張藝成

摘 要：從最初的移動(dòng)電話終端發(fā)展到手機(jī)媒體，其產(chǎn)生的媒介傳播效應(yīng)日益突顯。在現(xiàn)代大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，手機(jī)扮演著通訊媒介的重要角色?？梢蕴接懭绾卫檬謾C(jī)即時(shí)通訊這一特性，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式方法。本文從從微博、微信公眾號(hào)、微信群、QQ群及一些在學(xué)生群體中廣受歡迎的短視頻媒體平臺(tái)等工具出發(fā)，探索高校思想政治教育工作和手機(jī)媒體相融合的可行性建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;手機(jī)媒體;拓深途徑

手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的一部分，廣譜性可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到100%。當(dāng)下，大學(xué)校園思想政治教育工作任務(wù)緊迫，可以充分利用手機(jī)媒體的快速、高效、覆蓋面廣、操作簡(jiǎn)單、便攜性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，來(lái)發(fā)揮手機(jī)媒體在思政教育中的積極作用，來(lái)拓寬高教育新途徑、提高教育效果。為此，本文將根據(jù)手機(jī)的媒介特征，探討如何發(fā)揮手機(jī)媒體在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，并從手機(jī)新媒體平臺(tái)的運(yùn)用來(lái)探討與思政教育融合的對(duì)策和方法。

一、手機(jī)媒體在思政教育中的優(yōu)勢(shì)

以現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)為特征的手機(jī)媒體，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢(shì)整合，并以快速、高效、個(gè)性化特質(zhì)成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。手機(jī)媒體在思政教育中的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在四方面：

（一）便攜性特征

手機(jī)媒體以自身便捷的終端特性，擺脫了傳統(tǒng)媒體的束縛，可以利用手機(jī)媒體的便攜性，教育者將主流思想融入在手機(jī)媒體中。

（二）即時(shí)性特征

手機(jī)媒體在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，可以滿足手機(jī)用戶即時(shí)獲取資訊、傳播資訊。高校教育工作者可以利用手機(jī)傳播的快速性、即時(shí)性，將最前沿的國(guó)內(nèi)外教育資訊傳遞給大學(xué)生。

（三）廣普性特征

手機(jī)媒體在大學(xué)生群體中的廣泛普及，教育者將思想政治教育信息整合成便于手機(jī)下載和使用的課件資源，拓寬思政教育途徑，也可以促進(jìn)大學(xué)生之間的交流。

（四）互動(dòng)性特征

手機(jī)媒體用戶可以隨時(shí)隨地利用手機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)平臺(tái)之間的互動(dòng)交流。因此，可以將高校思政教育課程推送到手機(jī)媒體平臺(tái)上，便于師生、生生之間進(jìn)行無(wú)間溝通，增強(qiáng)思政教育工作的親和力、影響力。

二、利用手機(jī)媒體開展思政教育符合時(shí)代特征

目前，手機(jī)媒體已經(jīng)深入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、思維、行為等活動(dòng)，在改善大學(xué)生思政教育的過(guò)程中可以發(fā)揮手機(jī)媒體自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

（一）手機(jī)媒體能夠提供豐富的思政教育資源

手機(jī)媒體既可以快速獲取信息，還能夠?yàn)閹熒g直接交流搭建平臺(tái)。例如，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)青年報(bào)、光明日?qǐng)?bào)在手機(jī)平臺(tái)推出囊括各類新聞資訊等內(nèi)容和海量的教育信息資源。同樣，采用新方法讓大學(xué)生從中來(lái)感受思想政治教育的新理念，更有新鮮感、吸引力。

（二）手機(jī)媒體能夠提供多樣化的思政教育方式

思想政治教育工作在傳統(tǒng)教育模式上，多依賴師生之間的面對(duì)面交互，限制了思政教育活動(dòng)的范圍、時(shí)間、地點(diǎn)。而手機(jī)媒體可以打破傳統(tǒng)課堂較小的束縛，讓思想政治教育內(nèi)容以數(shù)字化媒介方式呈現(xiàn)給學(xué)生，便于學(xué)生自主獲得和學(xué)習(xí)。利用新媒體平臺(tái)為大學(xué)生推送各類積極、健康、教育性與娛樂(lè)性相統(tǒng)一的資訊，促進(jìn)大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、道德品質(zhì)不斷提高。

（三）手機(jī)媒體可以提高教育的即時(shí)性

手機(jī)媒體可以成為作為拉近師生之間、學(xué)生之間有效溝通的媒介平臺(tái)，有助于教育者從手機(jī)媒體中來(lái)了解和獲取學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，借此來(lái)了解學(xué)生的內(nèi)心期望、感受，讓大學(xué)生發(fā)表自我的見(jiàn)解，獲得心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題。

三、拓深手機(jī)媒體在思政教育實(shí)踐中的發(fā)展路徑

（一）利用手機(jī)短信功能開展輔導(dǎo)教育

手機(jī)短信在教育實(shí)踐中，可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多的發(fā)送。在隱性思想教育過(guò)程中，既能夠保障信息發(fā)送的私密性，還能增強(qiáng)互動(dòng)性，利用其非現(xiàn)場(chǎng)性特征，讓交際雙方更加輕松隨意的溝通，還能夠?qū)σ恍┎槐阒闭f(shuō)的問(wèn)題、不敢面對(duì)面表達(dá)的心理困惑進(jìn)行開導(dǎo)和溝通，更有助于幫助學(xué)生解開心結(jié)。

（二）利用手機(jī)QQ等工具來(lái)增進(jìn)思政教育交互性

即時(shí)通訊工具如QQ和微信等已經(jīng)成為大學(xué)生日常交流、學(xué)習(xí)的主流平臺(tái)。以QQ群為例，可以滿足在線聊天、語(yǔ)音通話、在線文件傳輸、共享、郵箱、投票等服務(wù)，還有說(shuō)說(shuō)、相冊(cè)、日志、匿名等擴(kuò)展功能，利用QQ群開展熱點(diǎn)話題討論，可以增進(jìn)師生間的情感碰撞，深化對(duì)相關(guān)主題的了解與認(rèn)識(shí)。

（三）深挖新媒體公眾號(hào)功能，創(chuàng)新思政教育方式

高校教育工作者可以利用如微信公眾號(hào)、微信群、微博、QQ空間、快手、秒拍、抖音等來(lái)來(lái)滲透思政教育內(nèi)容。如在微信，可以滿足私人聊天或多人群組聊天。在抖音等視頻平臺(tái)，可以制作一些正能量、主旋律的短片，宣傳的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，塑造積極向上的校園風(fēng)貌。另外，利用微信公眾號(hào)平臺(tái)，可以推送形式多樣、內(nèi)容豐富的動(dòng)態(tài)資訊來(lái)增進(jìn)師生間的對(duì)話交流。

四、結(jié)語(yǔ)

手機(jī)媒體的發(fā)展為大學(xué)生思政教育工作創(chuàng)新帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。思政教育工作者要立足大學(xué)校園，拓深手機(jī)媒體的教育功能。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，轉(zhuǎn)變新思路，開拓新方法，把思政教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榉洗髮W(xué)生時(shí)代特征和廣受歡迎的形式，來(lái)獲得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

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