方柯

摘要：國(guó)民黨第六次全國(guó)代表大會(huì)期間宣布撤銷國(guó)民黨大學(xué)黨部，既有蔣介石的主觀原因，也是國(guó)民黨自身發(fā)展及大學(xué)黨部運(yùn)作整體機(jī)理走向破敗的題中之意。蔣介石的“武主文從”、以軍控權(quán)、以權(quán)謀私的意識(shí)和行為，是其被撤銷的主觀原因;國(guó)民黨黨內(nèi)機(jī)制不健全、黨內(nèi)道德腐化、黨員隊(duì)伍弱化、大學(xué)黨組織渙散和民心避之等因素，是國(guó)民黨大學(xué)黨部被撤銷的客觀原因。而國(guó)民黨“六大”后，該黨多用武力鎮(zhèn)壓和管控大學(xué)師生，激增了大學(xué)師生的厭惡情緒和反抗行為，更喪失了大量潛在的文化黨員，反之則為共產(chǎn)黨的大學(xué)黨部建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

關(guān)鍵詞：國(guó)民黨;第六次全國(guó)代表大會(huì);大學(xué)黨部;派系斗爭(zhēng);歷史影響

中圖分類號(hào)：D659 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）12-0015-03

在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨為了加強(qiáng)對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)及全國(guó)民眾的思想控制，統(tǒng)一和集中黨、政、軍權(quán)力，與異己黨派、社團(tuán)和民間組織爭(zhēng)奪知識(shí)分子的支持，強(qiáng)化群眾基礎(chǔ)和組織力量，國(guó)民黨一改往日行徑，積極在眾多大學(xué)中擴(kuò)建組織力量，致使多數(shù)國(guó)民黨大學(xué)黨員數(shù)量迅速增加，大學(xué)黨部的地位得以提升并迅速成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期舉足輕重的勢(shì)力。在大學(xué)黨部不斷發(fā)展壯大的過程中，以二陳為首的CC系和朱家驊派系間展開了明爭(zhēng)暗斗。各股組織勢(shì)力在大學(xué)校園中風(fēng)生水起、你爭(zhēng)我斗中，國(guó)民黨于“六大”中突然決定撤銷大學(xué)黨部，使得生龍活虎的場(chǎng)面戛然而止、歸于平靜。除大學(xué)黨部被撤銷外，國(guó)民黨亦決定撤銷包括大學(xué)在內(nèi)的區(qū)黨部的組織活動(dòng)。大學(xué)黨部、區(qū)黨部一時(shí)間接連被撤銷，激發(fā)時(shí)人與后者對(duì)其斷然舉止原因的疑慮。由于國(guó)民黨黨史資料的遺失和歷史的遺忘，國(guó)民黨第六次全國(guó)代表大會(huì)決議撤銷大學(xué)黨部的原因及影響始末還有很大的探討空間。

1 國(guó)民黨大學(xué)黨部發(fā)展的歷史嬗變

1.1 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前的大學(xué)黨部運(yùn)行

1.1.1 國(guó)民革命時(shí)期的大學(xué)黨部設(shè)立

在中國(guó)國(guó)民革命時(shí)期，國(guó)民黨正式建立伊始，黨內(nèi)組織、政務(wù)急需籌建完備，國(guó)統(tǒng)區(qū)大學(xué)黨部的設(shè)立也已發(fā)端，但只設(shè)個(gè)別大學(xué)而已?？甲C發(fā)現(xiàn)，國(guó)民黨于1920年開始在大學(xué)校園中滲入黨團(tuán)組織?！爱?dāng)時(shí)，在蘇俄與中共的影響和推動(dòng)下，國(guó)民黨在青年學(xué)生中大力發(fā)展組織，吸納黨員，中央專門設(shè)立青年部，在部分大學(xué)和中學(xué)建立基層組織，‘學(xué)生入黨’一度成為時(shí)髦話題?！盵1]中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來不斷鼓勵(lì)黨員代表到大學(xué)校園中吸納知識(shí)分子加入共產(chǎn)黨。只因共產(chǎn)黨的實(shí)力薄弱，吸納校內(nèi)黨員、宣傳黨內(nèi)思想等活動(dòng)須由共產(chǎn)黨員在大學(xué)內(nèi)暗中組織。1926年7月，國(guó)民黨在廣州召開的中央教育行政大會(huì)上決議要求教育界全體人士加入國(guó)民黨，隨之開始以廣東為起源地大力在全國(guó)推廣黨化教育。但是其效果不盡人意，一些大學(xué)中的黨化教育流于形式，執(zhí)行黨義教育的教師受到了學(xué)生的歧視與排擠，因此黨化教育中“思政”教育的目的未能實(shí)現(xiàn)。

