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天津市河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于2001年，建校以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前，學(xué)校已擁有64個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2348名。學(xué)校先后被評(píng)為天津市中小學(xué)思想政治教育先進(jìn)學(xué)校、天津市“十五”立功先進(jìn)單位、天津市文明學(xué)校、天津市落實(shí)德育規(guī)程示范校、天津市小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校等。

如今，學(xué)校擁有一支對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)熱愛(ài)，全心付出，全情投入的教師隊(duì)伍。他們中有碩士研究生，有高級(jí)教師、特級(jí)教師，也有市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。在校長(zhǎng)陸玉鳳看來(lái)，德育是對(duì)生命的潤(rùn)澤、心靈的熏陶，是潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，德育應(yīng)體現(xiàn)在細(xì)微處、體現(xiàn)在活動(dòng)中，讓學(xué)生的靈性在德育活動(dòng)中綻放。

多元評(píng)價(jià)體系 助力學(xué)生成功

“教育是為了每一個(gè)人的全面發(fā)展?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一理念，該校確立了“孩子的成功才是教師的成功”“孩子和教師的共同成功才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)主線(xiàn)。學(xué)生的成功，不應(yīng)僅包括優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，孝敬父母、熱愛(ài)生活同樣也是成功的一部分。學(xué)生在這一過(guò)程中應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷獲得成功的喜悅，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；而教師應(yīng)該適時(shí)給予學(xué)生肯定與幫助，進(jìn)而激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，助推學(xué)生走向成功。

該校實(shí)行被稱(chēng)為“套餐式評(píng)價(jià)模式”的“學(xué)生多元德育評(píng)價(jià)機(jī)制”，分別從評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式、主體、標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)工作的多元化、多樣化、多向化與動(dòng)態(tài)化。

爭(zhēng)章活動(dòng)——評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。本著“多一把尺子就會(huì)多一批好學(xué)生”的工作思路，該校創(chuàng)造性地開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)?；顒?dòng)中，首先由學(xué)校德育部門(mén)提出倡議，各中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)班內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)情況向少先隊(duì)大隊(duì)申請(qǐng)總章，學(xué)生自己設(shè)計(jì)爭(zhēng)章的名稱(chēng)及圖案，由于這些名稱(chēng)來(lái)自于學(xué)生的創(chuàng)意，所以學(xué)生們參與的熱情很高。小軍（化名）在田徑比賽中獲得“跳跳虎章”之后非常興奮，令人驚喜的是，這個(gè)平日里的調(diào)皮小男生，竟然在獲獎(jiǎng)后變得自信、上進(jìn)了，不但能夠遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

在此基礎(chǔ)上，該校將德育與教學(xué)活動(dòng)整合，開(kāi)展學(xué)科爭(zhēng)章活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可自由發(fā)展、多方展示的平臺(tái)。學(xué)校按學(xué)科、年級(jí)設(shè)立不同的獎(jiǎng)?wù)?，讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身特長(zhǎng)、盡情展示自己的才華。如，數(shù)學(xué)學(xué)科組織口算大賽、講題比賽爭(zhēng)奪“聰明果章”“智多星章”；音樂(lè)學(xué)科舉辦歌詠比賽爭(zhēng)奪“百靈鳥(niǎo)章”等。形式各異的爭(zhēng)章活動(dòng)中呈現(xiàn)出一種百花齊放的態(tài)勢(shì)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感受到成功的快樂(lè)。

作業(yè)超市——評(píng)價(jià)方式多樣化。寒暑假是學(xué)生們調(diào)整身心的最佳時(shí)期，更是學(xué)生們發(fā)展特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性的良機(jī)。于是，每逢假期，教師便會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到作業(yè)超市逛一逛，讓他們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的作業(yè)。

自選作業(yè)包括爭(zhēng)當(dāng)“小小播音員”“小小書(shū)法家”“小小攝影師”、制作《數(shù)學(xué)報(bào)》《英語(yǔ)報(bào)》等。小麗（化名）選擇了“小小播音員”的作業(yè)，假期中她幾乎每天都會(huì)為自己錄制主持節(jié)目、講故事、朗誦、唱歌等各種形式的視頻。平日不愛(ài)練鋼琴的她，居然纏著媽媽給自己錄制已經(jīng)熟練的鋼琴曲?？吹叫←惖淖兓?，媽媽對(duì)學(xué)校留的這項(xiàng)假期作業(yè)真是一百個(gè)滿(mǎn)意。開(kāi)學(xué)后，小麗把錄好的視頻帶到學(xué)校，播放給老師和同學(xué)們聽(tīng)，還獲得了“金話(huà)筒”獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，小麗別提多有成就感了。

