易建軍

摘要：我國中小學(xué)體育教育事業(yè)的改革速度不斷加快，對提升中小學(xué)青年體育教師的綜合素養(yǎng)起到了積極促進(jìn)作用。我國的體育事業(yè)近幾年來迅猛發(fā)展，無論是2016年巴西奧運(yùn)會，還是2018年平昌冬奧會都取得了優(yōu)異的成績，因此國家更加注重對體育人才的培養(yǎng)。綜上所述，本文將對中小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐策略進(jìn)行探索，從而為我國的體育事業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教學(xué);青年體育教師;專業(yè)發(fā)展;實(shí)踐策略

中小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展可以促進(jìn)我國體育教育獲得改革與創(chuàng)新，體育教師不僅作為體育的體現(xiàn)者，還作為體育的教育者。因此促進(jìn)中小學(xué)青年體育教師專業(yè)獲得發(fā)展與創(chuàng)新，可以充分貫徹國家政策，促進(jìn)教師自身綜合素養(yǎng)不斷提升，還可以為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的體育教育服務(wù)。

一、充分貫徹全面教育觀念

在全面發(fā)展的教育觀念中，要求體育教學(xué)不僅要使學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還需要完成“育心”教學(xué)目標(biāo)，為了促進(jìn)中小學(xué)青年體育教師專業(yè)獲得良好的發(fā)展與優(yōu)化，需要將全面發(fā)展教育觀念充分建設(shè)，才能讓學(xué)生感受到體育學(xué)科的真正魅力，達(dá)成快樂體育的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)終身體育的教學(xué)發(fā)展觀念。體育作為全面發(fā)展教育的不可或缺部分，不僅要育體，還應(yīng)育智慧、育意志、育靈魂。在學(xué)校體育教學(xué)的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)體與育心兩方面的教育，在育心教育過程中，包含育德、育智與育美三方面[1]。學(xué)校需要將育人為本作為教學(xué)核心理念，使學(xué)生獲得全方位的發(fā)展，才能將學(xué)校體育教學(xué)的價值充分發(fā)揮。中小學(xué)青年體育教師需要充分貫徹全面教育理念，才能加強(qiáng)體育育德、育智、育美等多方面的綜合教學(xué)素養(yǎng)。

二、構(gòu)建崇尚體育運(yùn)動的教育文化

在促進(jìn)中小學(xué)青年體育教師專業(yè)進(jìn)行發(fā)展的過程中，要構(gòu)建崇尚體育運(yùn)用的教育文化，還需要對學(xué)生進(jìn)行美育方面的教育，可以促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展、自由發(fā)展，對自己進(jìn)行不斷超越，還可以擁有良好的實(shí)踐能力。在體育教學(xué)的過程中，為了使美育教學(xué)觀念更加深入地滲透在教學(xué)過程中，需要使體育運(yùn)動與體育美學(xué)互相融合，在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)在課程中給學(xué)生帶去美與運(yùn)動的感染與體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到體育的真正魅力。

在體育的美學(xué)中，包括身體美、運(yùn)動美、人文美。三者是相輔相成的，構(gòu)成完整、統(tǒng)一的集合體，還可以從多個角度將體育的真正魅力與價值充分凸顯。在美育中要將人文關(guān)懷作為基礎(chǔ)，這也是美育的教學(xué)基礎(chǔ)。例如在中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐過程中，利用體育與美育互相結(jié)合的教育方式，在校園內(nèi)構(gòu)建教育文化，使學(xué)生更加崇尚運(yùn)動、崇尚體育。學(xué)校要在校園中構(gòu)建完善的體育運(yùn)動之美的教學(xué)文化、美育觀，從而加強(qiáng)中小學(xué)青年體育教師的美育觀，使校園的體育文化內(nèi)涵更加豐富。

三、因地制宜深度挖掘校本教育課程與特色體育課程

為了促進(jìn)中小學(xué)青年體育教師專業(yè)獲得持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，需要因地制宜深度挖掘校本教育與特色體育課程，從而加強(qiáng)整體的體育學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度獲得良好改善，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中充分表達(dá)出自身的情感，提升合作效果，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀。

例如可以帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行休閑類的體育運(yùn)動，不僅可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還可以使體育學(xué)習(xí)更加有趣，緩解學(xué)生的壓力，使學(xué)生的情緒更加松弛，還可以張揚(yáng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生對體育課程更加感興趣。例如體育舞蹈、體操、攀巖等特色運(yùn)動都具備較強(qiáng)的趣味性[2]。總而言之，在設(shè)置體育課程內(nèi)容的過程中，需要采用特色體育課程教學(xué)內(nèi)容，需要將項(xiàng)目特點(diǎn)與項(xiàng)目發(fā)展需要的體育學(xué)習(xí)力素質(zhì)作為側(cè)重點(diǎn)，在課程中加入競技運(yùn)動、休閑運(yùn)動、健身運(yùn)動等類型，使體育課更加有趣、放松，不僅可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還可以增強(qiáng)課程的趣味性，從而促進(jìn)中小學(xué)青年體育教師專業(yè)獲得全方位的發(fā)展。

四、增強(qiáng)中小學(xué)青年體育教師團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)

體育綜合素養(yǎng)包括體育經(jīng)驗(yàn)、體育能力等多方面因素。中小學(xué)青年體育教師需要將自身的體育綜合素養(yǎng)不斷提升，學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識，才能加強(qiáng)體育教學(xué)的體育實(shí)踐效果。第一，中小學(xué)體育教師需要不斷學(xué)習(xí)體育相關(guān)知識，才能提升自身的體育技能水平。中小學(xué)青年體育教師要定期參與培訓(xùn)，通過大量的學(xué)習(xí)，塑造完整的體育修養(yǎng)，樹立正確的教育觀、價值觀。另外中小學(xué)體育教師也要將自身的形象不斷提升，讓學(xué)生感受到體育可以讓人的精神面貌煥然一新，才能更加積極、主動地學(xué)習(xí)體育知識，并感受到體育的真正魅力。第二，中小學(xué)青年體育教師需要將自身的生活經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，不斷開闊自己的眼界。中小學(xué)青年體育教師在開展體育課堂教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)過程更加合理，要采用合理的教學(xué)語言，為學(xué)生示范正確的體育動作。因此教師只有采用多種多樣的教學(xué)模式，才能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀，從體育學(xué)習(xí)中獲得快樂與成長。

五、結(jié)語

教師作為教育的重要引導(dǎo)者，會對新課程改革起到積極的推進(jìn)作用。因此中小學(xué)青年體育教師需要充分遵循體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，提升體育教師專業(yè)的整體水平，才能增強(qiáng)我國的學(xué)校體育教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]南天涯，楊風(fēng).“后職稱”背景下城區(qū)中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展研究[J].四川體育科學(xué)，2017，36 （05）：115-118.

[2]俞佳俊，尹志華，汪曉贊.美國南卡羅來納大學(xué)體育教育專業(yè)建設(shè)的啟示[J].體育學(xué)刊，2016，23 （02）：102-106.