教育部去年底發(fā)布《關于嚴禁有害App進入中小學校園的通知》以來，大量嚴重違規(guī)的App已經(jīng)下架。但新華社記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有部分App頂風作案，出現(xiàn)涉黃信息，有些不良App換個“馬甲”，以公眾號、小程序的形式鏈接游戲和商業(yè)廣告，有的學校暗示家長裝App查分數(shù)看考卷，有的還有付費陷阱。

記者在采訪中了解到，目前教育類App運營商的違法成本很低，一旦出了問題，最多就是封號、封域名、封IP地址等，有的運營商被封后變換域名或口令很容易就卷土重來。業(yè)內(nèi)人士表示，教育App行業(yè)經(jīng)過初期的快速發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級勢在必行，應回歸教育本質(zhì)，更加重視內(nèi)容，提升產(chǎn)品質(zhì)量。

摘自新華社

點評：“嚴打”之下，有害的教育類App為何能依然活躍？特別是根據(jù)新華社記者的調(diào)查，竟有教育工作者縱容、鼓勵之。這樣問題的出現(xiàn)，說明政策措施的實行被打了很大折扣，說明清理整頓教育類App之路任重而道遠。那么，誰來保護廣大中小學生的身心健康、維護校園良好教育環(huán)境？除了教育部門自己必須首先挑起重擔外，更要有“外力”的支援與協(xié)助。只有管住不良教育類App的生產(chǎn)源頭，才能從根本上杜絕它們。否則，必然“野火燒不盡，春風吹又生”，去苗不去根，有一點“營養(yǎng)”，它們便會依舊生長。