毛永翠

摘 要：體育是提高學生的身心素質的重要課程，在體育教學過程中，應該要積極加強初中體育教學方法的創(chuàng)新與改革，對傳統(tǒng)的教育教學方法進行改進，提高初中生對體育課程的興趣。本文對初中體育教學方法創(chuàng)新策略進行分析與探討。

關鍵詞：初中體育;教育教學創(chuàng)新;改革

引言

體育教學的目的是為了讓學生強身健體，提高身心素養(yǎng)，促進學生的體能體魄成長發(fā)育，同時保持良好的心理素質。在新的教育理念下，初中體育教學改革工作持續(xù)推進，一直都以技術教育為主的體育課程開始轉為綜合化教育，在開展體育技術教育的同時，也注重對學生的積極引導，在初中體育教學過程中融入了更多新的教育理念，為提高學生的體育學習積極性以及學生的綜合素質有很大幫助。

一、創(chuàng)新體育教學理念

促進初中體育教育工作發(fā)展

新的教育理念是體育教學工作創(chuàng)新的基礎，隨著素質教育在初中教育過程中不斷普及，各個學科的教學改革工作都如火如荼地進行著。體育課程也不例外，在新教育理念下，體育課程不僅要對學生的身體素質進行提升，還應該要引導學生保持良好的心理狀態(tài)，促進其身心健康發(fā)展，培養(yǎng)和塑造出符合新時期要求的全能型人才。在體育教學過程中，教師要發(fā)揮體育課程的特色，給予學生更多自由發(fā)揮的機會，增強與學生的互動和交流，激發(fā)學生學習體育課程的積極性，在課堂上保持活躍。另外，在體育課堂上，教師的角色定位要稍加改變，教師是引導者，是課堂的組織者，學生才是課堂的主體，教師必須要轉變觀念，將課堂交給學生，讓學生可以自由、自主地發(fā)揮自己的潛能，提高體育學習效率。

二、創(chuàng)建和諧的課堂氛圍

和諧的課堂氛圍，是促進初中體育教學工作持續(xù)開展下去的基礎和前提，如果在課堂上感覺比較壓抑，則會讓很多學生漸漸對體育課程失去興趣。良好的氛圍可以讓師生之間保持平等、和諧、友好的關系，讓學生在體育課上放松心情，建立起對體育學科的興趣，并且激發(fā)其學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。而且由于很多學生本身就在其他學科的學習過程中積累了一定的壓力，所以在體育課程上要放松。創(chuàng)造和諧平等的教學氛圍，首先要從改變教師的語言方式著手，體育教師必須要具備一定的語言素養(yǎng)，例如當學生遇到挫折，沒有完成某個體育項目的時候，教師可以由衷地說一句：“加油，你可以的，重新來一次。”當學生取得一定成績的時候，教師可以發(fā)自肺腑地贊許學生：“好樣的?！边@樣的話語雖然簡單，寥寥幾句，但是卻表達出對學生的關愛、信任，讓學生可以正確地認識自己，不驕不躁，繼續(xù)努力，爭取獲得更大的成就。其次，教師要以身作則，給學生帶來良好的導向作用，比如簡潔的著裝、開朗的精神面貌、準確優(yōu)美的動作示范等，與學生一起比賽，都能營造出快樂、輕松、和諧、平等的氛圍，讓學生真正愛上體育課。

三、加強對游戲教學法的應用

在傳統(tǒng)的體育教學過程中如果一直以理論化、灌輸式教育為主，讓學生處于消極、被動的學習狀態(tài)，喪失學習的主動性，這也是一直以來體育課程水平不高的原因。為了不斷提高初中體育教學水平，實現(xiàn)體育教育創(chuàng)新改革，必須要對新方法進行應用。鑒于體育課程的性質，在課堂上開展游戲教育具有很好的效果，可以極大地提高體育課堂效率。體育游戲可以貫穿整個體育課程，從課程開始之前到結束之后，體育游戲可以將體育活動、體育課程串聯(lián)起來。首先，在課堂準備階段加強游戲應用，開展熱身運動。傳統(tǒng)的教學過程中，體育課的準備都是由教師組織學生開展活動，而且每次的準備活動都是一成不變的，會讓學生感覺到乏味，課堂氛圍也不夠活躍。在熱身準備過程中可以加強對體育游戲的應用，讓學生樂于參加各種體育活動，更快地融入到課堂中。其次，在體育課堂上可以加強對游戲的應用，例如將一些學習項目與游戲比賽結合起來，培養(yǎng)學生的競爭意識，調動其積極性。如4x100米接力跑中，以前的教學模式中主要強調練習的次數(shù)，認為多練習幾次就能提高學生的技能，為了更好地調動學生積極性，可以將鍛煉過程變?yōu)楦傎惉F(xiàn)場，將學生分成不同小組，每一個小組幾個學生進行接力賽，最終獲勝的小組可以獲得一定獎勵。在激勵制度的鼓勵下，學生自行商量策略，對人員位置進行安排，并且積極參與到競賽過程中，真正實現(xiàn)了自主教育。

四、提高教師的綜合能力水平

體育教學水平與教師的水平有直接關系，在體育教學過程中，教師向學生傳輸?shù)闹R是多元化的，而且這個傳輸?shù)倪^程也不是單向的，而是雙向互動的。教師必須要加強對自己的教學技能的提升，從教師的角度來講，平時加強學習，對新的教育理念、教學模式等進行學習，并且保持良好的心態(tài)，正確看待新型師生關系，用自己的行為和態(tài)度去感染學生、影響學生，親切自然地授課，將學生看成是自己的朋友，對學生敞開心扉，學生也能對教師敞開心扉，訴說自己的需求，為體育教學發(fā)展提供基礎。

五、結語

綜上所述，初中體育教學對學生的身心健康發(fā)展至關重要，傳統(tǒng)的體育教學理念和教學模式比較陳舊，對學生的學習積極性產(chǎn)生了很大影響。在現(xiàn)代教育過程中，必須要不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，踐行現(xiàn)代教育理念，營造和諧的課堂氛圍，構建高效體育課堂，讓學生在輕松的課堂環(huán)境中學習。

參考文獻：

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