1.1.2 國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期大學(xué)黨部的運(yùn)行

國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民黨對(duì)青年學(xué)生入黨組織的態(tài)度由鼓勵(lì)改為限制。態(tài)度多變的國(guó)民黨以執(zhí)政黨的身份傾心轉(zhuǎn)變政策，先后廢除了以中央青年部為代表的諸多中央部門，放棄了對(duì)吸納青年學(xué)子加入國(guó)民黨的中央政策。1928年5月，南京國(guó)民政府于第一次召開的全國(guó)教育會(huì)議上宣布撤銷一切有關(guān)允許各個(gè)大學(xué)在校園內(nèi)開設(shè)國(guó)民黨區(qū)分部的決議，并決議以“三民主義教育”改換“黨化教育”。黨化教育的名稱易改，但其“黨義教育”的核心思想依然如故，保留之余并不斷增設(shè)學(xué)生的黨義教育課程。在抗戰(zhàn)前期，由于國(guó)民黨對(duì)黨義教育重視不足，致使大學(xué)校園的黨建工作效果不佳，甚至遭到了大學(xué)生的反感與排斥，因此國(guó)民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前期基本未在大學(xué)校園中建立黨組織。但隨著自身組織力量的不斷壯大、國(guó)共兩黨的抗衡程度日趨深化，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后國(guó)民黨加緊設(shè)立與發(fā)展大學(xué)黨部。

1.2 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后大學(xué)黨部的運(yùn)行

1.2.1 陳立夫主控黨務(wù)期間大學(xué)黨部的運(yùn)行

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨在大學(xué)校園普設(shè)黨部。自1938年始，國(guó)民黨中央組織部著手在以中央大學(xué)為主的八所大學(xué)中設(shè)立黨組織部，而后不斷的增加黨化高校數(shù)量。于此期間，以CC系主控的國(guó)民黨黨部與復(fù)興社三青團(tuán)為代表的不同派系進(jìn)行了組織間的斗爭(zhēng)，從中央至地方的各個(gè)大學(xué)中黨團(tuán)并立、各成系統(tǒng)，彼此相互競(jìng)爭(zhēng)、互不妥協(xié)，久而久之派系矛盾激化、積深。為了抑制黨內(nèi)各派及共產(chǎn)黨在大學(xué)中的斗爭(zhēng)勢(shì)力，國(guó)民黨積極籌建大學(xué)黨部?；I建過程中，針對(duì)教師和學(xué)生誰入黨、入團(tuán)的問題產(chǎn)生過意見分歧。其中姚從吾支持學(xué)生進(jìn)入國(guó)民黨黨部;而蔣夢(mèng)麟則支持學(xué)生入團(tuán)、教師入黨。最終，國(guó)民黨與三青團(tuán)均采納了姚從吾的建議。但當(dāng)時(shí)有半數(shù)的教授因?yàn)槁毼凰琛x升之便、維系人際關(guān)系等原因仍然加入了國(guó)民黨。代表黨部的CC系與復(fù)興社三青團(tuán)在校園中競(jìng)相爭(zhēng)取教師入黨、學(xué)生入團(tuán)，致使國(guó)民黨在陳立夫主控黨務(wù)期間未能在大學(xué)校園中順利運(yùn)行。藉此，蔣介石決議朱家驊改換陳立夫?yàn)閲?guó)民黨組織部長(zhǎng)。

1.2.2 朱家驊接掌組織部后大學(xué)黨部的運(yùn)作

1939年12月朱家驊接掌國(guó)民黨組織部后便主張黨部和教育界進(jìn)行交往，并著力推進(jìn)國(guó)民黨大學(xué)黨部的發(fā)展，雖有成果，但終因黨內(nèi)派系斗爭(zhēng)引發(fā)禍亂致其黨部于“六大”后撤銷。朱家驊為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)民黨大學(xué)黨部的黨務(wù)工作，他積極采取諸如承辦學(xué)術(shù)講座、資助大學(xué)研究部門油印學(xué)術(shù)論文和推薦師生到國(guó)民黨部門工作等措施。但是緣由CC派不斷大張旗鼓地在大學(xué)校園擴(kuò)張勢(shì)力，兩支派系間的斗爭(zhēng)依然不止，并且逐漸向校內(nèi)外蔓延招致黨內(nèi)沖突愈演愈烈。1944年5月，國(guó)民黨第五屆中央執(zhí)行委員會(huì)第12次全體會(huì)議上取消了朱家驊組織部部長(zhǎng)的職務(wù)，同年由于國(guó)統(tǒng)區(qū)通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)問題，蔣介石任命CC系主掌組織部。但此后在國(guó)民黨內(nèi)接連發(fā)生了諸如“飛機(jī)運(yùn)狗”、昆明物價(jià)高漲、國(guó)民黨抗日前線失利等事件，誘發(fā)諸如“倒孔大游行”一般的學(xué)潮和教師運(yùn)動(dòng)，最終蔣介石在1945年5月的國(guó)民黨“六大”上宣布撤銷大學(xué)黨部。