“班級(jí)日記”等——評(píng)價(jià)主體多向化。在評(píng)價(jià)主體上，學(xué)校更新主體地位，積極開(kāi)展“班級(jí)日記”“我參與、我成功”等活動(dòng)。為了幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)情況，學(xué)校設(shè)立了“班級(jí)日記”。學(xué)生輪流寫(xiě)班級(jí)日記，記錄班級(jí)中發(fā)生的大事小情，同時(shí)學(xué)生也通過(guò)班級(jí)日記記錄下自己的情感、思考與疑問(wèn)?！鞍嗉?jí)日記”就像一座溝通的橋梁，連接起教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，讓彼此的心貼得更近。在“班級(jí)日記”順利開(kāi)展的基礎(chǔ)上，該校又推出了“我參與、我成功”等活動(dòng)。這種由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等共同參與、交互作用的全方位評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校的良性互動(dòng)發(fā)展。

攜手共進(jìn)——評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)化。所謂“攜手共進(jìn)”，就是由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方攜起手來(lái)，共同設(shè)計(jì)、制作學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，無(wú)論是手冊(cè)的封面設(shè)計(jì)，還是評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都是由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與、協(xié)商確立，這不僅充分體現(xiàn)了民主性，而且讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中看到了不同人眼中的自己，對(duì)自己有了更加準(zhǔn)確的定位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我完善。另外，由于評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)是教師、家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)不斷進(jìn)行細(xì)化、提升的，整個(gè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的僵固性，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)、最真誠(chéng)的感受和最有力的發(fā)展。

“學(xué)生多元德育評(píng)價(jià)機(jī)制”的建立，為學(xué)生建立了一個(gè)從生活到學(xué)習(xí)的廣闊舞臺(tái)，既規(guī)范了學(xué)生的行為，又使其個(gè)性得到了充分的展示，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中真正獲得了平等的地位和自由的空間，實(shí)現(xiàn)了讓不同的學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，讓不同的學(xué)生都能學(xué)有所樂(lè)。

“小球大道”特色活動(dòng)課程 促學(xué)生全面發(fā)展

河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“以球育德 以球健體 以球促智”的培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造乒乓氛圍，搭建展示平臺(tái)，讓更多學(xué)生融入乒乓運(yùn)動(dòng)中來(lái)，努力彰顯乒乓特色，讓“乒乓文化”滲透到校園的每一個(gè)角落，全面提升辦學(xué)水平，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

該校開(kāi)展乒乓球特色活動(dòng)已有14年之久。學(xué)校擁有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)館，乒乓球臺(tái)及由專(zhuān)職教練、國(guó)家級(jí)裁判員組成的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。此外，為了提高訓(xùn)練水平，該校還聘請(qǐng)河北區(qū)體育局專(zhuān)業(yè)教練員為學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這些都為乒乓特色的創(chuàng)建提供了有力的師資保障，為普及、推廣此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。

該校將校本課程的研發(fā)與課題研究相整合，開(kāi)展了“小學(xué)體育乒乓球特長(zhǎng)培養(yǎng)與全面素質(zhì)發(fā)展研究”，此研究作為“十二五”區(qū)級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題現(xiàn)已結(jié)題。目前，已申報(bào)國(guó)家“十三五”課題“在小學(xué)乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育品德的研究”。該校編寫(xiě)了乒乓三字經(jīng)，創(chuàng)編了乒乓球操，編制了三本適合低、中、高不同年齡段的乒乓球校本教材，開(kāi)設(shè)了乒乓球校本課程，堅(jiān)持每周開(kāi)展乒乓球社團(tuán)活動(dòng)。

每天的大課間體育活動(dòng)都要做乒乓球操。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展乒乓球操的評(píng)比活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)編了適合教師的乒乓球操。師生乒乓球比賽活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了校園文化活動(dòng)，提高了師生身體素質(zhì)，而且鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。

為促進(jìn)學(xué)校乒乓球特色發(fā)展，讓更多家庭參與到乒乓球活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了各種形式的家校比賽、親子活動(dòng)，使體育融入家庭，讓孩子與家長(zhǎng)共筑健康夢(mèng)。在運(yùn)動(dòng)中，家長(zhǎng)俯下身來(lái)與孩子交流、溝通。乒乓球運(yùn)動(dòng)成為忙碌生活中的調(diào)節(jié)劑。亮亮（化名）父親平時(shí)教育方式簡(jiǎn)單、粗暴，也不善于與孩子溝通，然而，讓人沒(méi)有想到的是，在學(xué)校組織的乒乓球親子活動(dòng)中，亮亮與爸爸共同參與比賽，共同奮斗、拼搏，他們父子揮灑汗水、激情擊掌的那一刻，不難感受到父子的心靈是相通的。

