王曉燕

摘要：近年來，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，國家推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。習(xí)主席曾說過：“少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣?！?而這一切都依賴于良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。小學(xué)音樂課一樣具有德育教育的作用，音樂教學(xué)的過程也是進(jìn)行德育滲透的過程。作為一名工作在音樂教學(xué)一線的教師，深刻明白在音樂教學(xué)中融入德育教育的重要性。音樂課的目的是通過歌曲的欣賞、學(xué)唱和實(shí)踐等活動(dòng)，提高審美、陶冶情操，通過與德育教育的融合培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)就需要我們將德育知識滲透到小學(xué)音樂教學(xué)中去，那么如何滲透就變成了我們值得討論的話題。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂教育;德育

當(dāng)今社會，素質(zhì)教育已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育任務(wù)艱巨。在《小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確規(guī)定要在各個(gè)學(xué)科中都滲入德育教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)。 音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育不可或缺的重要方面，它通過聽得見的聲音，去影響人，使人的思想、情感得到啟迪和凈化。因此，在音樂教學(xué)中的欣賞、唱歌曲、實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)最直接的方法。

一、在欣賞歌曲中滲透德育教育

小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞歌曲環(huán)節(jié)占有重要地位。老一輩音樂家們?yōu)榍嗌倌陚冏V寫了眾多優(yōu)秀的作品，風(fēng)格多樣的樂曲陶冶著學(xué)生們的情操，讓他們在健康、快樂的氛圍中成長，有效地培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，并在潛移默化，耳濡目染中不斷提高學(xué)生的審美能力。欣賞歌曲不僅能夠培養(yǎng)高尚的情操，豐富和開闊學(xué)生們的音樂視野，還能發(fā)散思維，獲得豐富的音樂知識，提高學(xué)生感受音樂、理解音樂的能力。因此，在欣賞音樂的同時(shí)，滲透德育知識效果顯著。

在欣賞歌曲的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)絕大部分正能量的歌曲中包含著極為豐富的情感和積極向上的思想內(nèi)容，老師們應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生去理解歌曲要傳達(dá)的思想和情感，讓學(xué)生在感受歌曲好聽的同時(shí)，進(jìn)一步提高自身道德素養(yǎng)，讓心靈受到凈化啟迪，并在潛移默化中將德育教育灌輸給學(xué)生，在音樂教學(xué)和德育知識之間中找到一個(gè)交匯點(diǎn)，讓學(xué)生們在學(xué)會歌曲的同時(shí)，明白了該懂得的人生道理。如音樂教課書中，二年級學(xué)生的一首欣賞曲目《勞動(dòng)最光榮》，孩子在歌曲中聽到了叫早的雄雞，勤勞造新房的小喜鵲，忙碌采蜜的小蜜蜂，在這些小動(dòng)物忙碌的生活中，懂得了幸福的生活要靠勤勞的勞動(dòng)才能獲得的道理。這課正是因?yàn)樾蜗蟆⑸鷦?dòng)的運(yùn)用了兒童易懂的語言和心理特征，巧妙的將德育教育融入到歌曲中，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中明白了勞動(dòng)的意義，并將這個(gè)道理深深的刻在了腦海中，這就是音樂課的獨(dú)特魅力。又如音樂教課書中，三年級學(xué)生的一首欣賞曲目《新疆好》，歌曲通過邊歌邊舞的形式，贊揚(yáng)了新疆各族勤勞的人民熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的深厚感情。獨(dú)特的西域音樂特色，是多民族文化交流融合的結(jié)晶。 在欣賞此歌曲時(shí)，我將各民族團(tuán)結(jié)共筑新疆美好明天的德育教育滲透在欣賞課中，讓學(xué)生們知道在新疆，各民族要像石榴籽一樣緊緊的抱在一起，要像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)。在小學(xué)音樂課中融入德育教育，這樣不僅可以讓學(xué)生成為健康、積極向上的人，還能讓學(xué)生在不知不覺中明白勞動(dòng)光榮，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，民族團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從而推動(dòng)社會的和諧發(fā)展。

