張帆 李艷

【摘? ? 要】隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，在小學(xué)教學(xué)中也更加重視對(duì)學(xué)生的體育教育，通過(guò)有效的體育教學(xué)策略，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體能水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健康行為觀念，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的健康教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康行為的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。本文首先對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生健康行為觀念的重要意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生健康行為觀念的策略進(jìn)行探究，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 健康行為? 重要意義? 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.078

隨著時(shí)代的發(fā)展，體育教學(xué)中也越來(lái)越重視學(xué)生的健康行為觀念，采取各種教學(xué)方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)生的教育需要，提高教學(xué)的質(zhì)量。但是在實(shí)際教學(xué)中也存在各種問(wèn)題，包括教學(xué)觀念的問(wèn)題、教學(xué)方式的問(wèn)題，給學(xué)生健康行為觀念的培養(yǎng)產(chǎn)生的極大的影響，需要教師實(shí)施有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的身心素養(yǎng)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生健康行為觀念的重要意義

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是學(xué)生行為觀念逐漸形成的重要基礎(chǔ)階段，其中體育課程作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)學(xué)生健康的行為觀念培養(yǎng)也具有重要的作用。通過(guò)有效的體育教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)的培養(yǎng)

在小學(xué)教育中通過(guò)對(duì)學(xué)生健康行為觀念的培養(yǎng)，可以促使學(xué)生積極進(jìn)行對(duì)各種體育教學(xué)項(xiàng)目的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上應(yīng)用各種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中積極鍛煉自己，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，磨煉學(xué)生的個(gè)人意志，讓學(xué)生可以在不斷的體育運(yùn)動(dòng)中不斷的提高自我，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）有利于適應(yīng)新課程改革的教學(xué)觀念

隨著新課程改革的實(shí)施，體育教學(xué)中也不僅僅是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)的培養(yǎng)，更加重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，而學(xué)生健康行為觀念的發(fā)展，可以讓學(xué)生在小學(xué)階段就能夠形成自己的行為意識(shí)，學(xué)生可以時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，更是可以提高學(xué)生的身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信自愛(ài)的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合教育。

二、小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生健康行為觀念的策略探究

（一）結(jié)合各種體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神

在體育教學(xué)中進(jìn)行對(duì)學(xué)生健康行為觀念的發(fā)展培養(yǎng)，需要結(jié)合各種有效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，通過(guò)不斷的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。在實(shí)際教學(xué)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目也給很多學(xué)生帶來(lái)壓力，尤其是女生，更是不愿意進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的不斷鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞的精神，提高學(xué)生的耐力和意志，促進(jìn)學(xué)生健康行為觀念的發(fā)展。

例如，在中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中教師需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解，根據(jù)中長(zhǎng)跑鍛煉中對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的數(shù)據(jù)進(jìn)行展示，讓學(xué)生認(rèn)可這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，了解中長(zhǎng)跑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生體能素質(zhì)的重要性，能夠有效的提高學(xué)生的免疫能力和個(gè)人耐性，同時(shí)也需要鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上，可以播放一些相關(guān)的音樂(lè)如《水手》《奔跑》等，鼓勵(lì)學(xué)生在中長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行堅(jiān)持，并逐漸延長(zhǎng)跑步的距離，讓學(xué)生形成健康的體育運(yùn)動(dòng)觀念。

（二）組織體育游戲活動(dòng)，形成學(xué)生良好的行為意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為習(xí)慣，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過(guò)組織各種體育游戲或的，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行對(duì)健康行為的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生深入的了解到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，在體育競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為意識(shí)。

比如，在體育運(yùn)動(dòng)中有學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性較強(qiáng)，與他人發(fā)生沖突，或者因?yàn)樾〗M表現(xiàn)不好，小組成員相互抱怨。這種情況下教師就可以通過(guò)組織各種體育競(jìng)技比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，籃球比賽就是一種經(jīng)常見(jiàn)到的一種，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互之間進(jìn)行助攻，分析各自行為習(xí)慣方面的不足，并積極彌補(bǔ)，形成團(tuán)隊(duì)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)良好氛圍的形成，不僅可以提高教學(xué)的效率，鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中形成團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為觀念。

（三）重視教師教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的行為習(xí)慣

在體育教學(xué)中教師需要重視對(duì)學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，通過(guò)教師的不斷指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量。因此在體育教學(xué)中教師要耐心進(jìn)行對(duì)學(xué)生的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生理解各種健康行為的重要性，形成良好的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

比如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于人教版體育課程中“安全運(yùn)動(dòng)促健康”的知識(shí)時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)動(dòng)才能夠更加符合學(xué)生的身體健康，身體鍛煉不能夠操之過(guò)急，應(yīng)該循序漸進(jìn)，不同的學(xué)生也不能夠統(tǒng)一的要求，需要適應(yīng)學(xué)生的差異性，尤其是對(duì)于一些身體較差的學(xué)生，在中長(zhǎng)跑、足球等體能消耗較大的項(xiàng)目時(shí)，就需要著重考慮。

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