王曉玲

興趣是最好的老師，在英語學(xué)習(xí)中，興趣也是最關(guān)鍵的一點。如果學(xué)生對英語不感興趣，就會導(dǎo)致教師講課，無人聽講，上課提問，無人回答，課堂氣氛死氣沉沉，還會使原本復(fù)雜的英語知識更難學(xué)，學(xué)生不知所謂，而厭學(xué)，不學(xué)，因此對英語教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、了解英語的重要性，明確學(xué)習(xí)目的

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言，世界上百分之七十以上的郵件是用英語寫或用英文寫地址。全世界的廣播節(jié)目中有百分之六十是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的，絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言，它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一。總之，在國際政治，軍事，經(jīng)濟，科技，文化，貿(mào)易，交通運輸?shù)阮I(lǐng)域英語是一個重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴大化，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語的專門人才，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用，因此，學(xué)好英語對我們具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，學(xué)生們明確了目的要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

二、從實際性出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達的興趣

學(xué)生最感興趣的是英語的實用性，用所學(xué)英語進行簡單的交際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的辦法之一。課堂上教師用英語組織教學(xué)，讓學(xué)生互相輪流地模擬對話，排除學(xué)生的心里障礙，鼓勵他們勇于開口，不怕犯錯，讓學(xué)生開口說是學(xué)好英語的關(guān)鍵，所以教師要盡量創(chuàng)造學(xué)生開口的機會，如上課前要求學(xué)生做值日報告，從簡單的 “We are all here？ Or Jim is away，because he is ill.”到能說出星期，日期，月份和時間。讓他們能表達自己想表達的東西，不管是成績好的還是成績差的學(xué)生都要給予鍛煉的機會，上課時教師要盡量使用課堂語言，就算學(xué)生不懂意思也可以做手勢或表情讓他們猜出大概意思，在課下用英語和學(xué)生進行交流，為學(xué)生良造自然的英語氛圍，這樣所教的東西和現(xiàn)實緊密地聯(lián)系在一起，也提高了學(xué)生的口語表達能力。

三、運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段

教學(xué)不僅是一種技巧，更是一門藝術(shù)。教師必須在教學(xué)中讓學(xué)生感到有趣，必要時組織課堂游戲，例如外研版三年級上冊第十模塊第一單元學(xué)習(xí)到人體各部位的單詞，我讓一生指著鼻子，另一個學(xué)生迅速說出“nose”或者一學(xué)生說“touch your ear”另一學(xué)生就摸自己的耳朵。全對的學(xué)生為優(yōu)勝者，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，這樣學(xué)生對記單詞感興趣，又活躍了課堂氣氛，有時對于抽象的，不易理解的教材，可運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過模型，圖片，幻燈，錄像，投影，多媒體課件等，超越時間和空間的限制，可直觀的向?qū)W生展示出來，例如五年級第二單元講的Mr Li was a teacher.一課，我把它設(shè)計成兩個小片段，通過放動畫，先自己講述Mr Li的過去和他的現(xiàn)在生活。然后讓學(xué)生看著圖片，嘗試著分段講述，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常有興趣，且用他們自己的表達方式，充分展現(xiàn)了他們自己的才干。

四、進行游戲教學(xué)

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我在教人體部位的單詞face，mouth，nose，ear時，我將幾個學(xué)生叫到黑板前，讓他們做"Touch you r face /mouth/nose/ear"等動作，做對的，下面的同學(xué)說，"Yes！"做錯了，下面的同學(xué)就說，"no！"也可以由 教師說："Touch your face."讓全班同學(xué)做動作。通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習(xí) 26個字母時，可預(yù)先將26個字母的卡片分別放在26個同學(xué)的手里，讓其收藏起來，當(dāng)老師說：Whereis M？拿M卡 片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M！M！學(xué)習(xí)數(shù)詞時，可設(shè)計"Find your neighbour"的游戲來練習(xí)。教師把 一些數(shù)字卡片如“36、37、38、40、42”等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學(xué)生就會挨在一起，高舉卡片分別說“thirty-six，thirty-sev-en，thirty-eight”，接著一起說：Wevare neighb ours.這樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。

五、開展形式多樣的課外活動

英語課外活動是課堂教學(xué)的重要補充形式，開展好英語課外活動是提高學(xué)生英語交際能力的重要途徑之一。周密的準備，精心的安排，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性是活動成功的關(guān)鍵。課外活動時必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平。對三四年級初學(xué)英語的學(xué)生，可舉行英語書法比賽?？凑l寫得規(guī)范或單詞接龍，英語歌詠比賽或者大聲朗讀或背誦課文。對五六年級學(xué)生形式更加多樣化。讓他們表演英語短劇。舉辦英語晚會，英語墻報。英語角和英語興趣小組。

組織課外活動時，一方面堅持自愿參加的原則，另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收差生的參加，要注意發(fā)揮差生的特點，挖掘出他們潛在積極因素，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，防止兩極分化。

六、重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動，一般說來，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會喜歡你所教的這門課，樂意接受你傳授的知識，因此，教師在課堂上應(yīng)處處尊重學(xué)生，有意識的發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定或鼓勵，對回答正確學(xué)生可以說表達這些詞匯?good，you very clever，或說well done，congratulation，對回答不正確的學(xué)生說，Thank you，you did a good job，you can answer like this...這樣教師就會受到學(xué)生的歡迎和尊敬，有利于建立和諧的師生關(guān)系，在平常的生活中，要更多了解學(xué)生的性格，思想，情趣，愛好，了解他們學(xué)習(xí)和生活中的酸甜苦辣，善待后進生，尊重學(xué)生的人格，利用自己的人格魅力使學(xué)生對老師敬佩而產(chǎn)生愛戴，這樣一來，他們會積極主動的參與英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，并想通過自己的努力向老師證明自己的能力潛力。

總的說來，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵，興趣能吸引學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地進行思考，更好地開發(fā)智力，因此學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是教師在教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動求知的興趣是進行教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，也是我在今后的教學(xué)工作中探討的一個重要課題。