葉永康

【摘要】校園足球在小學(xué)體育課程中是一項(xiàng)熱門運(yùn)動(dòng)，就小學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加校園足球活動(dòng)不僅有利于幫助學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)，同時(shí)還有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。本文對(duì)開展小學(xué)校園足球的意義作了闡述，對(duì)如何開展小學(xué)足球提出具體策略，旨在讓校園的足球文化發(fā)展起來(lái)，學(xué)生的足球水平得到提高。

【關(guān)鍵詞】校園足球;促進(jìn)身心健康;小學(xué)體育;

小學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)是最基礎(chǔ)的，所以在足球運(yùn)動(dòng)中，教師比較重視小學(xué)足球教育，在小學(xué)中設(shè)立足球隊(duì)不僅可以有效地發(fā)揮培育足球人才的功能，還可鍛煉學(xué)生身體強(qiáng)健體魄。在深化教學(xué)改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、細(xì)化競(jìng)賽活動(dòng)、美化足球文化、優(yōu)化課余訓(xùn)練中校園足球需要改革，教師可以將小學(xué)校園足球當(dāng)作突破口，在提高小學(xué)素質(zhì)教育的同時(shí)進(jìn)行體育改革。學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練自己與朋友制建的交際能力，也可以促進(jìn)與家人的感情。作為教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，豐富學(xué)生課余時(shí)間，讓學(xué)生多掌握足球的運(yùn)動(dòng)技能，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，保護(hù)學(xué)生的身心健康，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是幾個(gè)策略。

一、開展小學(xué)校園足球的意義

第一，足球?qū)ｍ?xiàng)課的加強(qiáng)有利于學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的普及。讓學(xué)生從校園足球活動(dòng)中，增加聯(lián)系足球的機(jī)會(huì)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)、教育規(guī)律、青少年身心發(fā)展的特征對(duì)每個(gè)年齡段的學(xué)生都進(jìn)行具體化的足球技能訓(xùn)練。教師以“健康第一”的指導(dǎo)思想展開科學(xué)的足球教育活動(dòng)部署，科學(xué)地安排校園足球的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、競(jìng)賽形式和競(jìng)賽組織，校園足球的展開積極推動(dòng)了小學(xué)學(xué)生的素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。作為教師最希望學(xué)生能夠開開心心，健健康康，教師每天面對(duì)著祖國(guó)的花骨朵都會(huì)想做好一個(gè)園丁的職責(zé)，提高學(xué)生的鍛煉效率，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)足球。

第二，開展小學(xué)校園足球有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。校園足球是一個(gè)極具互動(dòng)性的校園體育活動(dòng)，完成小學(xué)校園足球需要完美的團(tuán)隊(duì)合作，在一次次不斷的團(tuán)隊(duì)磨練之中使團(tuán)隊(duì)成員之間更加默契，在課堂教學(xué)中要充分地融入校園體育教學(xué)的多樣化、個(gè)性化，這不僅促成了學(xué)生之間的良性互動(dòng)，而且還增進(jìn)了學(xué)生與教師之間的情感。教師要借助現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，如圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等組織教學(xué)，充分利用電視實(shí)況轉(zhuǎn)播和現(xiàn)場(chǎng)關(guān)看足球比賽的豐富教學(xué)形式讓學(xué)生更加深入到中國(guó)足球的文化中去，做到足球知識(shí)人人知。中國(guó)的足球歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子去共同探索足球運(yùn)動(dòng)技能，提高堅(jiān)毅品質(zhì)，養(yǎng)成良好的吃苦耐勞精神，積極參與學(xué)校的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)學(xué)生善于交往合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，建立起默契的師生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各個(gè)年級(jí)分類進(jìn)行足球?qū)W習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等各項(xiàng)技能的發(fā)展，通過(guò)體育游戲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，充分地引起了學(xué)生的體育游戲興趣，增強(qiáng)學(xué)生體魄。

二、開展小學(xué)校園足球的具體策略

第一，增加課余時(shí)間的足球活動(dòng)。除校園的體育課足球訓(xùn)練以外，教師還要保證業(yè)余時(shí)間的足球時(shí)間運(yùn)用，做好每天的課余時(shí)間足球練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透足球的教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生的生活融入足球，促進(jìn)學(xué)生多參與小學(xué)校園足球活動(dòng)，掌握好足夠的足球技能。

第二，積極開展校園內(nèi)的足球競(jìng)賽活動(dòng)。校園內(nèi)的體育活動(dòng)可以主要以足球活動(dòng)為主，并以校外的足球活動(dòng)當(dāng)作依托。教師通過(guò)各方面的協(xié)調(diào)配合，多方協(xié)作，帶動(dòng)學(xué)校全部人員參與進(jìn)校園足球活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校的教師交給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)發(fā)展足球知識(shí)，讓有興趣和有能力的學(xué)生有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，同時(shí)對(duì)每位學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)登記，使學(xué)生和教師都充分了解到在足球方面的優(yōu)缺勢(shì)，不斷提升自己的足球能力。這不僅活躍了校園體育文化，而且提高了校園內(nèi)學(xué)生的足球水平。教師通過(guò)組織“對(duì)抗賽”“邀請(qǐng)賽"“三人制“五人制”等足球賽，各種比賽都會(huì)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人與人之間的關(guān)系友誼，最大限度地把師生吸引到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在校園足球體育競(jìng)賽中會(huì)找出對(duì)足球踢得好的選手，學(xué)校將會(huì)在以后節(jié)假日、周末、課后等時(shí)間進(jìn)行更加細(xì)致的校園足球訓(xùn)練，提高優(yōu)秀同學(xué)的足球水平，增強(qiáng)學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校內(nèi)足球競(jìng)賽中，啦啦隊(duì)和觀看足球比賽的學(xué)生，都會(huì)激動(dòng)地吶喊，帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛，讓參與其中的同學(xué)更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中體會(huì)激情與速度，從而鍛煉學(xué)生的毅力和不屈不撓的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)的勇氣。

足球運(yùn)動(dòng)在世界備受矚目，可謂風(fēng)靡全球，鍛煉身體的效果讓它在教師的慧眼中脫穎而出，在學(xué)校非常適合開展，對(duì)于學(xué)生身體健康也有很大的幫助，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞和諧全面健康發(fā)展。開展校園足球活動(dòng)，學(xué)校也顯得生機(jī)勃勃，校園網(wǎng)和校園廣播、文化長(zhǎng)廊都會(huì)廣泛地宣傳校園足球文化，積極地支持學(xué)校體育方面的發(fā)展。學(xué)生體質(zhì)健康與校園足球活動(dòng)也是相輔相成，相互促進(jìn)。在學(xué)校里不斷地開展校園足球活動(dòng)，對(duì)學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，教師遵循體育和足球的自身特點(diǎn)，不斷開展校園有關(guān)足球的活動(dòng)，運(yùn)用全新的模式和科學(xué)健康的規(guī)章制度，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的管理，從不同的角度進(jìn)行校園足球的展開。

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