鄧雪梅

【摘要】 高中政治是高中重要科目，對培養(yǎng)學(xué)生良好道德意識和正確價值觀有重要作用。政治課程理論性強(qiáng)、比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不容易提起興趣。時事政治是高中政治重要組成部分，也是高考考點(diǎn)內(nèi)容，教師在實(shí)際教學(xué)中需要將時事政治融入教學(xué)中，將時事和教材進(jìn)行融合，開闊學(xué)生眼界，提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 時事政治 高中政治 應(yīng)用對策

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-061-01

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時政熱點(diǎn)是高中政治教材的延伸，是高考重要考點(diǎn)。隨著新課改的深入，時政熱點(diǎn)成為高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，為了體現(xiàn)高考精神，使高中政治教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要將時政熱點(diǎn)融入到高中政治教學(xué)中，以提升政治課程的趣味性、有效性，最終激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

1.時事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.1激發(fā)學(xué)生興趣

高中學(xué)生對外界事物好奇心強(qiáng)，他們關(guān)注時事，也愿意討論時事。那么將時事政治知識融入到政治教學(xué)中可有效提高學(xué)生的興趣點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時達(dá)到情感的發(fā)展，并有效增長見識。時事政治以其貼近時代、貼近社會真實(shí)，以新穎、豐富的內(nèi)容吸引著學(xué)生，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.2增強(qiáng)學(xué)生材料收集能力

高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容是要求學(xué)生進(jìn)行材料的收集與整理、歸納，以積累素材，拓寬政治視野。時事政治事件的發(fā)生是一個過程，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對事件進(jìn)行后續(xù)關(guān)注，并對不同階段的內(nèi)容進(jìn)行討論，這有利于增強(qiáng)學(xué)生材料收集及整理的能力，也能幫助學(xué)生鞏固時事政治的內(nèi)容。

1.3提升學(xué)生實(shí)踐能力

高中政治教學(xué)需要理論與實(shí)踐結(jié)合，時事政治材料來自于社會實(shí)踐，能延長高中政治的生命力。教師對時事政治的關(guān)心和分析可潛移默化地增加學(xué)生對時事政治的敏感性，使學(xué)生通過時事政治內(nèi)容發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系。教師引導(dǎo)學(xué)生開展的調(diào)查討論、報告撰寫等都可以幫助學(xué)生將觀察到的事物進(jìn)行總結(jié)和照給，并通過書面形式表達(dá)出來，之后再用到實(shí)踐中去，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.4提升高中政治的教育功能

高中政治的德育教育功能是其他科目無法比擬的，教師在高中政治教學(xué)中融入時事政治內(nèi)容可以向?qū)W生傳達(dá)正確的價值觀念，可以增強(qiáng)學(xué)生的道德感。豐富生動的時事政治材料使學(xué)生容易在身邊事件中得到人格的感化，會對學(xué)生形成潛移默化的影響，使德育成為無形的手，時刻督促著學(xué)生進(jìn)步。

2.時事政治在高中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1將時事政治應(yīng)用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

高中政治教學(xué)中，新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)決定一節(jié)課的成敗。新穎的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的思維能力。教師利用時事政治素材進(jìn)入新課導(dǎo)入，可先激發(fā)學(xué)生興趣，之后再通過深入講授提高課堂教學(xué)效率。

如在學(xué)習(xí)價格的影響因素時，教師可以利用關(guān)于國際油價的時事政治報道來向?qū)W生提出問題：你們都看過這個報道嗎？你們覺得，國際油價不斷下跌的原因是什么呢？如果有學(xué)生看過報道，那么他們會愿意與老師進(jìn)行互動。教師可詳細(xì)分析油價下跌的多個原因，將學(xué)生融入到課堂學(xué)習(xí)情境中讓學(xué)生了解影響油價的因素。教師也可以將時事任務(wù)的課堂導(dǎo)入交給學(xué)生，讓學(xué)生事先收集材料，在上課的前五分鐘進(jìn)行演講，學(xué)生演講后教師進(jìn)行點(diǎn)評，并將學(xué)生融入到新課講授中。特別是在講授一些概念類知識時，將時事政治的引入，可使學(xué)生更好地理解概念類的理論知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是簡單的機(jī)械記憶，只有懂了，才能將知識掌握的更牢固。

教師也可以利用時事政治知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，政治學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生熟練運(yùn)用政治知識解決實(shí)際問題。教師在講授完知識后，可以利用最新與課堂知識緊密結(jié)合的時事政治材料作為探究問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解到課堂上學(xué)習(xí)到的政治知識的重要性，并體驗(yàn)運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的成就感。

2.2設(shè)置時事政治專題講座

政治教師可以在國內(nèi)外發(fā)生大事件或國家頻重要決策時，根據(jù)這些時事內(nèi)容設(shè)置專題講座，讓學(xué)生參與討論，使學(xué)生了解時事大事。

如每年的黨代會都會召開，教師可以將黨代會的重要內(nèi)容作為專題講座內(nèi)容，使學(xué)生掌握國家最新動態(tài)。如新疆、西藏的偏遠(yuǎn)地區(qū)出現(xiàn)的暴力事件，教師可以用來做講授維護(hù)我國主權(quán)完整的講授資料，使學(xué)生在聽講座時了解新疆、西藏的歷史，使學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，以提高學(xué)生社會認(rèn)知。教師在進(jìn)行講座前要大范圍地搜集資料，并進(jìn)行深入研究，以準(zhǔn)確真實(shí)地講授，并解答學(xué)生提出的各種疑問。

2.3建立時事政治討論園地

教師可適當(dāng)建設(shè)時事園地，借助墻報或板報等將國內(nèi)外發(fā)生的最新大事進(jìn)行張貼。板報等與學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)已經(jīng)融為一體，可以使學(xué)生及時了解國內(nèi)外時事，并將了解時事當(dāng)作一種習(xí)慣。同時，教師也可以組織時事知識競賽和辯論賽，將時事政治的學(xué)習(xí)外延到課外，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的習(xí)慣。

總之，時政政治是發(fā)生在學(xué)生身邊的新聞，能吸引學(xué)生的注意力。教師可以將時事政治用于課堂導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用時事政治提升學(xué)生搜集、與整理和歸納資料的能力；利用時事政治引導(dǎo)學(xué)生透過表面挖掘政治知識的內(nèi)涵和本質(zhì)。使學(xué)生能夠?qū)⒄沃R熟練應(yīng)用于實(shí)際生活，達(dá)到解決生活問題的目的。

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