韋春綢

摘 要：隨著小學(xué)英語(yǔ)課程改革的深入，廣大教師越來(lái)越重視英語(yǔ)課堂教學(xué)方法和教學(xué)形式的創(chuàng)新，但是英語(yǔ)試卷的創(chuàng)編未得到很大改觀。課程改革不是取消考試，而是把考試作為一個(gè)激勵(lì)、展示的平臺(tái)，因此如何編制好的英語(yǔ)試卷，發(fā)揮它的作用是我們急需研究的 課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);畏懼考試;編制試卷;應(yīng)戰(zhàn)心理

隨著小學(xué)英語(yǔ)課程改革的深入，廣大教師越來(lái)越重視英語(yǔ)課堂教學(xué)方法和教學(xué)形式的創(chuàng)新，但是英語(yǔ)試卷的創(chuàng)編變未得到很大改觀。新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)要求教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立信心。因此，如何編制好的英語(yǔ)試卷，發(fā)揮它的作用是我們急需研究的課題，下面我就新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)試卷的編制談幾點(diǎn)看法和嘗試。

一、設(shè)計(jì)輕松愉快的試卷氛圍，關(guān)注學(xué)生的應(yīng)試心理。

1.設(shè)計(jì)祝福語(yǔ)

試卷氛圍直接影響學(xué)生的應(yīng)試情緒。傳統(tǒng)的試卷往往只重視學(xué)生知識(shí)層面的考查，而忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。試卷必須改變它以往嚴(yán)肅、冷峻、呆板的“面孔”，換之以輕松、熱情和活潑，從外表上讓學(xué)生耳目一新，興趣盎然。因此我們提倡在試卷上寫(xiě)些祝福語(yǔ)，以示對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和提醒。體現(xiàn)人文關(guān)懷的祝福語(yǔ)可以消除學(xué)生對(duì)考試的恐懼心理，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。祝福語(yǔ)有卷首語(yǔ)、卷中語(yǔ)、卷尾語(yǔ)。在編制試卷的時(shí)候，利用卡通人物的形式做了如下嘗試：

（1）設(shè)計(jì)體現(xiàn)鼓勵(lì)、充滿自信的卷首語(yǔ)：

大家好，我是你們熟悉的好朋友“喜洋洋”。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，你又學(xué)到了不少新的英語(yǔ)知識(shí)。聰明好學(xué)的你一定很想表現(xiàn)自己，別害怕別猶豫，來(lái)盡情展示吧，多一些思考多一份細(xì)心，我相信你能行的，“喜洋洋”陪你到底哦！

（2）設(shè)計(jì)讓學(xué)生充滿人文關(guān)懷的卷中語(yǔ)：

喜洋洋非常滿意地說(shuō)：你很棒！做了這么多題目，你一定也有點(diǎn)緊張吧，放松，深呼吸！好了，接下來(lái)的題目也要認(rèn)真細(xì)心，堅(jiān)持就是勝利哦！

（3）設(shè)計(jì)首尾呼應(yīng)、催人奮進(jìn)的卷尾語(yǔ)：

祝賀你答完了這份試卷，付出總有回報(bào)的！還有時(shí)間嗎，趕快從頭檢查一遍吧

二、設(shè)計(jì)活潑、優(yōu)美的版面 ，關(guān)照學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

試卷的版面，要根據(jù)不同年齡、年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。低年級(jí)可以采用圖文結(jié)合的形式，像連環(huán)畫(huà)似地將問(wèn)題滲透在童話的情境中，讓學(xué)生在富有童趣的生活情境中完成題目，感受到考試很有趣。中、高年級(jí)的試卷講求整體上簡(jiǎn)潔與和諧，顯露語(yǔ)文美、排版的美，它表現(xiàn)為形式上美觀，文字上對(duì)稱;也表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上合理，表達(dá)上簡(jiǎn)明，問(wèn)題設(shè)計(jì)自然而不牽強(qiáng)附會(huì)。我們可以在不分散學(xué)生注意力的前提下穿插一些可愛(ài)的卡通人物。以改變傳統(tǒng)卷面的呆板、枯燥的老面孔。小小的一些改變，會(huì)使學(xué)生不再害怕考試、討厭考試，而是喜歡考試、期待考試。他們拿到試卷后也不再愁眉不展，而是喜形于色。

三、考試形式靈活、多樣，照顧學(xué)生的心理變化。

1.題型應(yīng)豐富多樣

小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，以形象思維為主，嚴(yán)肅呆板、考試化的試題會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭煩心理。在這種試題面前，學(xué)生只是被動(dòng)應(yīng)試，久而久之必然會(huì)扼殺學(xué)生的考試熱情。因此，英語(yǔ)試卷的題目形式一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。如有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、選擇、畫(huà)一畫(huà)、涂一涂、圈一圈等，讓學(xué)生在閱讀題型后有一種耳目一新的感覺(jué)。這樣就可以吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的智慧，引發(fā)其思考，使學(xué)生輕松地完成答卷，使考試真正成為學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.試題應(yīng)圖文并茂

圖畫(huà)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它具有直觀、形象的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生理解題意，激發(fā)想象，增加視覺(jué)美感，加深對(duì)文章的理解。因此在試卷中我們可以插入學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物、水果、植物等圖片，使試卷賞心悅目，更具親和力。這種題目形式生動(dòng)有趣，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，既可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生答題的興趣，又減少了學(xué)生閱讀文字的負(fù)擔(dān)，是學(xué)生在沒(méi)有任何疲勞感和厭倦感的情況下完成答卷，如：

聽(tīng)力試題：圖音呼應(yīng)。請(qǐng)你找出與聽(tīng)力內(nèi)容相符的圖片。

四、考試的題目要新穎 ，滿足學(xué)生的視覺(jué)享受。

考試應(yīng)一改往日比較死板的單詞書(shū)寫(xiě)、句子搭配、組詞成句等，而可以設(shè)計(jì)成新穎的題目和題干，讓學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)。

試題：生日大聚會(huì)。聽(tīng)音，給過(guò)生日的小動(dòng)物畫(huà)生日蠟燭，在蛋糕上用豎線表示即可。

五、試卷內(nèi)容貼近學(xué)生生活 ，關(guān)心學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。

工具性和人文性的統(tǒng)一是英語(yǔ)課程的基本特點(diǎn)，在考試測(cè)評(píng)中也應(yīng)積極體現(xiàn)這一科學(xué)理念。因此我們?cè)诿}時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)世界，這樣做更有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和健康人格的形成。如在六年級(jí)的試題：智力大沖浪，Let’s go！

In which country would you find the Great Wall and the Summer Palace？（你在哪個(gè)國(guó)家可以找到長(zhǎng)城和頤和園？）

總之，新課程背景下的試卷不應(yīng)是單一枯燥的文本，而應(yīng)是充滿情趣的多元復(fù)合體。試卷是一種載體，教師要借助試卷，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，積極體驗(yàn)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力;試卷同樣也是一種經(jīng)歷，是學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)與提升人生意義的經(jīng)歷，是一種積累大量愉快而幸福的情感體驗(yàn)。教師要用心去思考試卷的形式，使考試既能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，又能保持學(xué)生的考試興趣。從某種意義上說(shuō)，編制好一份試卷是一門(mén)藝術(shù)，也是一份教學(xué)科研成果，享受學(xué)習(xí)與考試的歡樂(lè)是學(xué)生的權(quán)利，也是教師對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為徹底撤走孩子們心理的那顆炸彈而努力吧。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》.