陳玉婷

【摘要】對(duì)于小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，德育工作無(wú)疑是其中最為重要的組成部分。小學(xué)生正處在身體和心理的快速發(fā)展時(shí)期，在這個(gè)階段對(duì)他們進(jìn)行德育教育既是抓住了可塑性強(qiáng)的機(jī)會(huì)，也是幫助他們更好成長(zhǎng)的措施。對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育工作可以很好地促進(jìn)學(xué)生思想道德觀念的健全，促進(jìn)他們思想品德素養(yǎng)的不斷提升，這對(duì)于他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)重視不斷在實(shí)踐中促進(jìn)小學(xué)德育工作的優(yōu)化，從而更好地幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；課題化；文化育人；環(huán)境育人；科學(xué)評(píng)價(jià)

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的新時(shí)期，想要促進(jìn)小學(xué)德育工作質(zhì)量的提升就需要相關(guān)的教育者積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念和方法，對(duì)新的教學(xué)方法和模式不斷地進(jìn)行探索，只有這樣才能不斷地促進(jìn)小學(xué)德育工作的優(yōu)化升級(jí)。就當(dāng)前的小學(xué)德育工作開(kāi)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)是存在著不足的，為了促進(jìn)這些問(wèn)題的有效解決并且探索德育工作新理念，文章從重視校園文化建設(shè)、結(jié)合時(shí)事、科學(xué)評(píng)價(jià)、科研探路打造品牌、增強(qiáng)教師育人意識(shí)和社區(qū)聯(lián)手構(gòu)建德育網(wǎng)等幾個(gè)方面出發(fā)展開(kāi)相關(guān)的探討。

一、增強(qiáng)教師育人意識(shí)，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念

老師是小學(xué)德育工作開(kāi)展中的重要部分，教師隊(duì)伍的實(shí)際水平對(duì)于德育工作的實(shí)際開(kāi)展質(zhì)量有著重要影響。因此，想要促進(jìn)小學(xué)德育工作質(zhì)量和水平提升就必須要采取措施促進(jìn)小學(xué)德育教師隊(duì)伍水平提升。一支優(yōu)秀的小學(xué)德育教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具有自覺(jué)的德育工作理念和高水平的德育素質(zhì)，為了達(dá)到建設(shè)這樣一支德育教師隊(duì)伍的目的，我們的小學(xué)應(yīng)當(dāng)從下面的內(nèi)容來(lái)著手。

想要促進(jìn)教師樹(shù)立起參與到德育工作中的自覺(jué)意識(shí)的話就要重視發(fā)揮樹(shù)立典型的作用，用優(yōu)秀教師、優(yōu)秀的德育行為和成功的德育事跡等內(nèi)容的展示和宣傳來(lái)激發(fā)出老師參與到德育工作中的積極性，同時(shí)利用這些內(nèi)容還可以促進(jìn)校園優(yōu)秀德育環(huán)境的營(yíng)造，這種環(huán)境氛圍的營(yíng)造可以在潛移默化中幫助教師養(yǎng)成自覺(jué)參與到德育工作中的習(xí)慣和意識(shí)。同時(shí)，促進(jìn)教師德育工作素養(yǎng)的提升也是相當(dāng)關(guān)鍵的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定來(lái)對(duì)老師的日常行為舉止進(jìn)行有效的約束，從而促進(jìn)教師在言行舉止、儀容儀表和教育教學(xué)等方面都得到有效進(jìn)步，這樣可以為德育工作水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在具體的教育活動(dòng)開(kāi)展中，我們的學(xué)?？梢耘e辦師德講座和師德承諾儀式等一系列的活動(dòng)來(lái)有效營(yíng)造出良好的校園德育風(fēng)氣；還可以集合相關(guān)的教育工作者對(duì)約束老師的言行舉止、儀容儀表和教育教學(xué)等方面的規(guī)章制度進(jìn)行制定，以此來(lái)達(dá)到促進(jìn)教師德育素質(zhì)提升。通過(guò)這些措施的實(shí)施來(lái)更好地從服務(wù)、環(huán)境和教書(shū)等方面培育學(xué)生。

二、重視校園文化建設(shè)，樹(shù)立“文化育人、環(huán)境育人”的觀念

德育工作的開(kāi)展可以涵蓋多個(gè)方面維度，這也意味著開(kāi)展德育工作可以從多個(gè)方面著手，在這之中校園文化就是一個(gè)很好的著手點(diǎn)。我們知道文化環(huán)境對(duì)人的思想和行為產(chǎn)生影響，那么，如果我們?cè)谛W(xué)中通過(guò)積極的營(yíng)造優(yōu)秀的文化環(huán)境，是不是就可以在潛移默化中對(duì)學(xué)生起到有效的德育作用呢？答案是肯定的。

