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普外??谱o(hù)士臨床能力鑒定表的研制

2019-08-31 14:14:39王娟駱陽(yáng)陽(yáng)
中國(guó)社區(qū)醫(yī)師 2019年13期
關(guān)鍵詞:專科護(hù)士

王娟 駱陽(yáng)陽(yáng)

摘要 目的:確定普外科護(hù)士的??颇芰?biāo)準(zhǔn)。方法:以德陽(yáng)市人民醫(yī)院普外科護(hù)士為基線,前期通過(guò)問(wèn)卷法了解專業(yè)人員對(duì)普外??谱o(hù)士的需求,初步構(gòu)建“普外??谱o(hù)士臨床能力鑒定表”;中期收集10名院內(nèi)資深護(hù)理管理人員對(duì)該鑒定表的意見(jiàn);后期通過(guò)2輪函詢上級(jí)醫(yī)院的4名專家的意見(jiàn)對(duì)鑒定表進(jìn)行最終修訂。結(jié)果:專家的權(quán)威系數(shù)較高,第2輪變異系數(shù)較第1輪明顯變小。結(jié)論:研究得出適合德陽(yáng)地區(qū)的普外??谱o(hù)士臨床能力標(biāo)準(zhǔn),為普外??谱o(hù)士的培養(yǎng)及考核提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞 ??谱o(hù)士;臨床能力;鑒定表

隨著新醫(yī)改的推進(jìn),三級(jí)診療制度的實(shí)施,大量患者從大型綜合醫(yī)院逐漸回門到地市級(jí)醫(yī)院及區(qū)縣醫(yī)院,這對(duì)地市級(jí)醫(yī)院的要求不斷提高[1]。目前,地市級(jí)醫(yī)院醫(yī)護(hù)一體化項(xiàng)目正在大力地推進(jìn),如何做好醫(yī)牛的幫于,共同為患者提供全面的服務(wù),這對(duì)護(hù)上的??颇芰μ岢隽烁叩囊骩2]。

資料與方法

組建研究小組:①成立項(xiàng)目小組:成立由3名普外專業(yè)的護(hù)上長(zhǎng)及其科室高學(xué)歷護(hù)上等7名組成的項(xiàng)目組,主要負(fù)責(zé)確定醫(yī)生、護(hù)上訪談內(nèi)容、擬定框架、選擇咨詢的專家、編制院外專家咨詢問(wèn)卷,對(duì)各種問(wèn)卷及專家意見(jiàn)進(jìn)行資料整理、統(tǒng)計(jì)、分析等。②咨詢專家:分別選擇10名院內(nèi)專家,4名院外專家;專家職稱:正高4名,副高6名,主管護(hù)師4名;專家學(xué)歷:研究牛3名,本科II名。

