王麗麗

文言文在中考中所占比重較大，我們不能掉以輕心。中考文言文，分為課內(nèi)文言文和課外文言文。我們先談?wù)n內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)方法。課內(nèi)文言文，大綱要求重點(diǎn)復(fù)習(xí)的篇目有20篇，我們就把主要精力放在這20篇上面。我們必須針對(duì)中考考點(diǎn)來復(fù)習(xí)。那么，初中文言文的中考考點(diǎn)有哪些呢？給句子劃分節(jié)奏、解釋重點(diǎn)實(shí)詞的含義、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句、理解重點(diǎn)文意。以上這些，都是中考文言文的考點(diǎn)。下面我針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的復(fù)習(xí)方法。

給句子劃分節(jié)奏：總的原則是不能改變句子原來的意思，如果改變了句子原來的意思，那么，劃分的節(jié)奏就是錯(cuò)誤的。比如“其一犬坐于前”，如果這樣劃分節(jié)奏“其一犬/坐于前”，就是錯(cuò)誤的，為什么呢？因?yàn)榘凑者@樣的節(jié)奏來劃分句子，意思就變成了“其中一只狗坐在屠夫的前面”，實(shí)際上這句話的本意是“其中一只狼像狗似的坐在屠夫的前面”，所以正確的劃法應(yīng)該是“其一/犬坐于前”。再比如“今齊地方千里?！焙芏鄬W(xué)生都會(huì)這樣劃分“今齊/地方千里?！备淖兞司渥拥脑?，是錯(cuò)誤的劃分節(jié)奏。為什么呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是把“地方”放在一起說的。但是在古代，“地”是“地方”的意思，“方”是“方圓”的意思，所以正確的劃分節(jié)奏是“今齊地/方千里?！?/p>

解釋重點(diǎn)實(shí)詞的含義：初中文言文中，哪些實(shí)詞才是重點(diǎn)實(shí)詞呢？通假字、古今異義、一詞多義，詞類活用。我們把大綱要求重點(diǎn)掌握的20篇古文，按照這四個(gè)方面，列四個(gè)表格，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。教師再重點(diǎn)講解考試容易考的重點(diǎn)實(shí)詞。比如“妻子”，古義是妻子和孩子，今義卻是男子的配偶。又比如“犧牲”，古義是祭祀用的豬牛羊等，今義卻是為正義事業(yè)失去生命。再比如“小大之獄”的“獄”古義是案件，今義卻是關(guān)押犯人的地方。像這些常見字，它們的意義或者詞性，從古到今發(fā)生了很大的變化。中考它們出現(xiàn)的頻率是很高的，教師必須重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：一篇文章中，哪些語(yǔ)句才算重點(diǎn)語(yǔ)句呢？通常來說，課文中的名言警句、能夠體現(xiàn)文章主旨的句子、課文中畫龍點(diǎn)睛的句子、課文中一詞多義的句子、課文中句式有變化的句子等，這些都屬于重點(diǎn)語(yǔ)句。對(duì)于這些句子，我們必須引起高度重視。句子的翻譯，有哪些注意事項(xiàng)呢？

首先，要注意重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯的原則：句子必須放到文段中去理解和翻譯，絕對(duì)不能斷章取義。翻譯句子時(shí)，以直譯為主。即把每個(gè)古文字，都翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有些時(shí)候，有些句子無法一一對(duì)應(yīng)地翻譯出來，我們只能意譯，把句子的大概意思用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯出來即可。但意譯只能為輔，萬不得已才會(huì)采用意譯。

其次，要明白重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯的方法：對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。對(duì)：對(duì)譯，一個(gè)字一個(gè)字地翻譯。比如“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”對(duì)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：“有朋友從遠(yuǎn)方前來，不也快樂嗎？”換：用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)。比如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睋Q成現(xiàn)代漢語(yǔ)：“祭祀這類養(yǎng)生的東西，我不敢虛報(bào)，必定按照實(shí)情?！绷簦罕Ａ粑难晕闹械囊恍┗驹~匯和專有名詞。如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)以及古今意思不變的詞語(yǔ)。比如“元豐六年十月十二日夜。”翻譯成“元豐六年十月十二日的夜晚。”刪：刪去文言文中的某些虛詞，有些文言虛詞在語(yǔ)句中只起語(yǔ)法作用，在翻譯時(shí)不必也不能翻譯出來，翻譯出來反而不通順，這種情況下就只能刪去這些虛詞。如句首發(fā)語(yǔ)詞、在句中表順接的連詞、起補(bǔ)充音節(jié)或者表停頓的結(jié)構(gòu)助詞等。

比如“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是“早晨前往，傍晚回家，四季的景色不同，快樂也沒有窮盡。”補(bǔ)：補(bǔ)出文言文中省略的成分。比如“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！狈g成現(xiàn)代漢語(yǔ)：“陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午，過了正午友人還沒到，太丘不再等候離開了，太丘離開后友人才到?！闭{(diào)：調(diào)整語(yǔ)序。如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝等，翻譯時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法，否則就會(huì)變成病句。比如“孔子云：何陋之有？”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是“孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

最后要清楚重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯的基本要求：信、達(dá)、雅。信：就是準(zhǔn)確無誤，不得改變句子的本意。達(dá)：就是通順，要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求。雅：雅致，就是文句生動(dòng)優(yōu)美。明白了重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯的注意事項(xiàng)，翻譯句子時(shí)就簡(jiǎn)單多了，準(zhǔn)確率也會(huì)相應(yīng)提高。

理解重點(diǎn)文意：包括人物形象的分析、主題思想的分析、寫作技巧的分析，篇章結(jié)構(gòu)的分析等。不管哪種分析，我們都必須結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系全文來分析。不能脫離文章，胡亂分析。

總之，文言文的考試難點(diǎn)是寓意或人物性格特征及精神品質(zhì)的概括，這可以引導(dǎo)學(xué)生從文章的故事情節(jié)、人物的言行入手進(jìn)行歸納提煉，要達(dá)到目的，必須立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，精選習(xí)題，鞏固方法，把這些簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家，把重復(fù)的事情用心做，你就是贏家，希望大家一起努力，成為專家中的贏家！

作者單位：安徽省阜陽(yáng)市潁上縣六十鋪鎮(zhèn)馬橋中學(xué)（236000）