所以，我們的小學(xué)可以通過(guò)積極地建設(shè)校園文化環(huán)境來(lái)對(duì)學(xué)生的思想和行為加以正確的引導(dǎo)，從而達(dá)到更好地培育學(xué)生具有健全人格的目的。為了建設(shè)優(yōu)秀的校園文化環(huán)境，學(xué)校可以從下面這些方面著手：首先，重視發(fā)揮校園文化墻在建設(shè)校園文化環(huán)境當(dāng)中的積極作用，每天在校園文化墻上展示各種和德育相關(guān)的文章和寄語(yǔ)等，以此來(lái)對(duì)老師和學(xué)生加以激勵(lì)，在這個(gè)方面，我們的學(xué)校校長(zhǎng)是應(yīng)當(dāng)積極地肩負(fù)起自己責(zé)任的，校長(zhǎng)可以定時(shí)地對(duì)校園文化墻上的“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”內(nèi)容進(jìn)行更新，從而讓教育者和學(xué)生都能在寄語(yǔ)的激勵(lì)下投入到自己的本職工作中；其次，還可以在校園內(nèi)設(shè)立一些期刊和板報(bào)來(lái)對(duì)相關(guān)的教育內(nèi)容進(jìn)行刊載，刊載的內(nèi)容可以包括諸如環(huán)保教育、法制教育、學(xué)校簡(jiǎn)介、愛(ài)心教育、安全教育、國(guó)防教育和科普教育等；還有的就是進(jìn)行相關(guān)的雕塑和藝術(shù)作品等的展示，這樣也可以很好地起到文化環(huán)境建設(shè)的作用。

三、科研探路打造品牌，樹(shù)立“德育課題化”的觀念

在德育工作的開(kāi)展中持續(xù)推進(jìn)德育工作的科學(xué)化和規(guī)范化是有著相當(dāng)重要意義的。為此，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，把科研的方式滲透到日常德育工作的開(kāi)展當(dāng)中，在德育工作開(kāi)展中利用科研的方法來(lái)更好的促進(jìn)學(xué)生的能力增長(zhǎng)。例如，在開(kāi)展“民俗文化之源”的實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，我們的老師可以讓學(xué)生自主地對(duì)民俗文化中的服飾、住宅、風(fēng)俗、美食等主題進(jìn)行自主的調(diào)研和分析，這種主動(dòng)、貼近生活的調(diào)研方式可以很好地激發(fā)出學(xué)生的參與熱情并且可以很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的思考個(gè)分析，從而促進(jìn)學(xué)生的更好成長(zhǎng)。

四、家校與社區(qū)聯(lián)手，構(gòu)筑未成年人思想道德教育網(wǎng)

教育活動(dòng)的開(kāi)展不止是要依靠學(xué)校單方面的行動(dòng)，更重要的還有來(lái)自家庭和社會(huì)等多方面給予學(xué)校的行動(dòng)支持，只有在多個(gè)方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作之下才可以更好地實(shí)現(xiàn)教育的發(fā)展。德育工作的開(kāi)展同樣如此，想要更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格的培養(yǎng)就需要學(xué)校重視和社會(huì)、家庭加強(qiáng)聯(lián)系和合作，通過(guò)積極發(fā)揮社會(huì)教育的作用來(lái)促進(jìn)德育工作的水平和質(zhì)量提升。對(duì)此，學(xué)?？梢蕴接懡ㄔO(shè)社區(qū)教育基地、教育崗活動(dòng)等形式來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作。針對(duì)不同年級(jí)的小學(xué)生分別開(kāi)設(shè)不同的崗位，例如，愛(ài)心教育崗、法制教育崗、國(guó)防教育崗、安全教育崗、科普教育崗、環(huán)保教育崗等，然后再結(jié)合各種志愿活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)啦對(duì)學(xué)生加以有效教育。為此，學(xué)?？梢匝?qǐng)附近的消防員來(lái)為學(xué)生開(kāi)展救災(zāi)知識(shí)講解和實(shí)際演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)救災(zāi)知識(shí)和技能。

五、結(jié)合時(shí)事形勢(shì)，開(kāi)展各種德育活動(dòng)

除了建設(shè)社區(qū)教育基地，學(xué)校還可以通過(guò)創(chuàng)建各種德育活動(dòng)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的教育，這些德育活動(dòng)中必須要包含積極向上的思想內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。例如，學(xué)校可以組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于祖國(guó)進(jìn)步的故事展覽會(huì)，通過(guò)影視、歌曲等形式來(lái)展示相關(guān)信息，在學(xué)生展覽之后讓他們寫(xiě)下自己的觀后感，這樣可以讓他們將祖國(guó)的發(fā)展歷程銘記于心，增強(qiáng)學(xué)生的祖國(guó)情懷。

六、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生由于身體和心理兩個(gè)方面都缺乏有效的發(fā)育而導(dǎo)致他們還沒(méi)有建立其自身的價(jià)值體系，但是他們的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展是離不開(kāi)健全人格支撐的，這就需要我們?cè)谛W(xué)教育中重視開(kāi)展針對(duì)小學(xué)生的德育工作。但是，由于涉及到學(xué)生的主觀觀念教育，德育工作想要獲得有效的教學(xué)效果必然是具有一定的難度的。隨著教育改革的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化等的影響，傳統(tǒng)的德育工作已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前的小學(xué)教育需要了，為了更好地培育小學(xué)生養(yǎng)成健全人格，我們的教育者應(yīng)當(dāng)采取措施來(lái)促進(jìn)當(dāng)前小學(xué)教育中德育工作的優(yōu)化升級(jí)。文章從重視校園文化建設(shè)、結(jié)合時(shí)事、科學(xué)評(píng)價(jià)、科研探路打造品牌、增強(qiáng)教師育人意識(shí)和社區(qū)聯(lián)手構(gòu)建德育網(wǎng)這幾個(gè)方面出發(fā)展開(kāi)了相關(guān)的探討，就相關(guān)的優(yōu)化措施進(jìn)行了探討。對(duì)于我們的教育者來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的思想觀念和教學(xué)方法，以此來(lái)促進(jìn)德育工作的不斷進(jìn)步。

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