10月8日，教育部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）建設(shè)的通知》，提出到2020年初步形成300個(gè)左右的示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)備案，成立3年以上的職業(yè)教育集團(tuán)，且近3年在全國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)計(jì)與公共服務(wù)平臺(tái)上填報(bào)信息基本完備的，可以申報(bào)參選。

《通知》從治理結(jié)構(gòu)、資源共建共享、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)能力、政府保障以及特色和影響等七方面提出遴選標(biāo)準(zhǔn)。在人才培養(yǎng)方面，要求集團(tuán)實(shí)行校企合作育人，教學(xué)內(nèi)容及時(shí)反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、區(qū)域特點(diǎn)和時(shí)代特色，完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性。

10月12日，2019國(guó)際教育信息化大會(huì)在青島舉行。

本次大會(huì)主題是“技術(shù)賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”。旨在抓住當(dāng)下教育事業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)應(yīng)用的熱點(diǎn)問(wèn)題，著重從“人工智能時(shí)代的智慧教育”和“技術(shù)助力教育均衡發(fā)展”兩個(gè)議題入手，組織高校專(zhuān)家學(xué)者、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)和企業(yè)代表共同探討、交流、分享。中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)副主任、中央紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組原組長(zhǎng)田淑蘭，教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王富，山東省教育廳廳長(zhǎng)鄧云鋒出席大會(huì)并致辭。

中央電化教育館副館長(zhǎng)韓駿作了題為《智慧教育與教育信息化》的演講，從頂層設(shè)計(jì)的角度對(duì)教育信息化2.0進(jìn)行了深刻闡述。聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師網(wǎng)絡(luò)部門(mén)主任納塔莉亞·阿米莉婭和英國(guó)教育供應(yīng)商協(xié)會(huì)政策分析師亞歷山大·謝伊分別就“中俄在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)項(xiàng)目”“領(lǐng)先教育技術(shù)市場(chǎng)”等議題作主旨報(bào)告。

國(guó)家衛(wèi)生健康委10月8日公布了《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》，兩份文件自2019年10月8日起施行。后者規(guī)定，托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與嬰幼兒監(jiān)護(hù)人簽訂托育服務(wù)協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利義務(wù)、服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及爭(zhēng)議糾紛處理辦法等內(nèi)容。

兩個(gè)文件是為加強(qiáng)托育機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，按照《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求而制定的，適用于為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計(jì)時(shí)托、臨時(shí)托等托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。

《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，托育機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)當(dāng)綜合考慮城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。新建居住區(qū)應(yīng)當(dāng)規(guī)劃建設(shè)與常住人口規(guī)模相適應(yīng)的托育機(jī)構(gòu)。老城區(qū)和已建成居住區(qū)應(yīng)當(dāng)采取多種方式完善托育機(jī)構(gòu)，滿足居民需求。城鎮(zhèn)托育機(jī)構(gòu)建設(shè)要充分考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷嬰幼兒的照護(hù)服務(wù)需求。鼓勵(lì)通過(guò)市場(chǎng)化方式，采取公辦民營(yíng)、民辦公助等多種形式，在就業(yè)人群密集的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)域和用人單位建設(shè)完善托育機(jī)構(gòu)。發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)功能，加強(qiáng)社區(qū)托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)服務(wù)中心（站）及社區(qū)衛(wèi)生、文化、體育等設(shè)施的功能銜接。

《規(guī)范》堅(jiān)持了兒童優(yōu)先的原則，要求最大限度地保護(hù)嬰幼兒，確保嬰幼兒的安全和健康。托育機(jī)構(gòu)登記后，應(yīng)當(dāng)向機(jī)構(gòu)所在地的縣級(jí)以上衛(wèi)生健康部門(mén)備案。托育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)具有完全民事行為能力和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)嬰幼兒，身心健康，無(wú)虐待兒童記錄，無(wú)犯罪記錄，并符合國(guó)家和地方相關(guān)規(guī)定要求的資格條件。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)授予管理，嚴(yán)格審核持有運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)證書(shū)的考生報(bào)考有關(guān)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)等招生項(xiàng)目的資格條件，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)弄虛作假行為，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)管理規(guī)范化和高校招生工作公平公正，10月8日，國(guó)家體育總局辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)授予管理及考生資格審核工作的通知》。

