胡章翠

針對如何疏導(dǎo)校外培訓(xùn)壓力，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛指出，推進課后服務(wù)，建立健全課后服務(wù)保障機制，堅持學(xué)生自愿、公益普惠、成本分擔(dān)、合理取酬的原則，推動中小學(xué)校普遍開展課后服務(wù)。

的確，如果學(xué)校能夠開展課后服務(wù)，就可以很好地解決校外培訓(xùn)班熱的問題，因為學(xué)校的課后服務(wù)堅持公益普惠性、成本分擔(dān)性原則，只是向在校學(xué)生象征性地收取費用，卻能給學(xué)生、家長和教師都帶來益處。從學(xué)生的角度來說，有了課堂以外的時間學(xué)習(xí)，讓學(xué)生尋找自己熱愛且適合的學(xué)科、藝術(shù)類課程發(fā)展自己。從家長的角度來說，課后服務(wù)給忙于工作的家長們足夠的安全感，不用擔(dān)心孩子放學(xué)過早帶來的安全問題和家庭作業(yè)輔導(dǎo)跟不上的尷尬，同時也給擔(dān)心交不起昂貴培訓(xùn)費的家長解壓松綁。從教師的角度來說，讓公辦學(xué)校的教師合理取酬，有助于改善城區(qū)教師的生存現(xiàn)狀，激發(fā)教師的工作激情，更好地提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促使更多的優(yōu)秀教師留在公立學(xué)校，促進當(dāng)?shù)亟逃掷m(xù)有力地發(fā)展。

我校從2018年9月開始課后服務(wù)，初一、初二的學(xué)生在放學(xué)后可以自愿自主選擇社團，具體包括籃球、足球、美術(shù)手工、舞蹈、象棋、蘭花園藝、合唱、主持人培訓(xùn)、情景劇在內(nèi)的22門社團課程，和詩詞鑒賞、巔峰數(shù)學(xué)、英語閱讀、環(huán)球視野、歷史時空、趣味生物、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學(xué)在內(nèi)的15門學(xué)科課程。初三的學(xué)生由于面臨中考，所以學(xué)校針對文化課開展不同階段的輔導(dǎo)，分為上學(xué)期的“培優(yōu)補差”和下學(xué)期“周考”“月考”指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高各科成績。經(jīng)過一段時間的實踐，如今我校學(xué)生報校外培訓(xùn)班的人數(shù)已經(jīng)寥寥無幾，有效緩解了校外培訓(xùn)熱。

與此同時，學(xué)校開展課后服務(wù)還讓學(xué)生的興趣愛好得到了培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的欲望更加強烈，并且實現(xiàn)了學(xué)在校園、休息在家里的有規(guī)律、適宜身心發(fā)展的生活，家長和社會對學(xué)校的滿意度大大提高，家長與學(xué)校之間形成良好的互動狀態(tài)，形成合力，立足于學(xué)生更全面的發(fā)展，為減輕中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)創(chuàng)造了有利條件。

（作者單位：四川省瀘州市古藺縣實驗學(xué)校）