陳玖峰 劉麗華

摘要：三門球運動作為一種新興的球類比賽運動，它能有效提高小學(xué)生身體素質(zhì)，提高體育教師的體育教學(xué)水平。本文就分析三門球運動的內(nèi)涵，和如何培養(yǎng)小小學(xué)生德智體三育建設(shè)全面發(fā)展來進行論述，希望能給小學(xué)體育教育的事業(yè)貢獻一份力量。

關(guān)鍵詞：三門球運動;校園文化;快樂成長

三門球作為我國原創(chuàng)的一門新興的體育運動，是受到小小學(xué)生們喜愛的球類項目之一。通過三門球運動，小小學(xué)生可以增強自身體質(zhì)，健康快樂成長。但是，近幾年來，家庭教育和學(xué)校教育的觀念發(fā)生著轉(zhuǎn)變，教師和家長關(guān)注的重心在小學(xué)生學(xué)習(xí)方面上，忽視小學(xué)生的身體、心理方面的健康，導(dǎo)致小學(xué)生的體質(zhì)變?nèi)?。為促進小學(xué)生德智體全面發(fā)展，通過三門球運動幫助小學(xué)生健康快樂成長。

一、三門球的簡介

三門球在學(xué)校體育活動中，是一項包含有娛樂、健身、游戲和競技為一體的新興的球類運動。三門球是一種用手打球并且讓三個隊伍同時在一個圓形的比賽場上，設(shè)置了三個球門，將球有效地射入對方任意一個球門，以得分為目標，而建立起具有攻兩個門，守兩個門的獨特新穎的競賽體質(zhì)。三門球是融合了美式足球、手球等多種球類運動特點后由中國自己創(chuàng)造的新興球類運動。

三門球運動是一項新興的綜合性運動，可以幫助小學(xué)生得到運動本身的價值。首先，除了球類應(yīng)該有的速度、耐力和靈敏等，還對小學(xué)生提高健身的要求很高。三門球運動在實際教學(xué)的過程中，會有效提高小學(xué)生的跑跳投基本技能以及適當(dāng)?shù)纳眢w對抗，讓小學(xué)生的總和身體素質(zhì)得到鍛煉，增強體質(zhì)。然后，三門球運動所包含的教育理念和教育本質(zhì)都是能促進小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過學(xué)習(xí)三門球技術(shù)和規(guī)則，啟發(fā)小學(xué)生，為小學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。最后，三門球是一項集體競技項目，通過三門球運動也可以讓小學(xué)生認知到，要勝利不能單純只靠個人的能力，還需要同伴的幫助和配合，個人能力和集體觀念相結(jié)合，也能促使小學(xué)生在未來的發(fā)展中，能快速融入到社會群體中。

二、運用三門球，助推小學(xué)生成長

1、創(chuàng)建校園體育文化，營造學(xué)練氛圍

創(chuàng)建學(xué)校的良好體育文化，為了激發(fā)小學(xué)生體育熱情，和讓小學(xué)生積極參與到體育活動中來，學(xué)?？梢蚤_展相關(guān)的三門球的課程，舉辦以班級為單位的三門球?qū)贡荣愴椖?。在學(xué)校大門外墻和教室中可以張貼三門球的各種宣傳標語和三門球運動規(guī)則、如何游戲等知識，建設(shè)標準的三門球橡膠比賽場地來提供給小學(xué)生們，以便小學(xué)生能安全、健康的享受學(xué)校帶來的三門球文化。這樣通過創(chuàng)建校園三門球文化環(huán)境，能提高小學(xué)生對體育運動知識的了解，幫助其健康成長。

2、開展訓(xùn)練比賽，豐富課間活動

小學(xué)時期，大課間是學(xué)校日常教育教學(xué)工作中不能缺少的一部分，通過大課間活動也能幫助小學(xué)生來普及三門球運動。豐富大課間活動，學(xué)?？梢岳枚嗝襟w電子屏幕，播放三門球比賽視頻。在大課間時間充足的環(huán)境下，組織每班小學(xué)生分為三個小組，將三門球文化內(nèi)涵、技術(shù)動作、攻防戰(zhàn)術(shù)等層面來教育小學(xué)生，通過小學(xué)生在教師的照看下，利用操場上三門球的比賽場地，教師為裁判，讓小學(xué)生之間開展訓(xùn)練比賽，以此來增強小學(xué)生體質(zhì)，促進小學(xué)生優(yōu)秀的健康體格。