2 國(guó)民黨“六大”撤銷大學(xué)黨部的原因

2.1 蔣介石的個(gè)人因素

國(guó)民黨大學(xué)黨部被撤銷的處決與蔣介石的意向和行為有著重要的瓜葛牽連。蔣介石于1907年考入保定陸軍學(xué)堂，1908年在留學(xué)日本期間加入國(guó)民黨（時(shí)稱同盟會(huì)），1945年他早已成為國(guó)民黨內(nèi)掌控黨政軍的一把手。蔣介石因長(zhǎng)時(shí)期地舞槍弄棒，其“武主文從”的思想便潛移默化、根深蒂固。蔣介石對(duì)于國(guó)民黨這種以文為主的黨務(wù)工作鮮有偏愛，他更多的鐘愛是將黨權(quán)轉(zhuǎn)化為軍權(quán)。蔣介石的官僚資本主義思想和大地主階級(jí)的軍政意識(shí)使其對(duì)建黨、管黨、治黨的覺悟不高，黨內(nèi)建設(shè)流于形式。國(guó)民黨員數(shù)量不少，但黨內(nèi)成員多為國(guó)民黨軍兵、行政人員和在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)“糊涂”招募的民眾，因此黨員質(zhì)量和組織力量不高，給國(guó)民黨帶來的實(shí)質(zhì)性建設(shè)作用欠缺。蔣介石從建黨伊始在黨建過程中對(duì)黨的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)用力不足，并且當(dāng)時(shí)在大學(xué)黨部中時(shí)常出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素：大學(xué)黨部發(fā)展時(shí)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民黨在遭遇急需大量黨費(fèi)開支和人員支持的問題困擾時(shí)，以張瀾、張君勱、左舜生等人提出的結(jié)束訓(xùn)政和黨治案以及派系間在大學(xué)黨部的斗爭(zhēng)等多重因素又接踵而至，使本不過于重視黨建的蔣介石心亂如麻、百感交集。他本不樂于過多為黨建事務(wù)煩心過慮，偏卻大學(xué)黨部禍亂四起、黨內(nèi)斗爭(zhēng)等雜亂事件愈演愈烈，固由多重考量與思索后，蔣介石決定撤銷大學(xué)黨部。

2.2 國(guó)民黨組織形態(tài)的自身頑疾愈發(fā)嚴(yán)重

國(guó)民黨大學(xué)黨部因持續(xù)的派系紛爭(zhēng)而陷入強(qiáng)韌內(nèi)耗，嚴(yán)重阻礙其整體建設(shè)和發(fā)展?！皣?guó)民黨二十年來累積的病源，根本不是事的問題，而是人的問題——所謂組織?！盵2]國(guó)民黨自同盟會(huì)時(shí)起，其黨內(nèi)就有不同的政見之爭(zhēng)，孫中山逝世后，黨內(nèi)派系之爭(zhēng)愈發(fā)強(qiáng)烈，蔣介石執(zhí)掌國(guó)民黨后逐漸產(chǎn)生以復(fù)興社三青團(tuán)、CC系和朱家驊派為主要代表的派系斗爭(zhēng)。1938年1月，時(shí)任國(guó)民黨教育部部長(zhǎng)的陳立夫意圖在大學(xué)設(shè)立黨部以擴(kuò)張自己的地盤和勢(shì)力，與此同時(shí)，掌控國(guó)民黨組織部的CC系干將張厲生也相繼著手在中央大學(xué)等8所高校設(shè)立黨部以形成與教育部的抗衡。后來在大學(xué)黨部形成了以朱家驊派和CC系為主的派系斗爭(zhēng)，兩派競(jìng)相在校園內(nèi)拉攏師生、擴(kuò)張勢(shì)力，逐漸形成了政派、院系、地域間的斗爭(zhēng)，其中兼有黃埔派、鄒魯派和第三黨的爭(zhēng)斗?！傲箝_幕之際，CC系和其他派系的權(quán)力爭(zhēng)奪進(jìn)入白熱化狀態(tài)，并且鬧到蔣介石面前?！盵3]面對(duì)大學(xué)內(nèi)部國(guó)民黨各派系間的惡斗情形，蔣介石愈發(fā)感觸大學(xué)黨部弊病頑固、治療無方，因而蔣介石表態(tài)：“將使三青團(tuán)脫離政治關(guān)系，成一與童子軍銜接之教育性的團(tuán)體。并擬此后禁止學(xué)生入黨，免得各黨競(jìng)拉學(xué)生，使學(xué)校不能安定?！盵4]

