劉驕

摘要：課外活動對幼兒的成長有著非常重要的作用。在農(nóng)村幼兒園，開展好晨間活動，不僅有利于幼兒的身體的健康成長，同時對幼兒健康心理的養(yǎng)成也發(fā)揮著積極的作用。因此，在農(nóng)村幼兒園的教學工作當中，不僅要抓好文化課程的教學工作，同時也要對晨間活動進行科學安排，促進幼兒的健康成長。本文就如何開展好農(nóng)村幼兒園晨間活動進行了探討，以為促進農(nóng)村幼兒教育提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;本土資源;有效開展;晨間活動

隨著社會的發(fā)展進步，幼兒園教育收到越來越多的重視。在農(nóng)村幼兒園當中，晨間活動開展的越來越多，方式也發(fā)生了很大變化，既有傳統(tǒng)的晨間活動項目，同時也有很多新的活動項目加入其中。這些晨間活動的開展，在調(diào)動幼兒參與的積極性的同時，及增強了幼兒的體質(zhì)，同時也調(diào)動了幼兒自己動手、親自參與的興趣，促進了幼兒之間良好習慣的養(yǎng)成。因此，在農(nóng)村幼兒園晨間活動的開展過程當中，廣大幼兒教育工作者在充分利用現(xiàn)有資源，尤其是農(nóng)村本土資源開展晨間活動的同時，還要注意結(jié)合社會發(fā)展的需要，創(chuàng)新農(nóng)村幼兒園晨間活動的方式方法，促進幼兒的健康成長。

一、晨間活動對幼兒的作用

晨間活動是幼兒體育的一種基本組織形式，也是幼兒每日二小時戶外活動的重要組成部分。晨間活動具有內(nèi)容豐富、靈活性大等特點，有利于發(fā)揮幼兒的主體性和積極性。優(yōu)化晨間器械，提供豐富多彩的晨間活動能提高幼兒肢體動作和身體協(xié)調(diào)性，促進幼兒身心健康發(fā)展。堅持參加晨間活動能樹立培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、團結(jié)互助和勇敢堅強，不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)，甚至對其一生的健康生活方式產(chǎn)生深遠的影響。

二、農(nóng)村幼兒園開展晨間活動的方法

1. 創(chuàng)新教學理念，制定符合農(nóng)村幼兒園實際的晨間活動計劃。間體育鍛煉是幼兒一日生活的重要組成部分，在幼兒全面發(fā)展中起著重要的作用。它不僅能促進幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等動作發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性，還能促進幼兒的心理健康發(fā)展。幼兒在體能鍛煉中根據(jù)自己的興趣、愛好參與到活動中，感受成功的體驗，培養(yǎng)自信心。在體能活動中必須遵守一些規(guī)則，這不僅有利于培養(yǎng)自制力，磨練意志，還可以學會與同伴合作，促進社會性發(fā)展。教師應(yīng)充分認識其作用，像重視集體教學活動一樣重視晨間體能鍛煉活動的開展。

2. 認真準備謀劃，為晨間活動的開展創(chuàng)造良好條件。由于晨間活動的形式以及場所的特殊性，如果老師不事先對這一活動進行充分的安排、設(shè)計與準備，很容易使活動過程中出現(xiàn)各式各樣的問題，影響其過程的順利性和完整性。例如老師需要在幼兒到園前對晨間活動的場所進行檢查和觀察，看看是否具有安全的隱患，避免幼兒在晨間活動過程中出現(xiàn)安全問題和安全事故，而在晨間活動正式開展前，老師也需要詳細的叮囑，將活動的注意事項告訴幼兒。另外，幼兒在進行晨間活動的過程中，老師切記不可擅自離崗，而是需要在旁邊和幼兒一同進行活動，或者在旁邊對幼兒的活動情況進行觀察，一旦幼兒在晨間活動過程中出現(xiàn)了異常情況，老師必須在第一時間發(fā)現(xiàn)并進行解決。

3. 充分利用資源，結(jié)合農(nóng)村實際創(chuàng)新幼兒園晨間活動項目。 開展晨間活動，跟我們平時玩的活動還是有本質(zhì)的區(qū)別，在開展活動的時候，我們要讓孩子們更多的自己制作游戲玩具和器械，要保持民間游戲器械的原生態(tài)，這樣可以讓孩子更加純粹的體驗民間游戲的氛圍。例如可以利用竹子做的跨欄，手提水桶，爬梯，舉重，足球等開展晨間活動，同時，把農(nóng)村生活中常見的木樁、木塊以及廢舊輪胎等一類的材料利用起來，這些游戲器材所需的材料都是原生態(tài)的，保持了民間游戲的原生性。引導孩子們自己動手制作游戲器械，可以增強孩子們的動手能力，激發(fā)孩子們的想象力，促進孩子們的智力開發(fā)，一舉多得。

4. 積極參與活動，教師要主動參與到幼兒晨間活動當中。晨間活動時教師比較忙，但不等于就不組織、不參與，也要適當去指導幼兒參與到其中。（1）學習新器具、新技能的時候，教師可以采取集體講解示范游戲的玩法，幼兒在學會技巧后，分散自由練習，教師進行個別指導。如在學習打高爾夫這一新的器械時，老師首先介紹這種器械的名稱，接著告訴他們高爾夫是怎么玩的，最后提出活動要求。幼兒在明確活動目標和要求后就可以自由游戲了。（2）幼兒在自由探索時，嘗試尋找游戲的不同玩法，然后集中說說你是用什么方法來玩這一器械的。比如在練習拍皮球時，老師提出要求：“今天老師請小朋友們來練習拍皮球，看看哪個小朋友最有辦法，可以連續(xù)拍十個球。”這時幼兒拿著球都各自練習去了，差不多活動快結(jié)束的時候，老師集中幼兒，請那些拍得好的幼兒說說，“你剛剛是怎么拍的？你的姿勢是怎樣的？”并且可以請大家一起來學一學，以便達到共同進步。

三、結(jié)語

在幼兒園的日常教學與生活過程中，晨間戶外活動是其中的首要內(nèi)容，能夠使幼兒的身心素質(zhì)獲得非常有效的培養(yǎng)與發(fā)展?？茖W系統(tǒng)的晨間活動，不但能夠使幼兒素質(zhì)獲得培養(yǎng)，還能夠幫助幼兒養(yǎng)成更加良好的習慣和思想品質(zhì)。老師可以從家園合作、充分準備、教師主導等多個方面入手，對晨間戶外活動進行更加科學細致的設(shè)計與安排，讓晨間戶外活動的作用更加有效充分的凸顯。

參考文獻：

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