研究方法:①擬定并形成普外護(hù)上??颇芰?biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系:在參考《糖尿病??谱o(hù)上核心能力評(píng)價(jià)體系的初步構(gòu)建》《??谱o(hù)上核心能力構(gòu)架之探討》等相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上[3],初步設(shè)定了普外科??谱o(hù)上能力評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo):直接臨床護(hù)理能力、健康教育能力、臨床思辨能力、人際關(guān)系4個(gè)方面,采用目的抽樣法對(duì)普外科10名護(hù)上進(jìn)行開(kāi)放式訪談,平均30 mini人。訪談的問(wèn)題:您認(rèn)為普外科??谱o(hù)上需要的能力是什么?您現(xiàn)在更想在哪些方面進(jìn)行提升?您認(rèn)為勝任現(xiàn)在丁作需要具備哪些能力?在您日常工作中需要完成哪些內(nèi)容?訪談結(jié)束,對(duì)資料進(jìn)行收集、整理和分析,得到普外科??谱o(hù)上能力標(biāo)準(zhǔn)的若干條指標(biāo)。根據(jù)平時(shí)護(hù)上的工作內(nèi)容,研究者推斷其需要具備的能力,形成若干能力標(biāo)準(zhǔn)。將能力標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系分3級(jí),1-3級(jí)指標(biāo)分別為4個(gè)、11個(gè)、40個(gè)。②3輪德?tīng)柗品▽<液儯旱?輪通過(guò)對(duì)10名院內(nèi)資深護(hù)理管理人員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,分別對(duì)該表進(jìn)行必要性及重要性選擇,每一項(xiàng)選擇率≥70%,則留下;<30%,則該選項(xiàng)被直接刪除。通過(guò)整理后對(duì)鑒定表進(jìn)行第1次修訂;第2輪向院外4位專家進(jìn)行首次函詢,專家對(duì)3個(gè)級(jí)別的能力指標(biāo)的重要性進(jìn)行5級(jí)評(píng)分,分別以5、4、3、2、1分代表“特別重要”“比較重要”“一般”“較不重要”和“不重要”。對(duì)每條指標(biāo)的算數(shù)均數(shù)、滿分頻率和變異系數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。采用界值法對(duì)指標(biāo)進(jìn)行篩選,即滿分頻率和算術(shù)均數(shù)的界值計(jì)算力‘法:變異系數(shù)界值計(jì)算方法為“界值=均數(shù)+標(biāo)準(zhǔn)差”,得分低于界值的人選;“界值=均數(shù)一標(biāo)準(zhǔn)差”,得分高于界值的人選;同時(shí),充分考慮專家提出的修改意見(jiàn)并進(jìn)行第2次修訂;第3輪向院外4位專家再次函詢,專家的認(rèn)可程度用變異系數(shù)表示,變異系數(shù)越小,說(shuō)明專家的協(xié)調(diào)程度越高,對(duì)該表進(jìn)行了最終的定稿。③運(yùn)用于普外護(hù)上的??颇芰己酥校簩?duì)已制定的普外護(hù)上專科臨床能力鑒定表作評(píng)價(jià)及整改,運(yùn)用該表進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。從普外科38名規(guī)培護(hù)上中隨機(jī)抽樣5名規(guī)培護(hù)上,利用該表反向進(jìn)行培訓(xùn)及考核,該5名規(guī)培護(hù)上的整體能力得到了提升,并得到了本人的認(rèn)可。

結(jié)果

專家的應(yīng)答程度、認(rèn)可程度:兩輪專家應(yīng)答率均為100%;專家對(duì)3級(jí)指標(biāo)的評(píng)分均數(shù):第1輪分別為(5.31±0.21)分、(4.11±0.22)分、(3.61±0.70)分,第2輪分別為(5.12±0.121分、(4.31±O.11)分、(4.45±0.21)分;專家對(duì)3級(jí)指標(biāo)意見(jiàn)的變異系數(shù)第1輪分別為(O.II±0.031分、(0.16±0.01)分、(0.17±0.02)分,第2輪分別為(0.04±0.03)分、(0.08±0.Ol)分、(0.10±0.02)分。

指標(biāo)的篩選:按照指標(biāo)篩選力‘法,所有指標(biāo)均無(wú)需篩除。研究得到的能力標(biāo)準(zhǔn),見(jiàn)表l。討論

“普外??谱o(hù)上臨床能力鑒定表”形成的意義:護(hù)理學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)志之一便是護(hù)理??苹?,護(hù)理學(xué)科發(fā)展的必然趨勢(shì)即護(hù)理專科化發(fā)展。普外??谱o(hù)上需要一定的??颇芰Σ拍軌?yàn)榛颊咛峁﹥?yōu)良的服務(wù),護(hù)上才會(huì)有職業(yè)成熟感,因此本上化的普外??谱o(hù)上能力標(biāo)準(zhǔn)的研究是我院普外專科護(hù)上發(fā)展的前提。本研究為相關(guān)部門開(kāi)展培訓(xùn)及考核提供了切實(shí)可行的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊堅(jiān),盧珊,金晶,等.基于系統(tǒng)崽想的分級(jí)診療分析U J.中同醫(yī)院管理,2016,36(1):1-4.

[2] 常宗霞,袁瑋,劉云,等.醫(yī)護(hù)一體化培訓(xùn)模式對(duì)提高護(hù)理人員核心能力的效果研究[J].中華護(hù)理教育,2014,11(11):855-857.

[3] 鄒小芳,劉翠貞,伍麗嬋,等客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在內(nèi)科新上崗護(hù)士臨床綜合能力考核中的應(yīng)用[J].護(hù)理管理,2016,8(4):360-361

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