高志明

摘要：初中體育作為素質(zhì)教育的主要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。隨著新課程改革理念的提出，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式以提高課堂教學(xué)的有效性。分析初中體育課程提高教學(xué)有效性的措施，提升初中生身體素質(zhì)，為其他課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)內(nèi)容;優(yōu)化措施

初中生身體正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，借助體育實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生身體素質(zhì)。但就眼下情況而言，初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀不是很理想，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此做好相關(guān)研究工作具有現(xiàn)實(shí)意義，本文就此展開(kāi)論述。

一、選擇合適教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣

初中體育課程教學(xué)時(shí)，教學(xué)要掌握教學(xué)對(duì)象的情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，保證籃球課程教學(xué)質(zhì)量。（1）選擇具有代表性與針對(duì)性的課程內(nèi)容，整體動(dòng)作結(jié)構(gòu)與方法難度不大，了解學(xué)生情況后選擇合適難度的內(nèi)容，保證學(xué)生可以在有限時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)動(dòng)方法與技巧;（2）教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生提高身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)技能的各項(xiàng)提高，有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

同時(shí)，體育課程本身對(duì)練習(xí)環(huán)節(jié)比較重視，因此學(xué)生在掌握理論知識(shí)以后，需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能掌握操作的要領(lǐng)。在落實(shí)體育實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，需要重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)在課堂上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供保障。如，教師可以設(shè)計(jì)一些比賽。比賽活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生對(duì)失敗的接受能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽的方式，還能讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力的重要性。在比賽過(guò)程中，不同的團(tuán)隊(duì)之間都會(huì)呈現(xiàn)出不同的優(yōu)缺點(diǎn)，因此需要及時(shí)進(jìn)行觀察總結(jié)，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)或者其他團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)，從而提高學(xué)生對(duì)自身的全面認(rèn)識(shí)，通過(guò)這種方式，才能不斷改進(jìn)，加快創(chuàng)新。

二、充分利用信息技術(shù)，培養(yǎng)初中生團(tuán)隊(duì)合力能力

在初中體育課程教學(xué)中，很多老師借助體育明星給學(xué)生進(jìn)行體育理論教學(xué)，很多大學(xué)生都有自己癡迷的體育明星，而且還會(huì)模仿體育明星。因此老師抓住學(xué)生對(duì)體育明星崇拜的心理，在體育欣賞課中運(yùn)用明星來(lái)教學(xué)。

如，部分學(xué)生喜歡中國(guó)排球，教師在對(duì)排球理論欣賞時(shí)，把郎平的比賽視頻應(yīng)用到課堂中，老師在課堂中對(duì)郎平的一些比賽技巧和動(dòng)作進(jìn)行分解和講解，在課堂上也可以示范或讓學(xué)生模仿一些動(dòng)作，這樣學(xué)生的積極性得到了提高，也就提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)欣賞理論課的興趣。老師還可以借助明星訓(xùn)練照片或視頻，告誡學(xué)生在訓(xùn)練中遇到的挫折和困難就是體育精神，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神和體育素養(yǎng)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作技巧;再如，體育教師講解籃球運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，比如籃球運(yùn)球方法，可以向大學(xué)生簡(jiǎn)單介紹理論知識(shí)，并以身示范讓學(xué)生對(duì)運(yùn)球動(dòng)作有著初步了解。接著做分解動(dòng)作，控制示范速度，讓學(xué)生可以從多角度范圍進(jìn)行觀察，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)動(dòng)作，加深學(xué)生記憶與印象。接著引入分組教學(xué)方法，讓小組內(nèi)成員掌握動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)出現(xiàn)不規(guī)范動(dòng)作時(shí)及時(shí)糾偏。除此之外，還可以利用角色互換的方法，讓學(xué)生以老師的角色演練籃球運(yùn)球的要點(diǎn)。

三、創(chuàng)新理論教學(xué)方法，提升初中生體育文化素養(yǎng)

運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，情況是非常復(fù)雜的，因此在日常訓(xùn)練過(guò)程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員還應(yīng)該具備一定的概念能力和邏輯思維能力。高校的學(xué)生對(duì)于事物的分析通常會(huì)有自身的看法，容易形成正確的觀念意識(shí)，從而提高賽場(chǎng)上的發(fā)揮水平。另外，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該讓學(xué)生充分掌握足球比賽的規(guī)則與法則，比如位置的犯規(guī)情況，走位情況以及罰球情況。另外，在日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，要重視演練活動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的思維能力，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都能在比賽的時(shí)候更好地與隊(duì)友配合，提高自身的綜合能力。

如，足球運(yùn)動(dòng)是一種場(chǎng)地型運(yùn)動(dòng)，對(duì)于場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)都具有較高的要求。在足球運(yùn)動(dòng)中，傳球和接球以及控制球應(yīng)該作為該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此在日常的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中，需要讓學(xué)生對(duì)以上內(nèi)容有個(gè)很好的掌控，同時(shí)還應(yīng)該及時(shí)將學(xué)習(xí)到的技巧以及處理措施應(yīng)用到實(shí)際的比賽當(dāng)中，更好地發(fā)揮學(xué)生的足球意識(shí)與足球運(yùn)動(dòng)水平。此外，通過(guò)創(chuàng)新體育理論教學(xué)方法的措施，可以改善傳統(tǒng)課堂枯燥的不足，活躍課堂氛圍，拉近師生關(guān)系，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中生身體快速發(fā)育，適當(dāng)有效的體育活動(dòng)可以提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，初中體育教師打破常規(guī)教學(xué)理念的限制，利用多種體育教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)自身身體素質(zhì)的提升。學(xué)生保持良好的身體素質(zhì)，也可以提高其他科目的學(xué)習(xí)效率。

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