徐偉長

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生要學(xué)習(xí)的重要科目之一，在課堂中加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性具有重要意義。本文將就此進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂趣味;有效策略

小學(xué)生的年齡小，心智還不顧成熟，他們的性格特征就是活潑好動(dòng)，對學(xué)習(xí)也沒有什么興趣。教師要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，首先就要提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性也成為小學(xué)教師的一大挑戰(zhàn)。在實(shí)際情況中，教師應(yīng)該根據(jù)全班學(xué)生的性格特征來決定教學(xué)模式，利用有效的數(shù)學(xué)教學(xué)手段來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其提高積極性，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。

一、趣味導(dǎo)入引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。而一個(gè)學(xué)習(xí)性、趣味性氛圍濃重的課堂對于學(xué)生來說非常重要，在這樣一個(gè)課堂里，學(xué)生可以集中注意力，更好地接受知識(shí)。如果教師要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)整體趣味性，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，那么趣味導(dǎo)入的時(shí)間和方式具有重要意義。一個(gè)有效的趣味導(dǎo)入方式可以幫助課堂提高學(xué)習(xí)氛圍和趣味性，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在一節(jié)課當(dāng)中，導(dǎo)學(xué)時(shí)間非常重要，是一節(jié)數(shù)學(xué)課的重要內(nèi)容，教師要想成功地提高課堂趣味性，在這段導(dǎo)學(xué)時(shí)間中就要做好教學(xué)準(zhǔn)備。除此之外，教師還要注意一定的導(dǎo)學(xué)技巧，要以數(shù)學(xué)課本內(nèi)容為主，依據(jù)學(xué)生的興趣特征來引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，使得小學(xué)生可以自主投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如在學(xué)習(xí)《長方體和正方體》這一章節(jié)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一根蘿卜，然后把蘿卜切成長方體和正方體，讓學(xué)生觸摸進(jìn)行感受，讓學(xué)生從肢體感知中了解長方體與正方體的形狀、特征，除此之外，教師還可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些問題，然后讓學(xué)生進(jìn)行搶答。這些方式對于小學(xué)生來說都是有效的課堂導(dǎo)學(xué)方式，有利于提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣[1]。

二、游戲?qū)氲姆绞?/p>

小學(xué)生還處于一個(gè)心智不成熟的階段，這個(gè)階段的心理特征造成了小學(xué)生對于新奇事物的好奇心和敏感性，他們對于一些有趣的事物注意力會(huì)更加集中，對一些動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程會(huì)更有參與熱情。因此，教師要想進(jìn)一步幫助學(xué)生提高興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，可以選擇一些有效的教學(xué)方式，幫助小學(xué)生通過一些趣味性方式來提高學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際情況中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用一些有效的教學(xué)方式，例如，以游戲的方式來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師在設(shè)置數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)時(shí)，還應(yīng)該有意識(shí)地選擇一些有效的游戲方式，游戲內(nèi)容必須具備鼓勵(lì)性和引導(dǎo)性，可以起到幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的作用。例如，在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)，教師就可以進(jìn)行計(jì)算游戲，給學(xué)生準(zhǔn)備一些計(jì)算題進(jìn)行小組接力游戲，讓小組成員進(jìn)行接力答題，對于表現(xiàn)非常優(yōu)秀的小組，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。游戲環(huán)節(jié)在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要意義，可以幫助學(xué)生提高注意力和學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高整體學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中應(yīng)該做好引導(dǎo)者工作，要讓學(xué)生在游戲中可以達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果[2]。

三、使用生動(dòng)幽默的語言，增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要選擇性地運(yùn)用一些幽默有趣的教學(xué)語言，這樣不僅可以提高整體課堂氛圍，還可以拉近與學(xué)生之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓他們在一個(gè)輕松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。在實(shí)際情況中，如果說導(dǎo)入環(huán)節(jié)是趣味性教學(xué)的開始，那么一個(gè)有效的引導(dǎo)方式則是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的重要環(huán)節(jié)。因此，如果教師想要更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，那么教師就必須選擇一種有效的引導(dǎo)方式，即利用幽默有趣的教學(xué)語言達(dá)到教學(xué)效果。除此之外，教師還必須做好教學(xué)前準(zhǔn)備，做好課本內(nèi)容的研究工作，在課堂教學(xué)中，利用幽默有趣的教學(xué)語言像學(xué)生表述課堂內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《位置》這一章節(jié)時(shí)，教師可以采取一些生動(dòng)形象的語言，如利用課堂中的學(xué)生的座位給學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容的講解，除此之外，教師還可以給學(xué)生引入一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、在多媒體輔助教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣

隨著現(xiàn)代科技的不斷前進(jìn)，多媒體信息技術(shù)被應(yīng)用于越來越多領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也在其中。我國的大部分地區(qū)的教學(xué)方式已經(jīng)從口述式傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)，給小學(xué)生展示一些生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。教師把抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的多媒體教學(xué)內(nèi)容，可以幫助小學(xué)生更加具體地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以避免學(xué)生注意力不集中、興趣不足等等問題。除此之外，教師如果采取這一種方式，那么可以很好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。例如在學(xué)習(xí)《平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖》時(shí)，教師很難將條形統(tǒng)計(jì)圖畫出來展示給學(xué)生，那么這時(shí)教師就可以利用多媒體系統(tǒng)選擇一些音樂、視頻等等展示給學(xué)生，除此之外，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源給學(xué)生展示一些趣味性數(shù)學(xué)知識(shí)，如一些數(shù)學(xué)傳奇人物和一些數(shù)學(xué)故事等等。教師利用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)不僅可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野[3]。

結(jié)語：

綜上所述，小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)初期，還沒有很好的學(xué)習(xí)能力和自律能力，教師要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先就要提高課堂的趣味性，其次要選擇有效的教學(xué)手段，利用學(xué)生感興趣的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉莉.營造精彩，彰顯樂趣——提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的趣味性[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（24）：50.

[2]孫悅.論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性[J].課程教育研究，2016（03）：148-149.

[3]許惠福.提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂趣味性和有效性的幾點(diǎn)方法[J].2015（10）：74.