許水龍

摘 要：福建省作為率先實施新高考改革的地區(qū)，到目前已經(jīng)獲得一定成就與經(jīng)驗，但也面臨著很多新的問題，影響到高中政治學科教學質(zhì)量的提升。文中以新高考背景為切入點，分析高中政治學科面臨的困境，并聯(lián)系教學實踐給出解決措施，提高高中政治學科教學質(zhì)量，幫助學生順利通過高考這一關卡。

關鍵詞：新高考背景;高中政治;困境;解決措施

高考改革的序幕在2014年由教育部的高考新方案頒布而拉開，對高中政治學科來說，高考指揮棒的改革，對于政治學科教學內(nèi)容產(chǎn)生深遠影響，這對高中政治教師提出更高的要求。需要教師結(jié)合高考大綱與教學情況，選擇合適的切入點與教學方法，大幅度提高學科教學質(zhì)量。

一、新高考背景下高中政治學科現(xiàn)狀

新高考制度擴大學生選擇權(quán)，鼓勵學生依照興趣愛好、未來專業(yè)選擇科目。結(jié)合現(xiàn)行結(jié)果分析，政治學科已經(jīng)陷入到科目難選擇人數(shù)少的境地，加上原始分高但未必排名高的情況，使得高分獲取難度增加，很多學生退出政治學科學習。新課標下政治學科內(nèi)容得到大幅度增加，如必考內(nèi)容增加，數(shù)量幾乎翻倍。但新高考賦分制度直接弱化政治學科的地位，使得學校政治學科安排時間減少，造成內(nèi)容增加與課時減少的矛盾愈發(fā)突出，給政治教師及學生造成較大壓力。

①強調(diào)學科核心素養(yǎng)。2018年各地高考政治試題，都在重點考查學生政治學科核心素養(yǎng)。同時這些試題中都重點反映社會現(xiàn)象、政治問題，考查學生利用政治知識解決實踐問題的能力。命題者最大程度在知識學與用之間搭建橋梁，避免學生出現(xiàn)死讀書的情況，并將考試與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;②展現(xiàn)時代特性。社會主義核心價值觀在2018年政治考卷上彰顯出來，并重點反映社會生產(chǎn)、生活的政治現(xiàn)象及政治問題等，對學生政治實踐能力進行考察。同時高考政治考查內(nèi)容體現(xiàn)出開放性特點，很多題目并未有統(tǒng)一的答案，對學生綜合素養(yǎng)進行考查并推動學生個性化發(fā)展。

二、新高考背景下高中政治學科困境的解決

（一）引導學生掌握解題技巧

高中政治試題中大多有背景材料，回答問題時需要學生結(jié)合掌握的政治理論知識分析材料中給出的現(xiàn)象、事件，因此要重視材料閱讀。重視材料中給出行為的主體，如政黨、個人或社會;重視材料敘述角度，社會現(xiàn)象還是出現(xiàn)問題，得到啟示還是教訓等;明確問題范圍，比如規(guī)定用哲學嘗試回答問題等，如果答題角度出現(xiàn)偏差，一切回答都是白費。應該避免出現(xiàn)這些常識性錯誤，影響政治成績的提升。

審題時保持足夠耐心、細心等，部分學生覺得答題時間有限，不愿意在審題上花費過多時間，粗略閱讀后就開始答題，整個過程思維混亂且書寫不整潔，回答內(nèi)容與問題不相關等;部分學生快速閱讀材料后覺得和以前做過的試題類似，于是不做思考便開始答題，出現(xiàn)偏題、離題的情況，甚至答非所問。寫完檢查時已經(jīng)悔之晚矣。高中生拿到政治試題后，要全面閱讀材料內(nèi)容與問題，構(gòu)思好答題邏輯后再開始回答，提高解題效率。

（二）豐富拓展課堂教學方法

好的教學方法不僅可以大大激發(fā)學生學習興趣，更可以取得好的學習效果。教師必須繼續(xù)探索多種教學方法，充分利用多媒體進行教學活動，精心制作課件，把實物投影，電影動畫等手段與傳統(tǒng)的黑板教學結(jié)合起來。將“枯燥無味”的大道理變得生動直觀。而絕不是簡單的利用多媒體當作一種照搬書本知識的軟件，要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點，增強對學生多個感官的沖擊，使學生的興趣得到提高，增強學習效果，使思想政治課變得有意義有效果。

現(xiàn)在許多高中的思想政治課的教育還僅僅只局限于課堂教學，高中教師應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，多舉辦實踐活動使學生走向走出課堂?？梢哉辖逃Y源，形成教育合力，黨辦團委，學生處，教師通力合作，舉辦多種社會實踐活動，共同進行教育活動。還可以擴展網(wǎng)絡教育活動，充分使用網(wǎng)絡資源。也可以走出校園，教師帶領學生來到博物館，紀念館，帶領學生感受課上講授的理論是怎樣建立的，使理論不再變得空洞無味。在教學過程中可以結(jié)合心理學、社會學以及文藝類學科等，豐富教學方式，從而更好地吸引學生的注意力，不斷培養(yǎng)學生的學習興趣。通過相關的研究表明，使用參與式教育、專題式教學、案例式教學等方式可以提高學生在學習思想政治課程中的積極性。

（三）強化學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)

以2018年全國新課標文科綜合I卷39題為例，修改憲法是今年我國政治生活中的大事，也是被外界尤其是外國曲解最多的地方。由于國家主席任期的刪除，很多西方民主國家開始對中國有各種各樣的猜測。但從本質(zhì)上來看，這是民主政治中程序正義的典型表現(xiàn)，其考查涵蓋了四大核心素養(yǎng)：政治認同上必須認同全國人大通過的修憲案，這是程度正義的問題;理性精神要從法治思想、法理程序及民主本質(zhì)進行判斷，才能體現(xiàn)出中國社會制度的本質(zhì);法治精神則更為明顯地體現(xiàn)出修憲的正當性、征求意見有廣泛性、程序的正義性等;而公共參與要從修憲全過程來看，從廣泛參與到其中的各階層人民來認識。但考查問題的本質(zhì)卻在于民主政治的理解。這就要求學生必須要在學科核心素養(yǎng)下，通過有效梳理政治生活的有關知識，將我國民主政治體制的社會主義本質(zhì)屬性加以認識，才能對這一題目進行論述。由此可見，透過學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵來有效梳理高考政治復習，引導學生在大格局中深刻認識政治知識體系的聯(lián)系性，有助于學生更系統(tǒng)、更全面地理解與運用政治知識。

三、結(jié)語

總之，新高考背景下高中政治教學面臨著挑戰(zhàn)，教師要根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略和方法，依據(jù)學生情況選擇合適的政治教學方法，打破傳統(tǒng)教學模式的限制。同時，激發(fā)學生政治學習的興趣，吸引更多的學生選擇政治學科，大幅度提高政治課堂教學質(zhì)量，為學生順利通過高考奠定基礎。

參考文獻

[1]黃蓉.新高考背景下高中政治課程面臨的挑戰(zhàn)及對策研究[D].湖南師范大學，2018.

[2]黃永福.高考改革背景下高中政治課堂教學改革探究[D].信陽師范學院，2018.

[3]程優(yōu).新高考改革背景下高中政治課教學面臨的挑戰(zhàn)與對策研究[D].重慶師范大學，2016.