王穎

幼兒版畫(huà)的表達(dá)方式靈活、新穎，具有較強(qiáng)的操作性，它是一門(mén)綜合性的課程。幼兒在創(chuàng)作版畫(huà)時(shí)，可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并且可以不斷發(fā)現(xiàn)美和感受美，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力和繪畫(huà)能力十分重要，同時(shí)也會(huì)影響幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒版畫(huà)興趣的培養(yǎng)是大班幼兒版畫(huà)活動(dòng)中的重要組成部分。

一、創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)作靈感

幼兒園的環(huán)境是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)精心創(chuàng)設(shè)的，這對(duì)幼兒的發(fā)育和成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。教師在進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)把游戲的教學(xué)方式融入其中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅、自由活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。版畫(huà)來(lái)源于生活，教師也應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察生活中的各種事物，這樣才能積累版畫(huà)創(chuàng)作的靈感，才能創(chuàng)作出精彩絕倫的繪畫(huà)作品。

例如，幼兒在繪畫(huà)氣球時(shí)，教師可用“氣球是什么樣的、小兔子喜不喜歡氣球”等問(wèn)題營(yíng)造幼兒版畫(huà)創(chuàng)作的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)氣球的想象力。幼兒在創(chuàng)作氛圍的影響下，便可以馬上進(jìn)入繪畫(huà)的狀態(tài)。此外，教師也可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官參與創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒對(duì)氣球的顏色、形狀進(jìn)行想象，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。

二、探索有效方法，提高審美能力

在進(jìn)行版畫(huà)活動(dòng)前，教師可帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的版畫(huà)作品，特別是欣賞名人的版畫(huà)作品時(shí)，教師可鼓勵(lì)幼兒大膽想象、勇敢表述，提出自己對(duì)作品的見(jiàn)解，這樣會(huì)讓幼兒在欣賞的過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。

在平時(shí)的版畫(huà)活動(dòng)中，教師也可把幼兒的優(yōu)秀作品向大家展示，并一起欣賞，在欣賞的過(guò)程中積極引導(dǎo)幼兒尋找作品中的閃光點(diǎn)，讓幼兒在這樣的過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而有效提高幼兒的審美能力。

幼兒對(duì)身邊的事物都充滿了好奇心，都愿意嘗試新鮮事物，教師不能忽視幼兒的想象力，要讓幼兒在不斷的嘗試中釋放他們的情感，充分發(fā)揮出他們的個(gè)性。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)要依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)探索出有效的教學(xué)方法。如，大班幼兒對(duì)鮮艷的顏色十分感興趣，教師在版畫(huà)教學(xué)時(shí)就要注重培養(yǎng)幼兒的色彩感，為幼兒提供版畫(huà)創(chuàng)作時(shí)需要的顏料，讓幼兒感受顏色的奇妙。

三、設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)幼兒創(chuàng)作

大班幼兒版畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)在于促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，教師對(duì)幼兒版畫(huà)創(chuàng)作的適當(dāng)評(píng)價(jià)可以更好地激勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，因此，教師的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師評(píng)價(jià)機(jī)制的設(shè)置需要結(jié)合幼兒的創(chuàng)作意圖和心理基礎(chǔ)，在大班幼兒版畫(huà)教學(xué)中，只要幼兒能解釋自己的作品，教師就要肯定他們、鼓勵(lì)他們，維持幼兒的創(chuàng)作興趣?！傲_森塔爾效應(yīng)”表明：教師的期望是促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的重要原因，因此，教師在進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)時(shí)也要對(duì)幼兒給予一定的期望，多鼓勵(lì)他們進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，讓幼兒在版畫(huà)創(chuàng)作中彰顯自己的個(gè)性，讓幼兒在科學(xué)合理的評(píng)價(jià)中充滿興趣地創(chuàng)作。

總之，教師要對(duì)幼兒的版畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對(duì)版畫(huà)創(chuàng)作的興趣，提升幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力，從而推動(dòng)版畫(huà)教育更好地發(fā)展。