劉照華

【摘要】隨著時代的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。思想政治不同于其他學科，它與社會發(fā)展具有一定聯(lián)系，這就要求相關教育工作者與時俱進，不斷更新、修訂教材，確保教材內容與社會主體發(fā)展形勢相契合，從而培養(yǎng)出符合社會需要的人才。因此，在實際教學中，教師應不斷更新教學理念，關注學生的身心健康發(fā)展，引導學生全面認識社會中的人和事物，培養(yǎng)學生良好的邏輯關系，促進學生的全面發(fā)展。

【關鍵詞】初中政治新教材;教學內容;策略研究

在過去的思想政治教育過程中，教學模式過于陳舊老化，同時相應的教學方法不能夠更好地激發(fā)學生的興趣愛好，學生只能通過死記硬背的方式來應付相應的考試。這種方式會減少教師與學生之間的互動，無法提高教學效率，還會使課堂變得枯燥乏味，不利于學生的學習。所以，本文對新課程標準主要內容的落實，進行了簡要的分析，并提出了相關的建設意見，以供參考。

一、利用新內容激發(fā)學生興趣愛好

興趣能夠更好地激發(fā)學生的求知欲，同時為知識的探索提供良好的動力，新提出的政治新版教材版面設計生動有趣、別致大方，增強了教材的趣味應用性，具有一定的可讀性。同時整體內容相對簡練易懂，符合當下學生的認知認識能力，同時也貼近當下學生的生活實際情況。新型案例的應用將更容易引發(fā)學生的共鳴，從而激發(fā)學生學習的興趣。作為教師，我們應該采用多樣化的教學方法讓學生一直保持良好的學習興趣，從而不斷提高其學習效率。

1.運用多媒體，激發(fā)學生學習興趣

在課堂教學過程中，講述到十分重要的知識點時，我們可以利用相關的多媒體軟件進行有效的體現(xiàn)。它能夠將知識的直觀性、多變性、趣味性結合起來，為學生展現(xiàn)不一樣的教學情境模式，從而更好地活躍課堂氣氛，使學生在聽覺和視覺上產生一定的沖擊，讓學生對此知識點產生耳目一新的感覺，進而吸引學生所有的注意力，使其積極有效地參與到課堂活動中。

2.運用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣

思想政治課新內容的提出將會徹底改變傳統(tǒng)教學模式中教師作為整個課堂的主人翁的狀況。教師應有效應用不同的教學方式方法，來傳輸具體的教學內容，以此展現(xiàn)出多樣化的組織教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解完一個知識點之后，教師可以讓學生分組討論，通過討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓其對所學知識進行全方位的了解，讓學生成為課堂的主人。

二、在課堂上創(chuàng)造良好的師生互動交流氛圍

新課程標準的落實，將會改變傳統(tǒng)單一的師生之間的互動關系，從而構建出新型的師生互動形式。例如，我們在講解“人生難免會遇到挫折困難”這一政治思想理論時，對于遇到挫折究竟是好事還是壞事，教師可以讓學生進行有效的辯論探討，雙方通過提前準備好的應用材料進行相應的辯論，正方以德國著名天文科學家為主要的應用素材，并提出他一生多災多大，但是在面對挫折時他沒有失去對天文學的有效研究，而是有效地激發(fā)出了潛在的斗志，并提出了重要的天文科學理念，為整個天文事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻，因此可以說明，挫折使人內心變得更加強大，同時能夠承受更多的困難瑣事，為自身能力的不斷提升將會起到一定的助推作用。而反方則認為挫折會使人痛苦，產生更多的煩惱，所以挫折是一件十分不好的事情。在雙方辯論過程中，教師可以對辯論過程進行一定的點撥，同時還可以引出相應的其他知識點，以此來促進整個課堂的有效學習。同時，教師還要加深學生對困難和挫折的全面認識，讓其明白在生活中遇到困難和挫折往往是不可避免的，我們應該正確積極地面對，同時還要不斷地利用挫折困難激發(fā)出自身的強大力量。在整個辯論過程中，學生都積極參與，促進了自身知識運用和學習能力的提升。由此可見，這種教學方式方法的應用能夠更好地提高課堂的有效性，在保證學生獲取相關知識的同時，促進了師生之間的感情，從而為其以后發(fā)展打下堅實的基礎。

三、為學生提供一個自由施展的機會空間

新教材的結構設計體現(xiàn)了學習的開放性，對各個理論知識基礎進行了有效的呈現(xiàn)，同時在每節(jié)課完成的時候還留有一定的空白處理空間，以此增進學生對本節(jié)課程學習的進一步探討。此外，新教材還設置了多種多樣的活動課題，為學生實踐活動的開展提供了良好的條件。因此，教師在進行相關教學的過程中，一定要給予學生自由想象的空間，并有效引導學生進行全面的自主探索分析，使其充分掌握所學知識。例如，在講解《自我認識評價》這一課時，由于每位學生都會對自己有一定的認識，在教學的過程中，教師可以在自我認識的表現(xiàn)方法上進行有效的相關討論，在討論中總結出完善自我認識的主要途徑，同時還要簡要說明應用途徑所體現(xiàn)出的重要作用和意義。學生暢所欲言，不僅增進了同學之間的了解，還加固了師生之間的良好友誼，同時還會促進學生合作能力的提升。值得注意的是，在學生發(fā)表意見、看法時，無論是對與錯，教師盡量不進行現(xiàn)場的指責否定，應當對學生進行全面的理解和肯定，以此增強學生現(xiàn)場表達的自信心，避免課堂出現(xiàn)“滿堂灌”的情況。

四、結語

初中思想政治教育對學生的整個思想塑造具有決定性的作用，同時也為其他科目的學習起到一定的促進作用，所以教師在進行相關教學的過程中，一定要采用科學合理的方式方法，以此讓學生更全面地掌握所學內容。

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