黃紅梅

【摘要】愛是一種能量，是一種責(zé)任，更是一種幸福。愛需要教育，愛需要體驗(yàn)。愛的教育，應(yīng)從孩子開始。真愛能賦予孩子無限的鼓勵(lì)。想要教育好孩子，就必須懂得愛，用真愛感化每一位學(xué)生。教師要從敬愛父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛孤寡老人、參加愛心活動(dòng)、珍愛動(dòng)物生命、愛護(hù)大自然諸方面，努力探索和嘗試愛的教育方法，從愛的教育中體會(huì)成功和喜悅。

【關(guān)鍵詞】愛心；感化；教育

著名的教育家馬卡連柯認(rèn)為：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！毕呢ぷ鹱g本《愛的教育》中提出“教育沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有愛就沒有教育。”由此可見，愛的教育，應(yīng)從孩子開始。

真愛能賦予孩子無限的鼓勵(lì)。因?yàn)樯忱睦蠋焸ゴ蟮膼郏姑绹?guó)的聾啞人海倫·凱勒成為世界出色的演講家。南京聾啞女孩子周婷婷，是父親無私的愛的奉獻(xiàn)，使孩子學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，后來被遼寧師范大學(xué)錄取，直至在美國(guó)聾啞大學(xué)學(xué)習(xí)。然而，有的孩子小時(shí)候被父親暴打，在家庭里充滿了冷漠和暴力，最終一念之差走向了犯罪的道路。

筆者從事小學(xué)教育二十余年，對(duì)愛的教育頗有感觸并情有獨(dú)鐘。想要教育好孩子，就必須懂得愛，用真愛感化每一位學(xué)生，在教育過程中，努力探索和嘗試愛的教育方法，從愛的教育中體會(huì)到了成功和喜悅。教師要從敬愛父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛孤寡老人、參加愛心活動(dòng)、珍愛動(dòng)物生命、愛護(hù)大自然諸方面，探索對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育。

一、敬愛父母長(zhǎng)輩

“百善孝為先。”要愛人，首先要懂得愛自己的父母。在每一個(gè)學(xué)期，筆者都召開一次家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，給每位家長(zhǎng)確定一個(gè)愛的教育主題。要求家長(zhǎng)們每個(gè)月至少抽出一天的時(shí)間，親自帶領(lǐng)孩子回自己的父母身邊。當(dāng)著孩子的面，躬體力行地幫助年邁的父母打掃衛(wèi)生，做做家務(wù)，親手下廚做飯，主動(dòng)夾菜給父母親，心平氣和地與父母談心，與孩子交流分享發(fā)生在父母身邊的真實(shí)故事……這樣，家長(zhǎng)從行動(dòng)中為孩子作出示范，讓孩子從切身體驗(yàn)中體會(huì)到爸媽孝敬長(zhǎng)輩的一言一行。又如，在感恩教育中，我每學(xué)期至少舉辦一次親子活動(dòng)，讓學(xué)生面對(duì)自己的父母大聲喊出：“爸爸（媽媽），我愛您！”

記得有一次親子活動(dòng)中，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)年代場(chǎng)景，讓孩子護(hù)送雙目失明的父母走出重圍。在學(xué)校的操場(chǎng)上，炮聲隆隆，戰(zhàn)火連天，父母被蒙住雙眼，孩子牽引著父母，只能動(dòng)作提醒，不準(zhǔn)發(fā)出聲音，越過高山、河流、巖洞等重重障礙，最終到達(dá)指定的安全區(qū)。在這次活動(dòng)中，從一直以來被父母親照顧到反過來照顧父母，孩子們勇于擔(dān)當(dāng)，倍感責(zé)任重大。一個(gè)小時(shí)后，蒙著雙眼的父母在孩子的引導(dǎo)下，紛紛到達(dá)終點(diǎn)。父母揭下黑布的那一刻，與孩子緊緊地抱住一團(tuán)：“孩子，你真行！”