《通知》指出，各相關(guān)等級(jí)授予單位要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)授予工作的管理。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)信息公示，一經(jīng)公示不得擅自增加、篡改、刪除運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)信息，不得擴(kuò)大等級(jí)稱(chēng)號(hào)授予范圍和人數(shù)等。

《通知》要求，開(kāi)展高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)單獨(dú)招生的有關(guān)高校，要加強(qiáng)考生報(bào)名資格初審。對(duì)于相關(guān)信息與本人實(shí)際情況不符，或測(cè)試成績(jī)與運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)記錄成績(jī)差距較大的，要重點(diǎn)研判并處理。

《通知》強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)厲處罰資格造假行為，一經(jīng)查實(shí)，將依據(jù)相關(guān)規(guī)定予以處理。

近日，教育部辦公廳等七部門(mén)發(fā)布了《關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見(jiàn)》，加快推進(jìn)社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高家政、養(yǎng)老、育幼等領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

《意見(jiàn)》提出了完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，重點(diǎn)擴(kuò)大技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模，加快培養(yǎng)適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新模式需要的復(fù)合型創(chuàng)新人才，積極培養(yǎng)高層次管理和研發(fā)人才，支持從業(yè)人員學(xué)歷提升，鼓勵(lì)院校廣泛開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，健全教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)高質(zhì)量課程教材資源，開(kāi)展1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，推動(dòng)校企深度合作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打造“雙師型”教師隊(duì)伍和廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作等13項(xiàng)任務(wù)措施。

日前，河北省制定出臺(tái)《河北省學(xué)校安全條例》，明確將依法對(duì)八種“校鬧”行為進(jìn)行嚴(yán)肅整治。

河北明確，八種“校鬧”包括：毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財(cái)物的；侵占、損毀學(xué)校房屋、設(shè)施設(shè)備的；在學(xué)校設(shè)置障礙、貼報(bào)噴字、拉掛橫幅、燃放鞭炮、播放哀樂(lè)、擺放花圈、潑灑污物、斷電斷水、堵塞大門(mén)、圍堵辦公場(chǎng)所和道路的；在學(xué)校等公共場(chǎng)所停放尸體的；以不準(zhǔn)離開(kāi)工作場(chǎng)所等方式非法限制學(xué)校學(xué)生、教職工人身自由的；跟蹤、糾纏學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，侮辱、恐嚇學(xué)生、教職工的；攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品和管制器具進(jìn)入學(xué)校的；其他擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或者侵害他人人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的行為。

河北規(guī)定，侮辱、毆打?qū)W生和教職工，干擾學(xué)校教育教學(xué)秩序、應(yīng)急處置和事故處理，違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；造成人身傷害或者財(cái)產(chǎn)損失的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。因?qū)W校安全事故引起的糾紛，當(dāng)事人可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解方式解決，也可以通過(guò)訴訟方式解決。

近日，陜西省下達(dá)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升補(bǔ)助資金31億元，用于支持解決現(xiàn)階段人民群眾反映強(qiáng)烈的城鎮(zhèn)教育資源不足、“大班額”等突出問(wèn)題，逐步補(bǔ)齊義務(wù)教育基本辦學(xué)條件短板，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提升。

陜西將突出問(wèn)題導(dǎo)向，重點(diǎn)支持縣城以上城區(qū)居民集中居住區(qū)、新建住宅小區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)等，新建、改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校，增加教育資源供給，消除城鎮(zhèn)學(xué)校現(xiàn)有大班額；加強(qiáng)“兩類(lèi)學(xué)校”建設(shè)，加快布局調(diào)整，保留鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制中心學(xué)校，支持鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)教室、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍，配備洗浴、飲水、取暖等學(xué)生生活必需的設(shè)施設(shè)備；按照教育信息化“三通”要求，在寬帶網(wǎng)絡(luò)接入學(xué)校的條件下，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校配備優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

在資金分配上，突出精準(zhǔn)支持。先按關(guān)中、陜南、陜北分區(qū)域切塊分配，再按學(xué)位缺口、人均財(cái)力、常住人口、寄宿學(xué)校學(xué)生數(shù)、績(jī)效考評(píng)等因素進(jìn)行測(cè)算，從而確定各市縣補(bǔ)助資金額度。允許各市根據(jù)建設(shè)任務(wù)、開(kāi)工條件等情況，對(duì)所屬縣區(qū)的補(bǔ)助資金額度進(jìn)行調(diào)整。

