沈姝君

在素質(zhì)教育下，教師在開(kāi)展小學(xué)德育時(shí)要深入了解學(xué)生的道德認(rèn)知，從他們的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)豐富的思想品德教學(xué)內(nèi)容，并在其他學(xué)科滲透德育，讓學(xué)生掌握德育知識(shí)，規(guī)范道德行為，使他們的道德綜合素質(zhì)得到發(fā)展，樹(shù)立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀。在開(kāi)展德育時(shí)，教師要把學(xué)校、社會(huì)、家庭結(jié)合起來(lái)，利用三方合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，推動(dòng)小學(xué)德育的高效進(jìn)行。

一、加強(qiáng)思想品德教學(xué)，樹(shù)立正確的道德觀

在小學(xué)德育過(guò)程中，教師要加強(qiáng)思想品德教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握德育知識(shí)樹(shù)立正確的道德觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中講知識(shí)、道理的教學(xué)方式，借助創(chuàng)新的教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，靈活選擇教學(xué)方式，使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，主動(dòng)投入到德育學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的道德認(rèn)知和道德意識(shí)，并能用掌握的德育知識(shí)判斷自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)高效的思想品德教學(xué)。

例如，在教學(xué)《我愛(ài)家長(zhǎng)的山和水》時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》歌曲、《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片、資料，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)有哪些景色。通過(guò)多媒體生動(dòng)、直觀的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

二、在其他學(xué)科滲透德育，增強(qiáng)道德意識(shí)

在小學(xué)德育過(guò)程中，教師不僅要在思想品德教育中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，還要在其他學(xué)科的教學(xué)中滲透德育，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)道德認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的德育功能。在各學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育時(shí)，教師要抓住教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，與德育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在深入探究知識(shí)的同時(shí)受到德育。例如，在教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》這一語(yǔ)文課文時(shí)，教師在讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容后向他們講述了雷鋒生活的時(shí)代背景以及他的英雄事跡，讓學(xué)生深入了解了雷鋒，獲得了深刻的學(xué)習(xí)感受，能夠懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)。在體育教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行互幫互助的討論學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，讓他們掌握“友誼第一、比賽第二”的體育精神。

三、開(kāi)展感恩主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

主題班會(huì)是指教師根據(jù)教育內(nèi)容制定主題，然后根據(jù)主題進(jìn)行展開(kāi)討論，最終實(shí)現(xiàn)教育目的的活動(dòng)。在德育過(guò)程中，教師在開(kāi)展班會(huì)時(shí)要根據(jù)學(xué)生道德素質(zhì)發(fā)展的情況設(shè)計(jì)班會(huì)主題，精心選擇主題班會(huì)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到班會(huì)中，通過(guò)相互交流獲得深刻的感受。例如，教師可以設(shè)計(jì)感恩主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)上說(shuō)一說(shuō)父母、教師、同學(xué)在哪方面給予了自己關(guān)心和幫助，要用什么方式報(bào)答他們。在交流過(guò)程中，學(xué)生積極發(fā)言說(shuō)出了自己的感受，在認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的過(guò)程中，他們的心靈受到了一次又一次的感動(dòng)和震撼，激發(fā)了他們對(duì)父母、教師、同學(xué)的感恩之情，并能在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)自己的感恩。通過(guò)感恩主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，有效提高了他們的道德素質(zhì)。

四、分組教育，以優(yōu)帶差

在小學(xué)德育過(guò)程中，教師面對(duì)的是道德素質(zhì)和道德認(rèn)知不同的學(xué)生，有的學(xué)生具有良好的道德意識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣， 而有的學(xué)生的道德意識(shí)比較薄弱，有許多不良的行為習(xí)慣。在開(kāi)展德育時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生道德素質(zhì)的不同把道德素質(zhì)高的和道德素質(zhì)低的學(xué)生分成一組，使他們?cè)谛〗M中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的有效提高。在小組學(xué)習(xí)中，道德素質(zhì)高的學(xué)生會(huì)對(duì)其他同學(xué)的道德認(rèn)知和行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，使小組成員都能增強(qiáng)道德觀念，提高自我管理意識(shí)，積極學(xué)習(xí)德育知識(shí)，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的發(fā)展。

五、設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣

在小學(xué)德育中，設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)是延伸德育的手段。通過(guò)具有教育意義的活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，讓他們用學(xué)到的德育知識(shí)要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在設(shè)計(jì)德育活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的道德綜合素質(zhì)和興趣設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中受到教育。例如，教師可以設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生唱國(guó)歌、在國(guó)旗下演講等，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情;組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在植樹(shù)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí);舉辦班級(jí)文明禮儀好少年評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感，做到講文明、懂禮貌。通過(guò)豐富的德育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得了深刻的體驗(yàn)，加深了他們對(duì)道德的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，并自覺(jué)堅(jiān)持，使德育在豐富的活動(dòng)中能夠發(fā)揮其教育作用。

六、學(xué)校、社會(huì)、家庭三方合作，提高道德素質(zhì)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，教師要把學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)三方合力培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活中養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，促進(jìn)道德綜合素質(zhì)的發(fā)展。在社會(huì)教育中，教師可以組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，讓學(xué)生體驗(yàn)清潔工、售貨員、門(mén)衛(wèi)等的工作，使他們認(rèn)識(shí)到每種工作都十分重要，學(xué)會(huì)尊重他人;組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓他們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)道德素質(zhì)的發(fā)展。在家庭教育中，家長(zhǎng)要發(fā)揮言傳身教的作用，用實(shí)際行動(dòng)給孩子做榜樣。例如，家長(zhǎng)在日常生活中要做到敬愛(ài)老人、善于幫助別人、熱愛(ài)勞動(dòng)等，利用家長(zhǎng)的一言一行向孩子傳遞德育，使他們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并在生活中始終保持良好的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)校、社會(huì)、家庭的合力，學(xué)生受到了更多的德育，有助于培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)、家庭中都能用掌握的道德觀念嚴(yán)格要求自己。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)德育工作中，教師要堅(jiān)持新課標(biāo)的教學(xué)要求，從發(fā)展學(xué)生的道德綜合素質(zhì)入手設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)思想品德學(xué)習(xí)掌握德育知識(shí)，并在實(shí)際行動(dòng)中遵守掌握的道德知識(shí)，促進(jìn)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要靈活運(yùn)用各學(xué)科的德育功能向?qū)W生滲透德育，增加他們學(xué)習(xí)德育知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高他們的道德意識(shí)。為了使德育實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果，教師要把學(xué)校、社會(huì)和家庭結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使他們形成正確的道德觀，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（責(zé)編 ?張 欣）