戚寧娜

◆摘? 要：游戲是一種快樂教學(xué)法，它能夠幫助學(xué)生在輕松，舒適的氛圍下，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)的學(xué)科內(nèi)容。而在體育學(xué)科中融入游戲教學(xué)，其目的在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好健康的成長。此次論文主要探討的是基于高中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用研究。

◆關(guān)鍵詞：高中體育;體育游戲;運(yùn)用;研究

新課改背景下，主要推崇以學(xué)生為主，尊重學(xué)生個性化發(fā)展的教育理念。要求在實際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身的定位，從以往主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換到引導(dǎo)者和組織者的位置上，加強(qiáng)學(xué)生教育思路上的引導(dǎo)，真正促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以，高中體育教學(xué)中，為了達(dá)到寓教于樂，高效的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主，融入體育游戲，讓學(xué)生在輕松氛圍下學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)的運(yùn)動技巧。

一、科學(xué)選擇體育游戲項目，開展體育教學(xué)

新課改下，高中體育教學(xué)中已經(jīng)普遍都采用了體育游戲的教學(xué)方式，開展課堂教學(xué)，既提高了學(xué)生的參與興趣，也有效提升了整體的教學(xué)質(zhì)量。為此，在篩選合適的體育游戲項目時，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際的教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，科學(xué)選擇體育游戲項目。比如，第一，在準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)當(dāng)深入分析此次體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)此次課堂教學(xué)難點，選擇搭配游戲教學(xué)，以此幫助學(xué)生突破這些學(xué)習(xí)難關(guān)，掌握相關(guān)的運(yùn)動技巧。如長跑訓(xùn)練項目，幾乎是高中時期大多數(shù)學(xué)生難以克服的訓(xùn)練項目，但這項運(yùn)動也是體育教學(xué)的基礎(chǔ)項目。那么，如何幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自身的耐力極限，完成長跑任務(wù)呢？為此，教師可以選擇一些游戲項目，激發(fā)學(xué)生在長跑訓(xùn)練中的積極性和運(yùn)動精神。如教師采用小組接力賽的方式，讓各個小組進(jìn)行競爭，將長跑項目轉(zhuǎn)換成短跑接力形式，以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而調(diào)動學(xué)生參與的積極性。這樣，可以促使學(xué)生在競爭中了解團(tuán)隊的重要性，從而提升學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。此外，教師還需要注意學(xué)生在課堂上主導(dǎo)作用的發(fā)揮，可以讓學(xué)生自由選擇喜歡的準(zhǔn)備活動，或者由學(xué)生自己提意見，根據(jù)學(xué)生的意愿，開始準(zhǔn)備活動的訓(xùn)練。這樣，有利于學(xué)生主動參與其中，提高整體的教學(xué)效率。

二、在技能訓(xùn)練中，融入體育游戲教學(xué)

我國體育項目較多，每一項項目中都包含了一些運(yùn)動技巧和動作要領(lǐng)，需要教師指引和學(xué)生反復(fù)練習(xí)，才能夠有效掌握。通常情況下，這些技術(shù)要領(lǐng)和技巧也是體育運(yùn)動訓(xùn)練的教學(xué)難點。一般教師為了幫助學(xué)生掌握這些運(yùn)動技能，都會選擇反復(fù)訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生能夠參透其中的技術(shù)要領(lǐng)。但是，有些學(xué)生身體素質(zhì)較差，體能無法支撐，且反復(fù)單一的訓(xùn)練方式，使得很多學(xué)生感到枯燥乏味。為此，教師要想改變這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，真正引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技術(shù)要領(lǐng)，可以選擇融入游戲教學(xué)元素，使得學(xué)生練習(xí)的訓(xùn)練內(nèi)容不再單一。比如，立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練項目中，很多學(xué)生下盤不穩(wěn)，在跳躍時經(jīng)常會因為落地一瞬間，無法起跳姿勢和力度，所以，跳的位置并不是很遠(yuǎn)。這時，教師為了加強(qiáng)學(xué)生下肢力量，可以插入一些游戲訓(xùn)練項目，幫助學(xué)生增強(qiáng)下肢力量，并掌握跳躍的技術(shù)要領(lǐng)。比如，教師可以選擇蛙跳賽的小組比賽方式，將學(xué)生分成若干個小組，每一組保持人數(shù)在8～10人之間，再間隔200米的范圍分別畫兩條線，將小組成員分為兩隊，分別站在200米范圍所畫的線段上，然后，由教師開始吹哨，每一組學(xué)生都需要向自己隊員所站的一方蛙跳，并擊掌交換，哪一組最先跳完，且用時最少則為勝利者。而失敗的小組則需要接受勝利組的懲罰，如唱一首歌，跳舞等等。通過這樣的方式，既可以幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)，也能夠有效提高學(xué)生參與運(yùn)動項目的興趣。

三、結(jié)束部分，融入體育游戲教學(xué)

每一次課堂結(jié)束之后，學(xué)生已經(jīng)運(yùn)動了較長時間，且肌肉都處于緊繃狀態(tài)，這時，教師也可以采用游戲的方式，幫學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練，讓學(xué)生感受舒適和輕松的感覺，以此減輕學(xué)生身體上的疲憊感。比如，教師能夠結(jié)合一些簡單的舞蹈，如兔子舞，街舞等，或者選擇太極等游戲活動，讓學(xué)生跟著這些音樂節(jié)奏，松動四肢，以此幫助學(xué)生放松身心。這樣，也利于學(xué)生盡快恢復(fù)正常的肌肉狀態(tài)。此外，在每一次結(jié)束之前，教師應(yīng)當(dāng)預(yù)留五到七分鐘左右，與學(xué)生交流一下此次課堂游戲教學(xué)的心得，多多聽取學(xué)生的意見以及想法，不斷調(diào)整自身的教學(xué)方案，以此為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。

綜上所述，對于高中時期的學(xué)生而言，體育項目不僅僅是鍛煉身體，提高身體素養(yǎng)的一項運(yùn)動學(xué)科，更加需要注重學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，結(jié)合具體的體育訓(xùn)練項目，融入體育游戲，幫助學(xué)生在訓(xùn)練游戲中，感受到有關(guān)的體育精神，以此提高體育教學(xué)課堂的有效性。

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