陜西要求各地將“補(bǔ)短板、?；尽狈旁谑孜?，選準(zhǔn)項(xiàng)目，統(tǒng)籌安排好其他教育轉(zhuǎn)移支付資金和市縣自有資金，確?！敖ㄒ凰?，成一所”。

為推動(dòng)兒童青少年的心理健康進(jìn)程，指導(dǎo)和幫助教師家長(zhǎng)樹(shù)立健康的教育觀念，共同維護(hù)好孩子身心健康，近日，“甘肅省兒童青少年健康指導(dǎo)中心”和“甘肅省教師心理健康教育培訓(xùn)基地”在蘭州大學(xué)第二醫(yī)院掛牌成立。

“甘肅省兒童青少年健康指導(dǎo)中心”和“甘肅省教師心理健康教育培訓(xùn)基地”在業(yè)務(wù)上接受甘肅省教育廳、省衛(wèi)生健康委員會(huì)、省精神文明辦公室的指導(dǎo)，具體工作由蘭州大學(xué)第二醫(yī)院少兒健康管理中心和少兒心理行為科負(fù)責(zé)。該機(jī)構(gòu)將充分發(fā)揮蘭州大學(xué)第二醫(yī)院的學(xué)科和專(zhuān)家資源優(yōu)勢(shì)，圍繞全省兒童青少年健康成長(zhǎng)教育指導(dǎo)及學(xué)校心理健康教育師資培訓(xùn)開(kāi)展工作，更好地促進(jìn)甘肅省兒童青少年健康成長(zhǎng)。

此外，甘肅還將建立“甘肅省心理健康輔導(dǎo)教育志愿服務(wù)隊(duì)”，開(kāi)展常態(tài)化的心理健康知識(shí)推廣宣傳和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)教師家長(zhǎng)重視孩子身心健康，共同維護(hù)好孩子身心健康。

河南省教育廳等六部門(mén)日前聯(lián)合下發(fā)《河南省規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施方案》，提出將在今年12月底前完成對(duì)全省校外線上培訓(xùn)及機(jī)構(gòu)的備案排查。

方案對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程時(shí)間設(shè)置和收費(fèi)行為劃定了嚴(yán)格界限。按照要求，校外線上課程培訓(xùn)內(nèi)容不得超出相應(yīng)的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)數(shù)據(jù)信息須留存一年以上，其中，直播教學(xué)的影像須留存至少6個(gè)月。校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須將收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和退費(fèi)辦法在平臺(tái)的顯著位置進(jìn)行公示，未經(jīng)公示不得收費(fèi)，不得超出公示的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

方案明確，不得聘用中小學(xué)在職教師，但應(yīng)當(dāng)具有國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)教師資格，聘用外籍人員須符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在培訓(xùn)平臺(tái)和課程界面的顯著位置公示培訓(xùn)人員姓名、照片和教師資格證等信息。

對(duì)符合條件和規(guī)定的校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將予以備案并公示公布，同時(shí)在全國(guó)校外線上培訓(xùn)管理服務(wù)平臺(tái)上列入“白名單”。對(duì)存在問(wèn)題的線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相關(guān)部門(mén)將督促其全面整改。

近日，江西省教育廳、省委編辦、省發(fā)改委、省財(cái)政廳和省人社廳五部門(mén)聯(lián)合制定了《關(guān)于大力推進(jìn)全省縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，圍繞滿足全省高質(zhì)量跨越式發(fā)展人才需求，不斷加強(qiáng)縣級(jí)中職學(xué)校建設(shè)，補(bǔ)齊教育短板、促進(jìn)教育公平、提高高中教育普及水平、滿足人民群眾多樣化教育需求，不斷加大投入，完善政策體系，全面改善縣級(jí)中職學(xué)校辦學(xué)條件，提升江西省職業(yè)教育綜合水平。

