王勁松

摘要：在現(xiàn)如今整個(gè)教育體系之中，高等院校教育可謂是較為重要的構(gòu)成，而體育課程作為整個(gè)教學(xué)體系之中較為關(guān)鍵的部分，其對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)這一目的來(lái)展開教學(xué)，進(jìn)而才能真正有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校;體育教學(xué);職業(yè)能力

我國(guó)現(xiàn)如今剛好處在深化改革的重要時(shí)期，各個(gè)領(lǐng)域也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新，在這種時(shí)代背景之下，社會(huì)以及市場(chǎng)對(duì)于人才的要求也在不斷提升，高職院校教育工作在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正讓學(xué)生形成較為良好且實(shí)用型的技術(shù)能力，從而有效的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求。但是，就目前高等院校體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，教師還尚未意識(shí)到在這一課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)的價(jià)值，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中依然還是存在著一定的問(wèn)題，而為了能夠改善這一現(xiàn)象，筆者則就如何在高等院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行了如下分析：

一、高等院校體育教學(xué)功能與職業(yè)能力培養(yǎng)的意義

（一）體育教學(xué)功能

高職院校體育教學(xué)的功能就是提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，高等院校學(xué)生也面臨著較大的壓力，市場(chǎng)對(duì)于人才的需求促使高等院校學(xué)生面臨著較為嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，在這種情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)就顯得尤為的重要。就目前來(lái)看，高等院校體育教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中本身就十分重視學(xué)生生理、心理等多方面，體育教學(xué)能夠有效改善學(xué)生體能，同時(shí)讓其保持愉悅的身心展開學(xué)習(xí)，所以從這一點(diǎn)來(lái)看我們也能夠意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。此外，高職體育教學(xué)與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)之間本身就存在較為緊密的聯(lián)系，職業(yè)能力是學(xué)生借助于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)而形成的良好職業(yè)素質(zhì)，具備良好的職業(yè)能力，學(xué)生就能對(duì)社會(huì)形成較為良好的適應(yīng)能力，同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，而體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施則能更好的促進(jìn)這一目的的實(shí)現(xiàn)。

（二）職業(yè)能力培養(yǎng)意義

在高等院校體育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力可謂是價(jià)值顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，能夠有效提高學(xué)生交際能力，讓學(xué)生在今后就業(yè)過(guò)程中學(xué)會(huì)互相尊重。體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，會(huì)存在各種各樣的體育活動(dòng)以及競(jìng)賽，在這種環(huán)境下學(xué)生相互之間就能形成較為良好的交流與互動(dòng)，這不僅是學(xué)生職業(yè)能力需求，也是學(xué)生今后步入職場(chǎng)必不可少的一項(xiàng)生存技能。其次，在體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力還能讓學(xué)生組織管理能力得以提升，因?yàn)閷W(xué)生在小組合作過(guò)程中，學(xué)生這一能力自然能夠得到發(fā)展，而學(xué)生一旦形成這一職業(yè)能力，其今后步入社會(huì)就能更好地應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作問(wèn)題，從而提高工作效率與質(zhì)量。最后，還能有效提高學(xué)生心理承受能力，體育教學(xué)活動(dòng)能夠讓學(xué)生形成堅(jiān)定的意志力以及教學(xué)品質(zhì)，而這些都是學(xué)生今后就業(yè)以及步入社會(huì)之后必須要具備的能力，只有這樣才能更好地面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

二、高等院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的措施

（一）做好體育教學(xué)體系研究

高等院校體育教學(xué)過(guò)程中要想真正培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，首先一定要做體育教學(xué)體系研究，因?yàn)檫@是高等院校體育教學(xué)的有力補(bǔ)充與檢驗(yàn)，只有真正做好這一點(diǎn)才能更好地促進(jìn)職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此高等院校體育教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施之前，相關(guān)人員一定要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)體系的研究工作，結(jié)合前人教學(xué)經(jīng)營(yíng)與實(shí)踐來(lái)探索出一條能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要方式，這樣就能為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力提供良好的理論基礎(chǔ)。其次，最好是將高等院校教育體系研究納入到學(xué)校發(fā)展與研究之中，基于此來(lái)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、影響因素以及相關(guān)資源等多方面來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，這樣就能真正實(shí)現(xiàn)從本質(zhì)到理論的有效探索，從而真正將職業(yè)能力培養(yǎng)目的有效的納入到整個(gè)教學(xué)體系之中，為之后體育教學(xué)活動(dòng)有序?qū)嵤┑於己玫幕A(chǔ)。