3、開發(fā)校本教材，完善課程體系

開發(fā)學(xué)校三門球課本教材，是為了小學(xué)生德智體全面發(fā)展，幫助小學(xué)生拓寬知識視野，也是學(xué)校教育教學(xué)實踐課程中不可或缺的一部分。積極開發(fā)和編寫三門球教育教材，不僅能完善體育教育體系，也可以幫助小小學(xué)生強化自身體質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的心理態(tài)度。編寫三門球教材時，可以根據(jù)小小學(xué)生年齡特點、運動技能規(guī)律，以及心理發(fā)展特點等方面來入手。每個年級階段都有不同的運動特點，學(xué)校要根據(jù)小小學(xué)生不同時期來編寫不同的教育內(nèi)容。例如，低年級的小小學(xué)生，以培養(yǎng)興趣為主，可以簡單的教育小學(xué)生接球、拋球等，高年級的小小學(xué)生可以運用技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的配合，以此達到教學(xué)的目的。學(xué)校自主研發(fā)的三門球課程和教材，用三門球新穎的特點和自身的魅力，能充分激發(fā)小學(xué)生對于三門球的練習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，不僅能豐富體育課本的教育教學(xué)內(nèi)容，還能增強小小學(xué)生的身體素質(zhì)，樹立小小學(xué)生未來發(fā)展所需要的人生觀、價值觀和世界觀，強化小學(xué)生努力拼搏的競爭意識和努力奮斗的良好品質(zhì)。

4、設(shè)計競賽活動，提升活動質(zhì)量

校園體育活動的競賽是校園體育生活的一個重要組成部分，同時也是展現(xiàn)師生體育運動成果的一個平臺。將三門球運動推廣到小學(xué)生中來，增強師生關(guān)系，學(xué)?？梢远嘟M織體育對抗活動競賽，像“各年級三門球比拼”“全員運動會”等競賽活動。裁判的可以由各年級教師工作者，或者邀請不上場小學(xué)生的父母來擔(dān)任，這樣不用擔(dān)心競賽的公平性。三門球競賽運動也可以和各學(xué)科相互融合，相互發(fā)展，像語文學(xué)科和三門球融合，讓小學(xué)生創(chuàng)作三門球主題作文，美術(shù)學(xué)科和三門球融合，由小學(xué)生自主創(chuàng)作三門球兒童畫、手抄報等。通過三門球運動競賽發(fā)展，在各學(xué)科之間相輔相成，可以促進小小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，為小學(xué)生未來的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，也推動小小學(xué)生健康快成長。

5、組建社團隊伍，促進特長發(fā)展

創(chuàng)建三門球運動在學(xué)校的推廣和發(fā)展建設(shè)，幫助小小學(xué)生三門球的球技得到快速提升，三門球課程可以像籃球、足球等作為一門選修的課程，由小學(xué)生根據(jù)個人興趣自主選擇，由初期的訓(xùn)練比賽，再由體育教師選出優(yōu)秀的小學(xué)生，組建正規(guī)三門球訓(xùn)練隊伍，學(xué)校再組建三門球社團，由體育教師擔(dān)任社團的領(lǐng)導(dǎo)位置，將小學(xué)生檔案保存下來，制定三門球發(fā)展目標、訓(xùn)練計劃。利用社團活動時間，讓小學(xué)生積極、自主的訓(xùn)練三門球教育內(nèi)容，定期的開展社團的競賽活動，隨時調(diào)整訓(xùn)練計劃，以促進小學(xué)生和教師共同發(fā)展，推動小小學(xué)生健康成長。

三、總結(jié)

三門球運動由一項體育競技運動成長為校園生活中不可分割的重要體育文化組成部分。學(xué)校只有通過不斷地深化、了解和認知三門球運動對小學(xué)生良好發(fā)展的價值，以此來提高小學(xué)體育教育教學(xué)的質(zhì)量，強化三門球運動，增強小小學(xué)生的身體素質(zhì)，以此促進小小學(xué)生的人格向著良好的方向進行完善。在后續(xù)的校園體育教學(xué)過程中，要把三門球運動內(nèi)容更多的推廣到小小學(xué)生中來，以便強化小小學(xué)生自身的身體素質(zhì)，來保持其健康的身體。讓更多小小學(xué)生受益，推動小學(xué)生健康快樂的成長。

參考文獻

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