周蕓

【摘? ? 要】近年來，電子科技的發(fā)展越來越迅猛，許許多多輔助學(xué)習(xí)的工具走進了課堂。其中電子詞典在英語教育方面算是應(yīng)用最廣泛的電子教輔工具了，電子產(chǎn)品的廣泛運用對處在高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說有利也有弊，要科學(xué)地規(guī)劃輔助工具的使用才能夠達到最好的幫助效果，避免輔助工具失去本來的意義。

【關(guān)鍵詞】電子詞典? 高中教育? 英語教學(xué)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.177

電子詞典相較于傳統(tǒng)的厚詞典來說，更加輕薄和便于攜帶，當(dāng)學(xué)生們想要查閱某一個單詞的時候，只需要在搜索欄里面輸入目標(biāo)單詞就可以了，這樣可以大大地節(jié)省學(xué)生們花費在單詞查詢的時間，這樣來看電子詞典的確適合高中學(xué)生注重效率的需求，可是在電子詞典為學(xué)生們帶來便捷的時候，也會增加學(xué)生們的思維惰性，有了電子詞典，當(dāng)學(xué)生們一遇到不知道的單詞就去找尋電子詞典的幫忙，完全沒有自己將單詞代入式中去思考的意識。本文將結(jié)合電子詞典在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)劣點做出簡要的探索。

一、電子詞典具有哪些優(yōu)點

（一）外觀輕巧，涵蓋量更多，攜帶方便

電子詞典的重量遠(yuǎn)輕于紙質(zhì)詞典，而且能夠包含的單詞數(shù)量能夠追溯到紙質(zhì)詞典的第一代開始，涵蓋面相當(dāng)廣泛，而且對于單詞的解釋也會比書本上面解釋得更加詳細(xì)，甚至還可以引申出許許多多相關(guān)于英語的有趣的典故。相較于笨重的紙質(zhì)詞典，電子詞典確實對于高中學(xué)生來說要更加合適一些。

（二）吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣

以前學(xué)生們學(xué)習(xí)英語可以參考的都是紙質(zhì)的教輔工具，如今因為電子產(chǎn)品的興起，教育工作也會貼合著電子產(chǎn)品的發(fā)展。電子詞典進入課堂，成為高中學(xué)生們的教輔工具無疑是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因為對于電子產(chǎn)品的好奇感，學(xué)生們對于使用電子詞典會更加有興趣，會投入更多的精力來使用電子詞典，這樣在某方面來說也會增大學(xué)生們的閱讀量，對于學(xué)習(xí)會產(chǎn)生前所未有的興趣，課堂上也會更加專注。

（三）可以更加科學(xué)地記錄學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的情況

有些電子詞典支持學(xué)生們在上面每天背誦單詞，并對于學(xué)生們每天的單詞識記量進行記錄，每天將學(xué)生們記單詞的情況分析給學(xué)生個人，這樣有助于學(xué)生們及時地調(diào)整自己對于英語學(xué)習(xí)的進度。除此之外，電子詞典還會根據(jù)學(xué)生單詞量的掌握情況為學(xué)生們推薦相應(yīng)的英語讀本，為學(xué)生們省下了去挑合適的英語讀本的時間。長久下來，結(jié)合電子詞典上面給出的分析，學(xué)生們可以更加靈活地學(xué)習(xí)英語。

二、將電子詞典應(yīng)用于高中英語教學(xué)中需要注意的問題

（一）電子詞典在帶給學(xué)生們便利的情況下，也會助長學(xué)生們的依賴性

對于電子詞典的使用如果沒有良好的節(jié)制，學(xué)生們習(xí)慣于遇到生詞就在電子詞典上面查閱，非常便捷的找到了單詞的釋義之后，只在腦海中對于單詞的意思過了一遍，而沒有將單詞真真正正地記在心里，這就違背了電子詞典在學(xué)生們英語學(xué)習(xí)中真正的作用，反而是在助長學(xué)生們的惰性。英語的學(xué)習(xí)需要大量的記憶，尤其是對于高中的學(xué)生們來說，如果僅僅只圖效率高，圖完成作業(yè)便捷而使用電子詞典，并沒有讓電子詞典發(fā)揮它本質(zhì)上的作用的話，那么電子詞典的使用將會成為高中學(xué)生們對于英語本質(zhì)學(xué)習(xí)的絆腳石。

