趙嬌艷

摘要：隨著冬奧會的申辦成功體育熱潮又一次在各大高校的校園生活中掀起，而高校體育社團的發(fā)展已成為學生參加校園體育活動的重要途徑之一。本文將梳理近十年發(fā)表在核心期刊上的相關文獻，對高校體育社團的研究現(xiàn)狀進行概括梳理，并指出問題，提出新的研究思路為后續(xù)提供參考。

關鍵詞：高校;大學生;體育社團

習近平主席在2018年的全國教育大會上明確提出“要樹立健康第一的教育理念，開足開齊體育課”。大學生體育社團作為高校體育課的課外延伸，其發(fā)展對確保高校開足開齊體育課起著重要作用。

一、近十年大學生體育社團研究概況

（一）相關研究的發(fā)文量

本文分別以“社團”并含“體育”，“社團”并含“大學生”為檢索條件，以2008年—2018年為時間限制檢索近十年發(fā)表在核心期刊上的相關文獻，共檢索出文章277篇。其中以發(fā)展現(xiàn)狀為主題的文章占據(jù)大多數(shù)。

（二）相關概念界定

1.體育社團

關于“體育社團”這一概念目前比較廣泛認同的是盧元鎮(zhèn)教授提出的：體育社團是以體育為共同特征的人相聚而成的互益組織，是以體育運動為目的或活動內(nèi)容的社會團體。[1]

2.大學生體育社團

“大學生體育社團”與“高校體育社團”是同一概念的不同表述。其核心概念都是指大學生為體驗體育的娛樂性，掌握高水平的運動技術，擴大交往自發(fā)組織起來的一種民間體育團體。[2]

（三）主要研究方向概述

1.發(fā)展現(xiàn)狀研究

我國對于高校體育社團的研究，最開始就是以其發(fā)展現(xiàn)狀為出發(fā)點進行研究。甚至細化到各省市、各高校大學生體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀。在關于大學生體育社團的相關研究中這類研究可謂是獨霸半壁江山。

2.發(fā)展困境、對策研究

目前我國關于大學生體育社團發(fā)展困境及路徑選擇的研究開始增多。其困境主要集中在經(jīng)費來源單一、場地器材受限、指導師資不足等幾個方面。[3]而對社團發(fā)展對策的建議也主要集中加強校領導的重視、提供經(jīng)費支持、提供活動場地等方面。

3.國外及優(yōu)秀體育社團建設的經(jīng)驗啟示研究

目前我國對于國外高校體育社團的相關研究主要是對美國和日本的高校體育社團的發(fā)展的研究。[4]這類文獻主要通過國內(nèi)外高校社團發(fā)展對比、國外優(yōu)秀案例介紹等形式展開論述，并據(jù)此對我國社團發(fā)展的路徑提出啟示。

此外還涉及較少的還有“社團管理模式”、“社團特征功能”等研究。

二、近十年大學生體育社團研究成果及問題

（一）研究成果

1.研究方向逐步多樣化

我國關于高校體育社團的研究前期主要集中在發(fā)展現(xiàn)狀、困境等方面。而近十年發(fā)表在核心期刊上的相關文獻開始從跨學科跨領域的方面來研究大學生體育社團的發(fā)展。

2.為后續(xù)研究提供大量素材及參考

隨著高校體育社團研究的系統(tǒng)化發(fā)展，近年來已有大量的相關文獻發(fā)表，并且開始從不同角度來研究大學生體育社團，這為后續(xù)研究提供了很好地素材和參考。

（二）存在問題

1.研究方向比重失衡

我國關于大學生體育社團的研究較多的集中在發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展問題和路徑選擇等方面，而其概念界定類文章和綜述類文章較少，而這類文章恰恰是一個領域研究所需要的基礎性文章。

2.現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果及對策建議存在雷同現(xiàn)象

目前我國關于大學生體育社團發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題以及發(fā)展路徑選擇的文章中存在著調(diào)查結(jié)果相似的現(xiàn)象，從而使得此類文章在內(nèi)容表述方面存在嚴重的雷同現(xiàn)象。[5]

3.缺乏實驗研究

目前我們對于此類研究大多以調(diào)查類和實證類文章為主，缺乏實驗性研究。使得許多文章在研究大學生體育社團管理模式選擇以及對大學生體育社團提出某方面建議時，多成為紙上談兵，沒有實質(zhì)性作用。

三、關于大學生體育社團研究思路的思考

第一，對國外優(yōu)秀大學生體育社團的發(fā)展做綜述性研究

通過做綜述性研究，了解其發(fā)展背景、管理模式以及大學生體育社團未來發(fā)展方向，從而整體把握其發(fā)展理念，并結(jié)合我國大學生社團實際發(fā)展情況，提出建設性的意見。

第二，增加實驗研究

在研究大學生體育社團管理模式、發(fā)展機制等方面可以采用實驗研究的方法。實驗研究可以為大學生體育社團管理模式的推廣提供科學的數(shù)據(jù)支撐。

四、結(jié)語

大學生體育社團作為高校體育課的延伸性活動，不僅承載著校園文化的推廣，同時也是高?！伴_足開齊”體育課的重要平臺。因此對于大學生體育社團的發(fā)展應該引起學校領導以及社會各界的支持，從而推動其更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]盧元鎮(zhèn).論中國體育社團[J].北京體育大學學報，1996 （01）：1-7.

[2]王向東，李夢義，馬寶玲，茹洪利.大學生自發(fā)體育社團的現(xiàn)狀及管理[J].山東體育學院學報，2001 （04）：73-74+77.

[3]周小敏.大學體育社團發(fā)展困擾及評價因素研究[J].北京體育大學學報，2008 （02）：156-158.

[4]夏瓊?cè)A.美國高校大學生體育社團的發(fā)展特征及其啟示[J].沈陽體育學院學報，2015，34 （03）：22-26.

[5]向靜.對我國高校體育社團研究的幾點淺見[J].成都體育學院學報，2013，39 （12）：91-94.