二、在學(xué)唱歌曲中滲透德育教育

學(xué)唱歌曲是音樂教學(xué)中不可缺少的重要技巧之一，它是通過聲情并茂的演唱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加深刻地理解歌曲的含義。在音樂教科書中，六年級歌曲《一把雨傘圓溜溜》一課教學(xué)中，歌曲旋律優(yōu)美，朗朗上口，學(xué)生們很喜歡學(xué)唱這首歌曲，歌曲歌詞借助三個(gè)孩子在風(fēng)雨中共撐一把傘，嬉戲玩耍的場景，引申出同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的深厚感情。因此，學(xué)唱歌曲的意義不是在于唱會歌曲本身，而是通過學(xué)唱歌曲，將音樂中所蘊(yùn)含的德育知識，友誼的可貴傳達(dá)給學(xué)生。有時(shí)候德育教育不是照本宣科，不是生搬硬套，不拘一格反倒能達(dá)到事半功倍的效果。

堅(jiān)持把德育教育貫穿于音樂教學(xué)中是教師的責(zé)任和使命，課堂上教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，采用視頻、圖片、文字資料等方法介紹歌曲的創(chuàng)作背景，加深學(xué)生對歌曲的理解，學(xué)生只有明白了歌曲的創(chuàng)作背景后才能更好的駕馭歌曲。又如二年級一首歷史革命歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，進(jìn)行曲節(jié)奏，歌曲鏗鏘有力，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員的小團(tuán)員們革命到底堅(jiān)定信念。在教授這課時(shí)，我運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢，通過播放視頻的方法讓學(xué)生了解了歌曲的歷史背景，讓學(xué)生們知道兒童團(tuán)是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，參加革命斗爭走上了革命的道路的年齡最小的一支隊(duì)伍，他們不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，為新中國的解放做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過歷史背景的介紹，可以讓學(xué)生加深歌曲的理解，學(xué)生再學(xué)唱時(shí)，就能喚起他們愛國主義情感，體會到今天的幸福生活來之不易的道理，從而樹立他們的責(zé)任感和使命感，激起學(xué)生的愛國情懷。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育

習(xí)主席曾說：“少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣?！币虼?，教師作為知識的傳播者，做好學(xué)生的德育教育工作就是為整個(gè)民族的未來保駕護(hù)航。教師應(yīng)該采用多元的教學(xué)手法，與德育有機(jī)地結(jié)合，將德育知識滲透到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。音樂課堂教學(xué)中的德育滲透作用永遠(yuǎn)都沒有在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生們體會的到位。如開展三月雷鋒月學(xué)校組織學(xué)生們參加的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣走進(jìn)校園周邊的院落為周邊社區(qū)的居民們義務(wù)打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，孩子們一路高唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，體會到了助人為樂和勞動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)中學(xué)生們不僅了解了雷鋒叔叔生平的事跡，學(xué)習(xí)了雷鋒精神，并把《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲唱到了自己的心中，讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)，愛助人為樂的好習(xí)慣。又如每年6月5日世界環(huán)境日，學(xué)校開展的保護(hù)環(huán)境主題隊(duì)會活動(dòng)上，一年級的小朋友們是在歌曲《小青蛙找家》的歌曲表演中開場，學(xué)生們扮演的可愛的小青蛙，它們幫助完農(nóng)民伯伯捉完稻田中的害蟲后找家的故事，通過開展主題隊(duì)日活動(dòng)，學(xué)生們了解到，正是人們肆意破壞環(huán)境，稻田中的青蛙數(shù)量越來越少，倡導(dǎo)大家做保護(hù)環(huán)境的守護(hù)者，做文明的小公民，用自己的行動(dòng)，去踐行愛護(hù)小動(dòng)物的職責(zé)，保護(hù)我們賴以生存的家園。我認(rèn)為在真真實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助才能使德育教育正正的落到實(shí)處，講授德育教育內(nèi)容時(shí)才會更加深入人心。開啟音樂教學(xué)與德育教育之間溝通的渠道，使兩種教育形式緊密地結(jié)合到一起，充分的進(jìn)行交流融合，從而實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果，更有利于推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。

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