2.3 高校師生對(duì)大學(xué)黨部抵觸和不忠

高校師生抵觸自身頑疾頻仍的國(guó)民黨設(shè)立大學(xué)黨部，且不忠信黨部的發(fā)展。中國(guó)古往歷史中的知識(shí)分子多為傳統(tǒng)，一方面恃才傲物、專心學(xué)問;另一方面崇尚君子“不黨”，自認(rèn)為結(jié)黨營(yíng)私是小人所為。國(guó)統(tǒng)區(qū)知識(shí)分子“不黨”的思想不僅源自中國(guó)傳統(tǒng)的觀念，而且受西方國(guó)家自由思想的熏陶。加上受民國(guó)初期國(guó)民黨劣黨政治的影響，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)多數(shù)師生抵觸黨派政治干預(yù)學(xué)術(shù)和教育?！凹词乖趹?zhàn)時(shí)教授加入國(guó)民黨已成趨勢(shì)的情況下，在大學(xué)校園中，教授辦黨及辦團(tuán)，仍然不是光彩榮耀之事，大都還是悄然進(jìn)行;凡熱衷于此道者，口碑往往不佳。如陳寅恪、傅斯年等人即指責(zé)西南聯(lián)大主辦國(guó)民黨、三青團(tuán)的姚從吾、陳雪屏等愚而詐或愚而滑?！盵5]抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)統(tǒng)區(qū)的通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)蕭條和大學(xué)黨部派系間激烈斗爭(zhēng)因素嚴(yán)重阻礙大學(xué)師生的生存與發(fā)展。緣此，1942年起國(guó)統(tǒng)區(qū)爆發(fā)了多起學(xué)潮，廣大師生對(duì)國(guó)民黨大學(xué)黨部的積怨愈深。1943年中國(guó)共產(chǎn)黨地下黨支部相繼在大學(xué)設(shè)立，廣大師生借此時(shí)機(jī)不斷選擇加入共產(chǎn)黨，國(guó)民黨大學(xué)黨部在教育界甚至全國(guó)范圍內(nèi)逐漸失去民生力量。

3 國(guó)民黨“六大”撤銷大學(xué)黨部后的影響

3.1 以武力為主的斗爭(zhēng)激化了大學(xué)內(nèi)部矛盾

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)隨即上升為主要矛盾，國(guó)民黨撤銷大學(xué)黨部后，國(guó)共兩黨在大學(xué)校園的勢(shì)力此消彼長(zhǎng)。以行動(dòng)抗?fàn)幍摹拔涠贰毖讣泊媪艘酝M織間的“文斗”，乃至出現(xiàn)了一個(gè)奇特的政治景象——國(guó)共兩黨在前方打仗，國(guó)民黨在大學(xué)肆意打人。緣由國(guó)民黨的大學(xué)黨部被撤銷，其對(duì)大學(xué)內(nèi)發(fā)生的異端事件無耐遂只能拋卻本可采用行政交涉、黨間溝通之和平途徑，尤其針對(duì)國(guó)共間的間隙摩擦、高熱化矛盾，只能直接動(dòng)用警務(wù)人員甚至軍隊(duì)力量震懾之，將本可以通過黨部組織的力量化解于無形的學(xué)生運(yùn)動(dòng)激化為震驚全國(guó)的慘案和學(xué)潮。

國(guó)民黨過于將大學(xué)作為自己的政治地盤和勢(shì)力范圍，將軍政武力運(yùn)用于知識(shí)分子聚集的大學(xué)，與大學(xué)的自身獨(dú)立性發(fā)生尖銳矛盾，勢(shì)必誘發(fā)大學(xué)師生的厭惡與反抗。初始形象欠佳的國(guó)民黨在師生心目中的地位非難自保，更致使國(guó)民黨組織力量一落千丈。由撤銷大學(xué)黨部激起的社會(huì)連鎖反應(yīng)，使國(guó)民黨的猙獰面目為國(guó)人所知，中國(guó)共產(chǎn)黨的求真、求實(shí)、愛民、保家衛(wèi)國(guó)的赤子紅心退卻了國(guó)民黨遮蔽的“烏云”，最終贏得民心、斂聚大學(xué)師生的向心力。