江西省首次具體地提出了縣級(jí)中職學(xué)校建設(shè)的主要目標(biāo)：常住人口在10萬(wàn)人以上的縣（市、區(qū)）至少要建成一所符合標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施完善、功能齊全的達(dá)標(biāo)中職學(xué)校；常住人口在50萬(wàn)人以上的縣（市、區(qū)）要重點(diǎn)辦好至少一所辦學(xué)條件良好、辦學(xué)水平較高、服務(wù)能力較強(qiáng)、具有骨干示范作用的中職學(xué)校。縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)成為當(dāng)?shù)馗咧须A段教育的重要組成部分，學(xué)位數(shù)與當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袑W(xué)位數(shù)配比原則上不低于4頤6。

加強(qiáng)縣級(jí)中職學(xué)校建設(shè)，使之成為服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，面向當(dāng)?shù)馗黝?lèi)學(xué)習(xí)群體，以中等學(xué)歷職業(yè)教育為主體，兼具職業(yè)培訓(xùn)、教育體驗(yàn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動(dòng)教育、社區(qū)教育等綜合功能的辦學(xué)實(shí)體和學(xué)習(xí)中心。堅(jiān)持普通高中與中職學(xué)校招生比例大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，積極穩(wěn)妥擴(kuò)大縣級(jí)中職學(xué)校招生規(guī)模，使所有適合接受職業(yè)教育、有意愿向技術(shù)技能人才發(fā)展的初中畢業(yè)生都能進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

江西提出，建立緊跟當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。集中力量支持每所中職學(xué)校辦好1—2個(gè)服務(wù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展需要的骨干專(zhuān)業(yè)，1—2個(gè)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要，服務(wù)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、精準(zhǔn)扶貧和區(qū)域傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新需求的特色專(zhuān)業(yè)。廣泛吸納行業(yè)企業(yè)參與課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接。

截至9月23日，內(nèi)蒙古自治區(qū)近3800所學(xué)校開(kāi)展了“師德第一課”。內(nèi)蒙古教育廳結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“強(qiáng)師德，鑄師魂”系列活動(dòng)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教職工大會(huì)，集體學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)政策文件，引導(dǎo)教師規(guī)范從教行為。

為了促進(jìn)廣大教師全面、深刻把握新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，自治區(qū)教育廳開(kāi)發(fā)了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)平臺(tái)”，組織教師利用手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備，開(kāi)展師德建設(shè)政策學(xué)習(xí)和測(cè)試，并將在線學(xué)習(xí)納入教師繼續(xù)教育必修課時(shí)。此外，全區(qū)開(kāi)展了多種形式的教師宣誓和新入職教師上崗前宣誓，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和職業(yè)認(rèn)同感。

近日，上海市教委等9部門(mén)印發(fā)《落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)增效工作實(shí)施意見(jiàn)》，市教委印發(fā)《加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理措施》，兩個(gè)新規(guī)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)增效、加強(qiáng)作業(yè)管理提出要求，并明確高中可參照?qǐng)?zhí)行。

新規(guī)要求：學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)不得舉行考試、紙筆測(cè)試，小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查，一、二年級(jí)可進(jìn)行期末考查。初中除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。

上海規(guī)定，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的課程、教材、班次等審批、備案制度建設(shè)。強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事中監(jiān)管，開(kāi)展“雙隨機(jī)”檢查，重點(diǎn)抽查培訓(xùn)內(nèi)容、上課時(shí)間、教師管理等事項(xiàng)。教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。

“首都教育遠(yuǎn)程互助工程”近日在北京和新疆和田地區(qū)、兵團(tuán)第十四師啟動(dòng)。和田地區(qū)首批100名中小學(xué)教師未來(lái)兩個(gè)月將在北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)教師輔導(dǎo)下，通過(guò)新平臺(tái)進(jìn)行為期兩個(gè)月的線上線下一體化研修，其中50名教師參加國(guó)家通用語(yǔ)言文字提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，50名教師參加教育教學(xué)能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

“首都教育遠(yuǎn)程互助工程”整合北京有關(guān)高校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)質(zhì)資源，搭建了“雙優(yōu)云橋”與“智慧學(xué)伴”平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的在線資源遠(yuǎn)程互聯(lián)共享、教師互助教研、師生互動(dòng)交流。

北京市教委副主任李奕說(shuō)，北京聚焦和田地區(qū)少數(shù)民族教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、聚焦教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升，密切追蹤“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“人工智能+教育”等新技術(shù)新手段，實(shí)現(xiàn)了北京教師和新疆教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接。