張文竹

摘 ?要：隨著信息科技的飛速發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才素養(yǎng)要求越來(lái)越高。計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文討論的問(wèn)題是如何在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，讓學(xué)生為將來(lái)的工作，需要準(zhǔn)備充分的專業(yè)知識(shí)，以及實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);計(jì)算機(jī)教學(xué);有效教學(xué)

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育和管理體制改革，中等職業(yè)教育面臨這巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何主動(dòng)順應(yīng)信息技術(shù)快速發(fā)展，以及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才素質(zhì)要求越來(lái)越高的形勢(shì)下，明確職業(yè)教育對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為中職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)迫在眉睫的中心工作。本文就中職計(jì)算機(jī)專業(yè)如何開(kāi)展有效教學(xué)，讓教師充分發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)知識(shí)的有效教學(xué)法進(jìn)行討論。

一、關(guān)注學(xué)生需求，制定具體目標(biāo)

計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目標(biāo)首先是傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，但是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不能一勞永逸，因?yàn)閷W(xué)生是課堂的主體，是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的主體，教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)能力，基本學(xué)情，以及對(duì)知識(shí)個(gè)性化學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)的方向和行業(yè)發(fā)展對(duì)人才技能的要求而不斷適當(dāng)更新，尊重學(xué)生不等同于放棄教師對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)傳授的傳承作用，而是要激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生的職業(yè)能力在教師正確教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和追求過(guò)程中得到充分的發(fā)展。

例如，教師在對(duì)“制作藍(lán)色夢(mèng)幻插畫(huà)”內(nèi)容進(jìn)行備課過(guò)程中，充分考慮了學(xué)生對(duì)PhotoShop興趣愛(ài)好的培養(yǎng)和審美基礎(chǔ)的培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)好設(shè)計(jì)并非一朝一夕，PS是個(gè)展示自己設(shè)計(jì)能力的工具。興趣是學(xué)好PhotoShop技能的好的開(kāi)始，所以教師首先在課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些自我滿意的自拍或者風(fēng)景拍攝，在課程教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生各自的自拍照片或風(fēng)景照片為原件，并對(duì)其進(jìn)行“蝴蝶描邊”和“羽化效果”的操作步驟學(xué)習(xí)。而為了避免學(xué)生在畢業(yè)后從事PhotsShop相關(guān)工作的學(xué)生對(duì)于機(jī)械性的工作感到麻木，教師也在備課過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在審美能力的提升基礎(chǔ)上進(jìn)行PhotsShop操作能力的提升。

二、靈活教學(xué)方法，追求教學(xué)效益

教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是決定教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的重要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅模式單一，形式固定，教師喋喋不休的一堂課降下來(lái)，課堂上學(xué)生大部分不能夠集中精力追隨教師的思路，其教學(xué)效果更是可想而知，所以教師應(yīng)以提高教學(xué)效益為目標(biāo)，以教學(xué)方法的靈活運(yùn)用為途徑，以和諧課堂氛圍的構(gòu)建為基礎(chǔ)，在了解學(xué)生需求和基本學(xué)生的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升高職計(jì)算機(jī)教學(xué)效益。

例如，教師在教學(xué)“卡片設(shè)計(jì)”的內(nèi)容時(shí)，教學(xué)主要內(nèi)容為，利用“柵格化圖層”進(jìn)行文字調(diào)整，排版，文字和署名、日期等的書(shū)寫(xiě)和排版。內(nèi)容并不復(fù)雜，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易有枯燥的感覺(jué)。所以教師以“生日賀卡的制作”為課堂教學(xué)主題，尋找班級(jí)中當(dāng)天生日的學(xué)生或者最近一天生日的學(xué)生。利用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法，將學(xué)生的生日祝賀搬到課堂教學(xué)中來(lái)，同時(shí)，教師為鞏固學(xué)生的操作熟練度，將學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，這樣首先保證了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也對(duì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)有幫助。在此基礎(chǔ)上，教師還鼓勵(lì)小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能把生日賀卡設(shè)計(jì)制作的更為專業(yè)，更加漂亮。這在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的課堂教學(xué)效益也隨著學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)而得到提升。

三、實(shí)施反思教學(xué)，鞏固教學(xué)成果

優(yōu)秀的教師都有課后反思的好習(xí)慣，如同每堂課程的知識(shí)學(xué)習(xí)練習(xí)后，學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)一樣。知識(shí)的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)有鞏固的作用，同樣，課堂教學(xué)結(jié)束后，教師對(duì)課堂教學(xué)的反思和課堂教學(xué)視頻的觀看能幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的不足，幫助改進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施細(xì)節(jié)，也能鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。中職計(jì)算機(jī)課程有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以計(jì)算機(jī)教師更應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行當(dāng)天時(shí)間段內(nèi)的反思，同時(shí)也需要反思自身教學(xué)方法的運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生的復(fù)習(xí)和教師自身對(duì)高效教法的運(yùn)用能力不斷提升，鞏固每堂課的教學(xué)成果。例如，教師有講每堂課的教學(xué)視頻記錄的習(xí)慣，在每堂課的教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程的視頻播放和觀看，這樣以“局外人”的身份進(jìn)行自身課堂教學(xué)過(guò)程的觀看，很容易看出問(wèn)題，如容易忽視學(xué)生的反應(yīng)，教師的教學(xué)節(jié)奏較快等因素，這幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促使教師不只依靠課后作業(yè)的不知進(jìn)行教學(xué)成果的鞏固，而是在課堂上就能很好地鞏固教學(xué)成果。

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該注重計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)生更高素質(zhì)的要求，重視高效教學(xué)運(yùn)用對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)素質(zhì)提升的重要性，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定和高效教法的靈活運(yùn)用，加以課堂教學(xué)的反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自身教學(xué)水準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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