(xí)。因?yàn)槟莻€時候?qū)W生碰到難以解決的東西，很可能就只有請教老師這一個方法，今天科技在高速發(fā)展的時候，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了這樣的一個便利，他們在學(xué)習(xí)的過程中遇到解決不了的問題，可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找更加專業(yè)的回答和解釋，這對學(xué)生尊重學(xué)習(xí)來說無疑是一個好消息。他們在自己主動學(xué)習(xí)的過程中，可以借助互聯(lián)網(wǎng)解決一些自己解決不了的問題，也可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上的信息適當(dāng)拓展，這在今天的教學(xué)過程中有了很大的必要性。

例如，我在教學(xué)之前就告訴學(xué)生，大家一定要做好課前預(yù)習(xí)工作，這個過程中可能會發(fā)現(xiàn)很多自己不懂的問題，這個時候可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的微課，或者是一些簡單的百度知識對自己的疑難點(diǎn)進(jìn)行解答，我們在預(yù)習(xí)完書本上的知識之后，你要在互聯(lián)網(wǎng)上去找一些適當(dāng)?shù)耐卣箖?nèi)容，開拓自己的眼界。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅僅給我們教學(xué)提供了便利，更是給學(xué)生這個階段自我學(xué)習(xí)提供了更大的便利。巧妙地利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，可以讓我們更好地進(jìn)行教學(xué)工作，同時也可以讓學(xué)生自己在自學(xué)的過程中做的更好，學(xué)生高中階段有了自我學(xué)習(xí)的能力，這在他們整個學(xué)習(xí)生涯來說都有著了極大的幫助。

結(jié)語：對于今天的教學(xué)來說，教師一定要去調(diào)整自己的教學(xué)方法，不能還是單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升，成為新時代所需要的新型人才，這才是每個教師的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]張穎.高中生物課外活動的實(shí)踐研究[D].導(dǎo)師：潘沈元.江蘇師范大學(xué)，2018.

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