葉國(guó)輝

【摘要】 ?初中物理課程的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生合理的邏輯思維模式;激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的精神;以及積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及世界觀。所以，作為一名初中物理教師不僅要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的物理知識(shí)以及物理方法，同樣要在教學(xué)的過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生的德育教育。

【關(guān)鍵詞】 ?初中物理 教學(xué)方法 德育教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-043-010

1.德育教育的重要性

1.1德育教育有助于學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀

最基礎(chǔ)的物理知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)初中物理的教學(xué)，一方面可以讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)方法理解生活中的自然現(xiàn)象，另一方面可以通過(guò)物理方法去計(jì)算以及創(chuàng)造一些新生事物。我們教學(xué)的目的不僅僅是為了學(xué)生能夠掌握知識(shí)，我們更要給學(xué)生以正確的方向，所以，在了解以及掌握物理知識(shí)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生做出積極的道德觀念引導(dǎo)，才能保證學(xué)生能夠用正確的角度去看待科學(xué)，同時(shí)能夠在以后學(xué)習(xí)的道路上擁有積極向上的科學(xué)態(tài)度，所以說(shuō)德育教育在物理教學(xué)中的滲透有于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀。

1.2德育教育有益于學(xué)生的身心健康

在教學(xué)的過(guò)程中傳授知識(shí)固然重要，但是素質(zhì)教育更重要，學(xué)生的身心健康是未來(lái)學(xué)習(xí)以及生活最基礎(chǔ)的必要條件，而德育教育就是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀傳導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀，并且通過(guò)德育教育的不斷加強(qiáng)，不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，為學(xué)生在面對(duì)困難與挫折等各種情況時(shí)能夠提升一個(gè)保障。

1.3德育教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲覀冏允贾两K都是出于社會(huì)關(guān)系中的一員，無(wú)論是在家庭、學(xué)校、單位等場(chǎng)合，都是人與人之間的溝通與交流。而德育教育會(huì)教導(dǎo)學(xué)生什么是“小我”，什么是“大我”，能夠教會(huì)學(xué)生站在團(tuán)隊(duì)的角度去思考、去奉獻(xiàn)。

2.當(dāng)前初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1注重物理知識(shí)的教學(xué)，缺乏德育教學(xué)意識(shí)

當(dāng)前中國(guó)的應(yīng)試制教育導(dǎo)致了學(xué)生和老師都過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此在教學(xué)的過(guò)程中很難避免填鴨式的教學(xué)，一切以考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，每天老師的主要工作都是在圍繞如何提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行?，大部分的時(shí)間都用在試卷更新、知識(shí)細(xì)化、學(xué)習(xí)能力提高等工作上，因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中缺乏德育教學(xué)的意識(shí)。

2.2循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，不利于德育教育的滲透

一方面，由于當(dāng)前很多教師缺乏創(chuàng)新的精神，另一面，由于很多老師工作存在惰性，所以，很多老師的教學(xué)都是按照循規(guī)蹈矩的教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)方式上主要是以課堂解答和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為主，沒(méi)有積極地去嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式，在教學(xué)模式上一成不變。而這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法更好的滲透德育教育。

2.3課堂氛圍嚴(yán)肅壓抑，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很低

初中生是一個(gè)處于青春期的年紀(jì)，學(xué)生的好奇心、叛逆性也會(huì)更強(qiáng)，傳統(tǒng)式的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于死板，對(duì)于現(xiàn)在很多學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生一定的枯燥性，平時(shí)學(xué)生主要是處于背知識(shí)點(diǎn)和不斷練習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，也導(dǎo)致德育教育在物理的教學(xué)中滲透的更少。