因?yàn)閷?duì)父母長(zhǎng)輩的愛，讓孩子充滿愛心，從而使孩子不再冷漠、孤立、自私。

二、關(guān)愛孤寡老人

愛心是在不斷的實(shí)踐過程中培養(yǎng)出來的，教師要讓孩子有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、去感受。有一次，學(xué)校組織孩子到紫金縣城兒童福利院看望小朋友。孩子們知道，在福利院生活的小朋友都是失去父母親關(guān)愛的孤兒，他們沒有享受過父母親的溫暖。此次活動(dòng)的目的，就是要讓孩子們通過親身體驗(yàn)，自覺地對(duì)照反思幸福的生活是多么來之不易。去福利院前，要求孩子們各自為福利院的小朋友準(zhǔn)備一份禮物。小時(shí)候用過的限量版積木，圖文并茂的少兒圖書，千紙鶴，折紙項(xiàng)鏈，形色各異的公仔玩偶，玩具汽車，頭花……應(yīng)有盡有。當(dāng)孩子們把禮物傳遞給小朋友的時(shí)候，他們以自己無私的付出感到無比自豪。

記得有一次春游活動(dòng)，同學(xué)們正在分享各自帶來的美食時(shí)，偶見一位衣衫襤褸的老人，默默地在一旁看著我們。筆者起身，拿出兩包同學(xué)們送的餅干，遞到老人跟前，關(guān)切地說：“餓了吧？請(qǐng)吃吧！”孩子們的目光瞬間轉(zhuǎn)過來，沉寂了約三秒鐘后，同學(xué)們都紛紛拿出自己的零食，親手遞給老人。此時(shí)此刻，筆者感受到了孩子的愛，在教師的言傳身教中，在生活的每個(gè)角落油然而生。

三、參加愛心活動(dòng)

愛心活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的愛心，還能培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。教師可以定期帶孩子參加慈善活動(dòng)、做義工，還可以帶孩子到艱苦、貧困的地方去親身感受，讓孩子感受到自己有責(zé)任盡自己的所能去幫助他們，使他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)地付出和奉獻(xiàn)，品嘗發(fā)自內(nèi)心的無限快樂。

有一年，學(xué)校一位五年級(jí)的同學(xué)身患白血病，要到廣州長(zhǎng)期住院治療，需要大筆醫(yī)療費(fèi)用。當(dāng)時(shí)，筆者一改平時(shí)的微笑，面無表情地走進(jìn)課室。一位學(xué)生關(guān)切地問：“老師，今天您不舒服嗎？”筆者放低聲音說：“謝謝，老師沒事。”然后將此事告知學(xué)生。整個(gè)班的學(xué)生幾乎不約而同地表示：“老師，我們捐款救救她吧，人多力量大嘛?！蹦且淮?，班里竟然捐出了一千多元。筆者手捧一張張零整不齊的鈔票，雙手豎起大拇指：“我好感動(dòng)，為你們的愛心點(diǎn)贊！”

在實(shí)踐過程的體驗(yàn)中，孩子的內(nèi)心不斷地受到洗禮，他們的愛心也得到升華。

四、珍愛動(dòng)物生命

孩子都有愛的本能。但如果一直處在被人愛的地位，孩子自身的愛就被淹沒，最終往往會(huì)喪失這個(gè)本能。因此，我們要給孩子開辟一塊天地，讓他們有付出愛的空間。

筆者主張讓孩子養(yǎng)一些無毒的免疫小動(dòng)物。飼養(yǎng)動(dòng)物的過程就是愛的過程。在筆者班上的課室后面，擺放著四個(gè)長(zhǎng)一米寬四十厘米的金魚缸。每接到一批學(xué)生，就在每個(gè)魚缸各放五條顏色各異的鮮活的小錦鯉。分成四個(gè)小組，讓孩子們自己去照料小動(dòng)物的生活，與小動(dòng)物進(jìn)行情感溝通，每學(xué)期舉辦有關(guān)飼養(yǎng)動(dòng)物的作文比賽。喂食、防病、換水……孩子們各司其職，分工合作，在活動(dòng)中感受照料生命的辛苦和責(zé)任，感受付出愛的牽掛與幸福。

此外，對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，愛護(hù)大自然也是一個(gè)很不錯(cuò)的主題。愛護(hù)大自然要從小事做起，比如愛護(hù)校園街道環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木，每年植樹節(jié)參加種樹活動(dòng)，分類收集校園可回收垃圾等。愛護(hù)大自然是愛心和責(zé)任感的體現(xiàn)，也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)，更是構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的和諧社會(huì)的必經(jīng)之路。

愛是一種能量，是一種責(zé)任，更是一種幸福。愛需要教育，愛需要體驗(yàn)。讓我們教育工作者不懈努力，為人師表，德高為范，用真愛感化每一位可親可愛的孩子吧。

參考文獻(xiàn)：

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