（二）選擇適當(dāng)?shù)碾娮釉~典

電子詞典就是為了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)英語查詢單詞更加便捷而存在的，可有一些電子生產(chǎn)的廠家為了吸引更多的學(xué)生用戶，還會在電子詞典中安裝一些小游戲，這樣學(xué)生們就可以打著學(xué)習(xí)英語的幌子去糊弄家長，其實實際上是為了玩游戲。所以為學(xué)生們選擇電子詞典的時候需要慎重的選擇，選擇一些主要是以英語單詞查詢?yōu)橹鞯碾娮釉~典，最好選擇的電子辭典的功能就限制在查單詞、背單詞，不給學(xué)生們因為電子詞典而懈怠學(xué)習(xí)的機會，這樣才能夠保證電子詞典在學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)中起到良好的作用，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供保障。

（三）注重電子詞典上面釋義的嚴(yán)謹(jǐn)性

一本英語詞典的修訂需要大量的人力和時間，而電子詞典上面的釋義就是各個地方對于英語單詞的意思匯總，有一些英語單詞的解釋其實并不太貼合于人們實際生活中對于英語使用的意思，而且電子詞典上面的相關(guān)單詞的釋義修訂也沒有像紙質(zhì)詞典一樣那么嚴(yán)格，有一些單詞的定義并沒有像詞典上那樣準(zhǔn)確。

三、如何將電子詞典良好地運用到高中學(xué)生們的生活中去

（一）教師對于學(xué)生們使用電子詞典次數(shù)進行一定的監(jiān)督與限制

教師每天可以讓學(xué)生們在遇到英語生詞的時候，有機會查閱電子詞典，但并不是每次都可以馬上就查閱，要讓學(xué)生對不認(rèn)識的單詞進行多次思考，可以通過上下文來理解單詞的意思，最后實在無從得知單詞的意思，再將單詞列入要查詢的范圍中，不能夠讓學(xué)生一遇到生詞的困難就馬上查電子詞典，這樣不利于學(xué)生們對于英語意思的記憶，還會助長他們思維的懶惰性，這樣對于學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)是極為不利的。

（二）使用電子詞典的時候統(tǒng)一購買

要想讓電子詞典成為高中學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的良好教輔工具，就需要教師們多多花一些時間，為學(xué)生們統(tǒng)一挑選一種電子詞典。如果讓學(xué)生們自己去購買電子詞典，各式各樣的電子詞典教師們也都不清楚它們的性能，如果有一些學(xué)生買了電子詞典卻不是為了英語學(xué)習(xí)，這就給了他們以學(xué)習(xí)為借口而玩游戲的機會，況且統(tǒng)一購買也會使學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的時候更加具有針對性。

（三）將電子詞典的使用與紙質(zhì)詞典相結(jié)合

紙質(zhì)詞典的修訂都是會經(jīng)過層層的篩選而編纂成書的，而有時在電子詞典上面查詢的單詞釋義代入到句子中去的時候，理解起來并不是很通順，那么就有可能理解錯了某一個單詞，配合紙質(zhì)英語詞典的使用，會使學(xué)生們在查閱英語釋義的時候得到一個更加精準(zhǔn)的答案，同時學(xué)生們也可以以此來對比怎樣來理解英語單詞更加貼切一點。

在高中的英語教學(xué)中，英語電子辭典等的使用有利有弊，如果能夠良好地將電子詞典當(dāng)作一種幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的教輔工具的話，教師們的英語教育工作開展起來也會更加的容易便捷，益處自然大過了弊端，如果對于學(xué)生們使用電子詞典的用處監(jiān)管不嚴(yán)的話，就會給一些自制力不嚴(yán)的學(xué)生懈怠于學(xué)習(xí)的機會。要讓電子詞典在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮它的效用，那么就需要教師們正確地去引導(dǎo)學(xué)生們有節(jié)制地使用電子詞典，不能夠不經(jīng)過思考而完全依賴于電子詞典，這樣會限制學(xué)生們自己的思想，反而不利于英語課程的學(xué)習(xí)，將電子詞典放在對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)最有益處的地位，幫助學(xué)生們從中獲得最利于自身英語學(xué)習(xí)的機會，充分利用電子科技發(fā)展對于教育事業(yè)的幫助。