（二）對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

高等院校體育教學(xué)過(guò)程中要想真正培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，還需要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，時(shí)代也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展，在這種環(huán)境下，高等院校體育教學(xué)工作作為整個(gè)教育體系之中必不可少的課程，也應(yīng)該要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，真正結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、時(shí)代發(fā)展需求等多方面來(lái)進(jìn)行改革與完善，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的目的。要想培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師自然需要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，所以在教學(xué)內(nèi)容改革過(guò)程中，教師一定要以此來(lái)作為核心，對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課程等多方面來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃，以此來(lái)為學(xué)生設(shè)置出科學(xué)且合理的體育教學(xué)內(nèi)容，這樣就能讓學(xué)生職業(yè)能力得到提升。在這一過(guò)程中，學(xué)校可以積極探索新型的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生開發(fā)具有新穎性且實(shí)用性的體育教學(xué)項(xiàng)目，像是戶外拓展訓(xùn)練、趣味運(yùn)動(dòng)賽、傳統(tǒng)太極武術(shù)等等;另外，最好是考慮到學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的體育教學(xué)內(nèi)容開發(fā)與設(shè)置，這樣才能真正讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成良好的身體素質(zhì)與職業(yè)能力，進(jìn)而為學(xué)生今后就業(yè)提供良好的保障。

（三）對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

高等院校體育教學(xué)過(guò)程中要想真正培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，教學(xué)方式的創(chuàng)新也是必不可少的，畢竟明確的教學(xué)目標(biāo)以及優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容要想有效實(shí)現(xiàn)，自然需要教學(xué)活動(dòng)有序?qū)嵤?，而教學(xué)活動(dòng)若想有序?qū)嵤?，教學(xué)方式是否恰當(dāng)合理就十分的重要。為此，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要意識(shí)到學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)手段，積極借助于多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)為學(xué)生呈現(xiàn)出前沿體育基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生就能在圖文并茂、生動(dòng)形象的體育教學(xué)內(nèi)容中得到發(fā)展。其次，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，也可以使用多樣化的教學(xué)活動(dòng)形式來(lái)展開教學(xué)，積極借助于室外訓(xùn)練課、室內(nèi)座談?wù)n、戶外拓展課等形式來(lái)對(duì)學(xué)生急性體育教學(xué)，這樣就能形成較為良好的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生職業(yè)能力在良好的教學(xué)活動(dòng)氛圍中得以提升和發(fā)展。

（四）做好體育教師隊(duì)伍構(gòu)建

高等院校體育教學(xué)過(guò)程中要想真正培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，除了上述幾點(diǎn)之外，還應(yīng)該要在教學(xué)過(guò)程中做好體育教師隊(duì)伍構(gòu)建，畢竟教師作為教學(xué)活動(dòng)主導(dǎo)者，其自身職業(yè)能力也會(huì)直接對(duì)學(xué)生職業(yè)能力形成造成影響。為此，體育教師隊(duì)伍素質(zhì)與質(zhì)量，從某些方面來(lái)說(shuō)也直接影響了體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的效果，所以學(xué)校方面一定要加強(qiáng)對(duì)體育教師的繼續(xù)教育，讓其能夠形成較為良好的綜合素質(zhì)以及職業(yè)能力培養(yǎng)意識(shí)，通過(guò)綜合職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)來(lái)提高體育教師理論基礎(chǔ)、師德師風(fēng)修養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)水平、創(chuàng)新能力等等，這樣就能為之后學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高等教育改革不斷深化的環(huán)境下，高等院校體育教學(xué)工作也面臨著全新的要求與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，院校都沒有注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，只是讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉，希望能夠以此來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)?？墒牵抡n改要求高等院校體育教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，而本文也是基于這一目的進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者作出一定的貢獻(xiàn)。

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