朱敏

關(guān)鍵詞：山區(qū)城鎮(zhèn)高中;足球游戲;足球教學(xué)

一、前言

那么什么是足球游戲呢？足球游戲是指結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生開展的以一定規(guī)則和足球技術(shù)的教學(xué)活動。因此，教師需要考慮到不同年齡段學(xué)生的成長規(guī)律、身心發(fā)展的差異和體育能力的高低，設(shè)計(jì)多樣化的足球游戲來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)足球技能，滿足學(xué)生個性化的需求，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)的足球運(yùn)動教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容有選擇性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用足球游戲加強(qiáng)學(xué)生對足球基礎(chǔ)知識和技能的了解，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇足球戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，最后提高運(yùn)動技能。

二、結(jié)論與分析

（一）讓學(xué)生感受足球游戲帶來的樂趣提高參與欲望

1.合理編排足球游戲

足球游戲運(yùn)用到足球教學(xué)中，并不是隨便進(jìn)行的，而是要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、足球技術(shù)水平、足球教學(xué)內(nèi)容、足球運(yùn)動開展情況，從中篩選和編制出適合學(xué)生的游戲內(nèi)容。這樣才能使學(xué)生更加直觀的感受到足球運(yùn)動的趣味性，并積極參與到課堂教學(xué)中。在這種形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動中，可以維持學(xué)生對足球教學(xué)的熱情，使學(xué)生時刻處于積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速掌握教學(xué)中的內(nèi)容。

2.利用足球游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法中，教師通過講解示范后，馬上進(jìn)入練習(xí)，學(xué)生在沒有接觸過足球的情況下，是很難提高參與積極性的，因?yàn)樗麄兏臼裁炊疾粫?，所以他們會選擇逃避練習(xí)，從而就達(dá)不到教師布置的任務(wù)和要求，久而久之學(xué)生就會感到枯燥無味。而且一部分教師在過于重視足球理論知識和動作的講解，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥，教學(xué)方法機(jī)械、單一，降低了足球教學(xué)的趣味性，還會導(dǎo)致學(xué)生對足球產(chǎn)生反感心理，這必然會影響最終的教學(xué)效果。

3.利用足球運(yùn)動來放松學(xué)生的身心

高中生雖然有充沛的精力和強(qiáng)烈的運(yùn)動興趣，思維也比較活躍，身體素質(zhì)普遍較好，但受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)習(xí)壓力比較大，缺乏抗壓能力，通過足球教學(xué)不僅能保證學(xué)生身心健康發(fā)展，還能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，正確看待成功和失敗，對高中生有著深遠(yuǎn)的影響。而且大部分足球游戲都有一定的競爭性，能激發(fā)出學(xué)生的勝負(fù)欲，為學(xué)生提供展示自己特長的機(jī)會，使學(xué)生正確認(rèn)識自己的能力。

（二）利用足球游戲開展足球教學(xué)的策略

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在熱身環(huán)節(jié)開展足球游戲

高中體育教學(xué)中的熱身環(huán)節(jié)不僅能喚醒學(xué)生的運(yùn)動意識，還能順利引出教學(xué)內(nèi)容。趣味化的熱身內(nèi)容能夠直接提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師可以將足球游戲運(yùn)用到熱身環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的足球基礎(chǔ)、足球水平和知識接受的情況設(shè)計(jì)相對的足球游戲，使學(xué)生快速融入足球教學(xué)中。在接下來的足球教學(xué)中，適當(dāng)組織足球游戲，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)，保持學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)熱情，在這種多樣化的教學(xué)活動中提高學(xué)生的足球技能。比如：簡單一點(diǎn)的游戲“踩球變手抱球游戲”、“踩球變坐球游戲”和難度大點(diǎn)的“帶球過障礙游戲”、“傳球過山車游戲”“撞球游戲”等趣味游戲，可以將足球的球性、技能游戲化，營造快樂的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生全身心的投入到足球練習(xí)中，真正提高學(xué)生的足球能力。

2.按興趣來安排教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)該要與時俱進(jìn)，抓住學(xué)生的心理，更新教學(xué)觀念，更換教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的需求選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。游戲教學(xué)法要求教師將教材、學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式方法和場地器材相聯(lián)系，采取針對性和有效性的教學(xué)模式，向?qū)W生展現(xiàn)出足球項(xiàng)目的特點(diǎn)，利用寓教于樂的方式，達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，女生在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動時，應(yīng)該利用女生柔韌性好的優(yōu)勢，安排一些帶有音樂性的韻律操專項(xiàng)熱身練習(xí)游戲，因此在選擇游戲類型時教師應(yīng)該考慮到女生的體質(zhì)和心理需求，而對于男生，應(yīng)該在游戲中加入力量性、速度性、靈敏性的練習(xí)內(nèi)容，這樣能夠更好地發(fā)展他們的綜合能力。教師應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡和性別特點(diǎn)，對其進(jìn)行組合形式的教學(xué)，要控制好現(xiàn)場的秩序，特殊情況時也可以改變游戲規(guī)則。

3.利用足球游戲來提高技術(shù)水平

根據(jù)教學(xué)順序：即開始部分時，可選擇簡單易懂無足球規(guī)則的足球游戲，例如：“踩球變手抱球游戲”、“踩球變坐球游戲”等，就是選擇趣味性較好的游戲內(nèi)容，這樣既能鍛煉學(xué)生的球性，也能調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的欲望;在基礎(chǔ)部分時，可選擇技術(shù)含量較高的足球游戲，例如：“帶球過障礙游戲”、“射小球門游戲”等，利用這種足球游戲來提高學(xué)生的足球技術(shù)水平;在結(jié)束部分時，可選擇帶有音樂放松性的游戲，例如：“鏡面游戲”、“腳遞球游戲”等，給整個課堂收尾階段畫上完美的句號。

三、結(jié)束語

總之，對于山區(qū)城鎮(zhèn)的學(xué)生來說，在足球基礎(chǔ)差的情況下，主要還是激發(fā)學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，先吸引學(xué)生能主動參與，再來一步一步的學(xué)習(xí)足球的知識和提高技術(shù)水平，并培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作意識、終生參與運(yùn)動意識、遵守規(guī)則意識、安全意識，在學(xué)習(xí)和生活中也能受益。足球游戲教學(xué)法打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，能很好的調(diào)動學(xué)生主動參與欲望，有利于制造出較好的教學(xué)氛圍，如果能將這種教學(xué)模式有效運(yùn)用在教學(xué)中的話，不僅讓學(xué)生喜歡上了足球，也促進(jìn)了學(xué)生健康、積極向上的綜合素質(zhì)發(fā)展。

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