郭皓 符婷婷

摘要：乒乓球是一項(xiàng)受眾多青少年喜愛的運(yùn)用項(xiàng)目，它能夠促使學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有重要的意義。本文中，筆者概述了乒乓球?qū)W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合“多元教學(xué)法”實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，闡述了乒乓球?qū)W(xué)生能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生的乒乓球技能得到訓(xùn)練與培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：多元教學(xué)法;乒乓球;實(shí)踐技能;培養(yǎng)目標(biāo)

目前，教育不再注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是注重落實(shí)素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能以及合作精神等，促使學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)得到培養(yǎng)。乒乓球作為一項(xiàng)深受廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其已經(jīng)被納入到體育教學(xué)中，而基于素質(zhì)教育的乒乓球教學(xué)的目標(biāo)就是要彰顯學(xué)生的個(gè)性，促使學(xué)生掌握乒乓球的實(shí)踐技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勇往直前與友愛競(jìng)爭(zhēng)的精神。傳統(tǒng)的“機(jī)械練”方法已然不能夠滿足學(xué)生的認(rèn)知與心理需求，因此在日常的教學(xué)中，筆者往往采用“多元教學(xué)法”，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，使學(xué)生在體驗(yàn)“成功喜悅”的過程中提升自身的實(shí)踐技能，更對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育有積極推動(dòng)的作用。

一、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性

眾所周知，乒乓球?qū)τ趯W(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)有著重要的意義，因此在日常的乒乓球課堂上，要注重專業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)彰顯學(xué)生的個(gè)性。由乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特性決定，學(xué)生必須要不斷地克服各個(gè)困難，直面各種挑戰(zhàn)，這就需要學(xué)生擁有一顆無堅(jiān)不摧的心，同時(shí)也需要一個(gè)展示個(gè)性，證明個(gè)人能力的平臺(tái)。乒乓球是一種身心結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，所以在比賽過程中，即需要“身”投入，更需要“心”的投入，才能夠取得理想的賽果。其實(shí)，比賽就是一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生信心、個(gè)性、進(jìn)取心以及自我約束能力的平臺(tái)，而通過參與乒乓球比賽，既有助學(xué)生樹立自信，還有助于強(qiáng)化學(xué)生的自信心，更是充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性?；\統(tǒng)來講，通過學(xué)習(xí)、練習(xí)以及比賽，能夠促使學(xué)生的個(gè)性得到展現(xiàn)，更能夠在實(shí)踐的過程中，促使學(xué)生的個(gè)性更為突出，促使學(xué)生成長(zhǎng)為一名個(gè)性鮮明、堅(jiān)韌不拔的人才。

二、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能

乒乓球技術(shù)較為復(fù)雜，其中最為顯著的特征就是技術(shù)動(dòng)作細(xì)膩，手感要求較高。就打法來講，可以歸納為推、打、彈、搓、滑以及消等技術(shù)，其中重難點(diǎn)問題就是推擋、搓球、攻球以及拉球。因此，在日常的教學(xué)中，教師要注重每種技術(shù)的特征，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到培養(yǎng)與提升。如，對(duì)“拉球”教學(xué)來講，教師就要認(rèn)識(shí)到“拉球是一項(xiàng)較為復(fù)雜的技術(shù)，更是乒乓球比賽過程中得分的重要手段”，而在課堂上，教師要明確的告知學(xué)生“拉球是得分的重要手段”，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”的積極性，促使學(xué)生積極參與到“練”的活動(dòng)中。學(xué)習(xí)“拉球”，必須具有一定“攻球”基礎(chǔ)，特別要掌握好正手“拉抽”。如若“拉抽”不當(dāng)，很可能會(huì)導(dǎo)致“擊球”的動(dòng)作出現(xiàn)問題。所以筆者在開展“拉球”教學(xué)時(shí)，將該技術(shù)分為拉加轉(zhuǎn)弧、拉前沖弧以及這三個(gè)分支，課堂上的具體做法為：首先，告知學(xué)生的要領(lǐng)，使學(xué)生通過“練”掌握“拉加轉(zhuǎn)弧”的要領(lǐng)，掌握這種技能;其次，講述“拉前沖弧”的要領(lǐng)，讓學(xué)生通過“練”，收獲“拉前沖弧”這一實(shí)踐技能;最后，讓學(xué)生結(jié)合“拉加轉(zhuǎn)弧”與“拉前沖弧”的學(xué)習(xí)過程，自述“拉側(cè)旋弧”的要領(lǐng)，而教師則給予補(bǔ)充與歸納，進(jìn)而通過練習(xí)，掌握這一實(shí)踐技能。

在乒乓球教學(xué)過程中，教師必須貫徹“以生為本”的教學(xué)理念，采用多元教學(xué)方法，使學(xué)生積極主動(dòng)、全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)還要認(rèn)真聆聽教師“講”的內(nèi)容，就能夠使學(xué)生理解掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升自身的實(shí)踐技能。眾所周知，乒乓球教學(xué)的目標(biāo)不是傳授乒乓球相關(guān)的理論知識(shí)，而是要注重訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，使學(xué)生真正掌握乒乓球節(jié)能。因此在實(shí)踐中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確、珍惜每一個(gè)“球”，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就能夠養(yǎng)成身心投入、靜心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，更能夠在枯燥“練”中，不急不躁，腳踏實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，潤(rùn)物細(xì)無聲地掌握乒乓球技能，實(shí)現(xiàn)提升實(shí)踐技能目標(biāo)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)

乒乓球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的魅力，其不受任何限制，通過“學(xué)”與“練”，技能培養(yǎng)學(xué)生自我突破、勇往直前的精神，而通過“賽事”，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)。乒乓球競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于師生來講并不陌生，而結(jié)合各種賽事發(fā)現(xiàn)，乒乓球競(jìng)賽并不是依某個(gè)人完成的，而是必定會(huì)面對(duì)同伴與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。面對(duì)同伴時(shí)，就要信任同伴，共同努力，才能夠收獲理想的賽果，如若學(xué)生一味表現(xiàn)自我，厭惡同伴，那么競(jìng)爭(zhēng)肯定以失敗告終。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，要抓住對(duì)手的特征，制定科學(xué)、完善的戰(zhàn)略，更要“以不變應(yīng)萬變”?？梢姡古仪蜻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“合作”的重要性與必要性，還能夠使學(xué)生養(yǎng)成“良性競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成“謀定而動(dòng)”的習(xí)慣。

總而言之，乒乓球教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前體育教學(xué)的重要內(nèi)容和熱點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)樗粌H是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有助于強(qiáng)壯學(xué)生的體魄，使學(xué)生掌握乒乓球技能，還能夠彰顯學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人云亦云”的不可取之處，更有助于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔、勇往直前、謀定而動(dòng)的良好習(xí)慣，促使學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到培養(yǎng)，最終使學(xué)生成長(zhǎng)為一名現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的合格人才。

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