此外，學(xué)校與區(qū)關(guān)工委達(dá)成共建單位，定期開(kāi)展“大手牽小手 共走健康路”老少樂(lè)乒乓球比賽活動(dòng)，關(guān)工委的爺爺、奶奶們用自己健康的身體告訴學(xué)生們體育鍛煉的重要性，學(xué)生們?cè)谂c爺爺、奶奶切磋球技的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了老一輩堅(jiān)持拼搏的乒乓精神。

現(xiàn)在，全校師生人人會(huì)做乒乓健身操，會(huì)打基本球。學(xué)校連續(xù)3年在河北區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽中獲團(tuán)體冠軍，在市級(jí)比賽中10多個(gè)團(tuán)體取得第一至六名，20余人取得單項(xiàng)比賽的第二至八名。學(xué)校被市教委和市體育局認(rèn)定為“天津市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，并被評(píng)為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目先進(jìn)單位、“8421工程”乒乓球項(xiàng)目校、天津市少兒體協(xié)乒乓球訓(xùn)練基地。

家、校、社會(huì)三方合力 讓學(xué)生快樂(lè)出彩

做學(xué)校的小主人，體驗(yàn)自我管理的快樂(lè)。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我教育能力，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展多種“做學(xué)校小主人”自我管理活動(dòng)。小到每日負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱、中隊(duì)值日輪崗負(fù)責(zé)垃圾分類(lèi)工作，大到中隊(duì)文化墻設(shè)計(jì)創(chuàng)作展示布置工作、校少代會(huì)撰寫(xiě)提案參與學(xué)校規(guī)劃發(fā)展工作、評(píng)選心目中好教師工作等，都讓學(xué)生參與管理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)出彩！

發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，形成育人合力。學(xué)校成立兩級(jí)家委會(huì)，架起家校合作的橋梁，鋪就讓學(xué)生在快樂(lè)中出彩、實(shí)現(xiàn)卓越的人生路。無(wú)論是對(duì)學(xué)校章程和制度的修訂、學(xué)生校服的改版和面料質(zhì)檢，還是對(duì)配餐公司的實(shí)地考察等，學(xué)校都會(huì)主動(dòng)征詢(xún)家委會(huì)的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校各項(xiàng)工作的管理中來(lái)。在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享育子經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)家委會(huì)成員參加開(kāi)放日活動(dòng)和座談會(huì)，對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議。

充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，豐富德育內(nèi)涵。學(xué)校將覺(jué)悟社、北站地鐵站、金獅家園社區(qū)等作為社會(huì)實(shí)踐基地。每逢寒暑假，少先隊(duì)大隊(duì)都會(huì)自制社會(huì)聯(lián)系表印發(fā)給每位隊(duì)員，積極組織隊(duì)員深入社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持與河北區(qū)房管局團(tuán)委、北站地鐵站以及志愿輔導(dǎo)員們一起開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。在地鐵站雷鋒精神的宣講過(guò)程中，學(xué)生們將自己手工制作的學(xué)雷鋒卡片和踐行十九大精神卡送給了乘客；在意式風(fēng)情街的“我做志愿小導(dǎo)游”學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)中，學(xué)生們向外地游客展示了天津小小志愿服務(wù)者的風(fēng)采。

學(xué)校不僅帶領(lǐng)隊(duì)員走出去展示新時(shí)代天津少先隊(duì)員的風(fēng)采，而且將社會(huì)資源請(qǐng)進(jìn)來(lái)拓寬學(xué)生們的視野，為學(xué)?；顒?dòng)注入新鮮血液。他們聘請(qǐng)校外志愿輔導(dǎo)員、法治副校長(zhǎng)、教育專(zhuān)家、地鐵站員工來(lái)校進(jìn)行各種專(zhuān)題講座活動(dòng)。

學(xué)生們?cè)诟鞣N德育活動(dòng)中展示自我、體驗(yàn)快樂(lè)、感受成功，獲得美好校園生活。如今，豐富多彩的德育活動(dòng)已經(jīng)成為河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道迷人的教育風(fēng)景線(xiàn)。

（責(zé)任編輯 吳淑媛）