3.初中物理課堂中德育教育滲透的方法

3.1增加知識(shí)的故事性，將德育內(nèi)容滲透到教學(xué)知識(shí)中

物理知識(shí)最主要是通過(guò)科學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋一些生活中的自然現(xiàn)象，同時(shí)通過(guò)正確的物理方法能夠創(chuàng)造出更高的效率事物。由于很多知識(shí)點(diǎn)是需要通過(guò)不斷的記憶以及練習(xí)來(lái)完成的，導(dǎo)致德育教育的內(nèi)容無(wú)法融入到初中物理的教學(xué)中去，這就需要我們?cè)黾咏虒W(xué)內(nèi)容的故事性以及趣味性，將德育內(nèi)容融入到教學(xué)內(nèi)容中，這樣，既能提高物理知識(shí)教學(xué)的效率性，同時(shí)又能在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。

一方面可以通過(guò)講述一些物理學(xué)家的真實(shí)事跡，讓學(xué)生感悟到積極正確的價(jià)值觀。例如愛(ài)迪生從小家境貧寒，卻堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后，終于找到合適的燈絲發(fā)明了電燈，這種克服困難不懼艱險(xiǎn)的科學(xué)精神可以通過(guò)細(xì)化的故事分享給學(xué)生，提升學(xué)生探索科學(xué)的精神;又或者我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的故事，放棄國(guó)外高薪，一心回國(guó)，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這種不為個(gè)人利益所動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義精神應(yīng)該深入的分享給學(xué)生。

另一面將平時(shí)的物理知識(shí)點(diǎn)結(jié)合到實(shí)際的生活中去，同時(shí)，將實(shí)際生活的案例結(jié)合德育教育的因素，這樣，讓學(xué)生更有認(rèn)同感和領(lǐng)悟感。例如讓學(xué)生利用自己學(xué)習(xí)到的光學(xué)知識(shí)制作萬(wàn)花筒給幼兒園的小朋友，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)又能夠在過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人精神。具體的教學(xué)內(nèi)容需要老師不斷地挖掘與創(chuàng)新。

3.2增加實(shí)踐性的團(tuán)隊(duì)教學(xué)方式，感悟?qū)W生

所謂眾人拾柴火焰高，需要通過(guò)組織一些實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性，并且在實(shí)踐中積極引導(dǎo)學(xué)生互幫互助的積極性。譬如以組為單位做一個(gè)串并聯(lián)的電路模型等，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中以組為單位進(jìn)行比賽，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.3定期開(kāi)展案例性的討論

所有的學(xué)習(xí)都需要不斷地思考，同樣，德育教育的在初中物理教學(xué)中滲透需要學(xué)生與老師不斷地分享和討論，這樣一方面能夠增強(qiáng)老師德育教學(xué)的意識(shí)，另一方面能夠強(qiáng)化學(xué)生的品德素質(zhì)。老師可以拿出固定的時(shí)間不斷地與學(xué)生進(jìn)行探討，在探討的過(guò)程中積極引導(dǎo)大家發(fā)言，增加學(xué)生的互動(dòng)性?？梢允侨魏畏e極向上的故事、生活瑣事等等，這樣才能在物理教學(xué)中將德育教學(xué)工作做好。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，德育教育在整個(gè)素質(zhì)教育占有重要的位置，我們不僅要傳授更多的知識(shí)給學(xué)生，更要積極引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。為國(guó)家培養(yǎng)可用的棟梁之才，同時(shí)做好德育教育工作對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及重要的人生選擇都有不可或缺的影響。所以，我們要秉承著育人育德的理念，不斷地探索德育教育在初中物理教學(xué)中的滲透方法，為素質(zhì)教育的工作貢獻(xiàn)一份自己的力量。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]王如魁，劉夢(mèng)楠，張芳，萬(wàn)勇.初中物理教學(xué)中的德育內(nèi)容及實(shí)施途徑，青島教育，2016，12，47-48.

[2]萬(wàn)勇，云茂金，王如魁，劉夢(mèng)楠，劉眉潔.本科生《電動(dòng)力學(xué)》精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題分析，山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，31（2），132-135.