3.2 大學(xué)內(nèi)部的國(guó)共實(shí)力與地位此消彼長(zhǎng)

國(guó)民黨大學(xué)黨部撤銷后，中國(guó)共產(chǎn)黨的勢(shì)力與實(shí)力不斷提升。以蔣介石為首的國(guó)民黨本想借撤銷大學(xué)黨部之策扼制黨派之爭(zhēng)、還大學(xué)師生之安寧、保黨之形象，贏知識(shí)分子之擁戴，進(jìn)而斂聚國(guó)民黨抗共的精力與實(shí)力。但此舉適得其反，就這一決議自身而言，其實(shí)乃缺乏考慮，不為周全。國(guó)民黨撤銷大學(xué)黨部繼以行政和軍事力量干預(yù)高校事宜。行政與軍事力量的腐朽與生硬遠(yuǎn)遜色于國(guó)民黨黨政管理的相對(duì)“懷柔”與平易。國(guó)民黨黨政管理力量的弱化與裁撤，不僅不利于國(guó)民黨繼續(xù)在大學(xué)區(qū)域的統(tǒng)治，而且進(jìn)一步激化了教育界人士對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的厭惡和抗擊，引發(fā)了多種力量對(duì)國(guó)民黨的斗爭(zhēng)，加速了該黨在內(nèi)戰(zhàn)中的失敗。與國(guó)民黨淵源甚深的顧頡剛認(rèn)為：“實(shí)在，人心并不傾向共產(chǎn)黨，而厭惡國(guó)民黨太甚了，國(guó)民黨已失盡了人心，故亟望其交出政權(quán)?！盵6]中共借此國(guó)民黨裁撤大學(xué)黨部的機(jī)會(huì)加力宣傳黨務(wù)，發(fā)展大學(xué)黨部組織力量，并最終相繼贏得了教育界人士的支持，為中共最后的抗日、國(guó)共內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和統(tǒng)一大陸創(chuàng)造了有利因素。

3.3 國(guó)民黨建設(shè)與發(fā)展的潛在文化黨員喪失

國(guó)民黨大學(xué)黨部的撤銷不僅不利于現(xiàn)存勢(shì)力的保存，更阻隔了新生黨員的引進(jìn)與發(fā)展，黨內(nèi)如果沒有新血——青年黨員，黨組織就沒有建設(shè)與發(fā)展的活力與動(dòng)力。在中國(guó)面對(duì)內(nèi)外戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，青壯年力量?jī)叭怀蔀榧ぐl(fā)和保持國(guó)共各黨組織活力和戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵力量，且新青年的存在易可激生黨內(nèi)問題求證的新角度、新導(dǎo)向和新思維。反之，黨內(nèi)嚴(yán)重腐朽的組織形態(tài)便固步自封、漸入膏肓，失去基層組織的信賴與擁護(hù)，以土崩瓦解之勢(shì)毀滅黨的機(jī)體。國(guó)民黨撤銷大學(xué)黨部之后，中共和其他民主黨派以明或暗的方式進(jìn)入大學(xué)校園，廣聚人才、培育青年骨干、建立大學(xué)黨組織，逐步薦引高校知識(shí)分子的思想智慧灌注革命和改革的新力量。國(guó)民黨緣此亦受到了大學(xué)學(xué)潮和其它團(tuán)體活動(dòng)的抵抗與攻擊，進(jìn)而加速了國(guó)民黨在全國(guó)大學(xué)區(qū)域乃至整體組織中主導(dǎo)地位的喪失，終由“貧血”和自身頑疾過重走向了沒落和失敗。

國(guó)民黨撤銷大學(xué)黨部之舉雖然可以“簡(jiǎn)單粗暴”的祛除校內(nèi)斗爭(zhēng)的“病體”，但卻不能徹底根除問題之“病根”。蔣介石的目光尚不足長(zhǎng)遠(yuǎn)，沒有為國(guó)民黨在大學(xué)及全國(guó)教育界的長(zhǎng)久發(fā)展謀慮，似覺痛快的撤銷大學(xué)黨部，卻未顧及此舉已徹底隔斷國(guó)民黨與知識(shí)分子和諧往來的紐帶、喪失了大量知識(shí)分子的支持，徹底為共產(chǎn)黨在教育界的發(fā)展消除了障礙、自清了道路。

參考文獻(xiàn)

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