曹琴

【摘? ? 要】體育是小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，它可以鍛煉學(xué)生的體能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。所以，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中要重視提升學(xué)生主動參與度，進而提高體育教學(xué)效果，促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師先要學(xué)會合理利用游戲來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提升學(xué)生主動參與度。教師在選擇游戲的過程中要從實際的體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際的年齡階段出發(fā)，為學(xué)生選擇合適的游戲，從而保證游戲順利進行。同時，教師要合理把控游戲教學(xué)時間。其次，教師要加強師生之間的互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生愿意主動參與課堂，提升學(xué)生主動參與度。本文主要論述了，在小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與度的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 主動參與? 方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.087

俗話說，身體是革命的本錢。學(xué)生只有擁有健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)教育階段，僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化水平，而且還要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，教師必須要重視小學(xué)體育教學(xué)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師把本來就不多的教學(xué)內(nèi)容講完之后就開始讓學(xué)生自由活動，然后學(xué)生就各干各的事，甚至有的學(xué)生趁機返回了教室。這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生脫離體育課堂，無法鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且讓學(xué)生浪費了大量的時間。所以，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育教學(xué)效果，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提升學(xué)生主動參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。那么，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中應(yīng)該如何來提升學(xué)生主動參與度呢？筆者將就此展開討論。

一、合理利用游戲進行教學(xué)

玩是人類的天性，尤其是小學(xué)階段學(xué)生的心性未定，更喜歡玩耍。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中可以巧妙地利用這一天性，合理地運用游戲來進行教學(xué)，從而吸引學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生愿意主動參與到課堂教學(xué)中，進而提升學(xué)生的主動參與度。教師在進行游戲教學(xué)的過程中，要注意以下幾點：

1.游戲要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。游戲既是為了提升學(xué)生的主動參與度，同時也是為了教學(xué)做服務(wù)，所以，教師在選擇游戲的過程中必須要從實際的體育教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

2.游戲要符合學(xué)生的年齡階段。年齡不同，喜好和智力水平也會有所不同。所以，教師在選擇游戲的過程中必須要結(jié)合學(xué)生實際的喜好和智力水平，保證學(xué)生能夠順利完成游戲，從而提升學(xué)生主動參與度。而這實際上也就要求教師在平時教學(xué)過程中要加深對學(xué)生的了解，不僅要了解學(xué)生實際的體育水平，更好了解學(xué)生的喜歡的活動。同時，教師也可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上根據(jù)實際的教學(xué)情況適當(dāng)增加游戲的趣味性，從而更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。

3.合理把控游戲的時間。小學(xué)生的體力和高年級學(xué)生的體力相比相對來說較弱，所以教師在進行游戲教學(xué)的過程中要注意把控游戲的時間。游戲時間不宜太長，這樣會讓學(xué)生在游戲中耗費太多體力，從而影響下面文化課的學(xué)習(xí);游戲時間也不宜太短，這樣沒辦法充分發(fā)揮游戲教學(xué)的效果，實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

二、加強師生互動，構(gòu)建良好師生關(guān)系

教師在進行小學(xué)體育教學(xué)過程中，必須要加強師生之間的互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生愿意參與教學(xué)活動，從而提升學(xué)生主動參與度。因此，這就要求教師首先要端正自己的教學(xué)態(tài)度，用飽滿的激情來上課。體育是一門運動型的課程，所以教師本身就必須具備活力。這樣不僅可以潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生也帶著激情上體育課，而且還可以加深學(xué)生對教師的好感，有利于后續(xù)的體育教學(xué)。其次，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中要有耐心、有愛心、有信心。學(xué)生之間是存在個體差異性的，這也就意味著學(xué)生的體力、行動力、理解能力等方面都是不盡相同的。在體育教學(xué)過程中經(jīng)常會遇到個別運動神經(jīng)不發(fā)達的學(xué)生，面對這些學(xué)生教師更好保持耐心、愛心和信心，不能隨意地批評、指責(zé)學(xué)生，或者是對學(xué)生進行人身攻擊。最后，教師在體育教學(xué)過程中要平等地對待每一位學(xué)生，不因為學(xué)生不好的身體狀況或者是其他方面的原因而歧視、差別對待學(xué)生。同時，教師在教學(xué)過程中要及時聽取學(xué)生的意見，不斷完善自身的教學(xué)，使學(xué)生更加喜歡自己的課堂，從而提升學(xué)生主動參與度。

三、充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)原則

教師在進行小學(xué)體育教學(xué)過程中，必須要充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升學(xué)生主動參與度。因此，教師在教學(xué)過程中必須要給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生在有疑問的時候可以隨時提問，并發(fā)表自己的見解。這里需要教師注意的是，給予學(xué)生發(fā)言權(quán)并不意味著讓學(xué)生每次都可以不分時機地發(fā)言，也不意味著學(xué)生可以發(fā)表任何言論。所以，教師也必須要讓學(xué)生明白自由發(fā)言是要發(fā)表與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的言論。同時，在學(xué)生具備相應(yīng)的發(fā)言權(quán)之后教師要加強引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會運用這一權(quán)利。例如，教師可以對自由發(fā)表自己見解的學(xué)生提出表揚，也可以用減少某一活動的時間來進行相關(guān)的獎勵。并且，教師在設(shè)計教學(xué)活動的過程中也要充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的原則。教師在設(shè)計活動之前可以征詢學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生的建議做相應(yīng)的修改，從而保證學(xué)生愿意參與到體育教學(xué)活動中來，進而提高學(xué)生的課堂參與度。

四、結(jié)語

總而言之，學(xué)生只有擁有健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)，所以在小學(xué)體育教學(xué)過程中教師不僅要注重學(xué)生成績的提高，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在這一基礎(chǔ)上，體育課成為了小學(xué)階段必不可少的一門課程。為了更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中必須要重視提升學(xué)生主動參與度。因而，教師在教學(xué)過程中要端正教學(xué)態(tài)度，保持教學(xué)熱情，對學(xué)生充滿耐心、愛心和信心，并平等地對待每一位學(xué)生。最后，教師要充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，把課堂主動權(quán)交給學(xué)生，進而提升學(xué)生主動參與度。

參考文獻

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