摘要：幼兒作為新時代祖國的花朵，民族的希望，幼兒教育決定孩子的成長和未來，現(xiàn)今強調(diào)培養(yǎng)綜合素質(zhì)性人才，就是要讓孩子可以通過系統(tǒng)教育促進身心健康的全面成長，幼兒園中的音樂教育是培養(yǎng)幼兒美育的一個方式，在幼兒音樂教育中教師要注意趣味性教學(xué)，因為幼兒的年齡過小，注意力不能長時間集中，所以要注意靈活運用教學(xué)形式，采取多種多樣的教學(xué)方法，使得幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得以提升和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；音樂活動；趣味性教學(xué)

一、 前言

音樂作為人們表達情緒的一種工具，成為現(xiàn)今人們生活中必不可少的元素，音樂教育也是幼兒教育的重要組成部分，音樂可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，音樂教育中最重要的就是節(jié)奏感的培養(yǎng)，所以教師在進行幼兒音樂教學(xué)時，要利用生活中的節(jié)奏或是以做游戲的方式，使整個音樂課堂都能充滿活力，調(diào)動幼兒的積極性，使其能在音樂中感受到快樂，最終可以幫助幼兒建立良好的音樂細胞，以下就是本文關(guān)于幼兒園音樂活動中趣味性的研究與分析。

二、 幼兒園音樂活動中的趣味性教學(xué)的現(xiàn)狀

幼兒園的幼兒因為年齡相對較小，其自我控制能力較差，所以教師在上課時很難讓幼兒集中注意力去聽課，所以要注意課堂的趣味性，因為只有做到讓幼兒對上課感興趣，其才能長時間集中注意力。音樂課作為現(xiàn)今幼兒教學(xué)中美育教學(xué)的組成部分，其在現(xiàn)今幼兒教學(xué)中的作用是幫助幼兒健康快樂地成長，幼兒園教育其最終目的并不是為了讓幼兒學(xué)習(xí)很多的文化知識，其主要目的在于其希望通過幼兒園中系統(tǒng)化的課程，讓幼兒知道該如何與人相處，懂得一些人生道理，使得其綜合素質(zhì)得以建立?，F(xiàn)今的幼兒音樂教育并沒有準確地把握幼兒園教學(xué)的實際目的，致使部分幼兒園的音樂教育不夠正式，甚至有些幼兒園忽略了音樂教育的重要性，因此一定要加強幼兒音樂教育的趣味性。

三、 幼兒園音樂活動中的趣味性教學(xué)的應(yīng)用策略

（一） 結(jié)合生活中的聲音，展開模仿式趣味教學(xué)

音樂來源于生活，并作用于生活，音樂最早產(chǎn)生的原因是因為人們的生活，人們希望用一種形式來表達其自身的情緒，釋放生活中的音樂，人們開始大聲說話，并在說話中添加一些節(jié)奏，從而音樂就逐漸地形成了。幼兒因其生理年齡和心理年齡多還處于初級階段，正是培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，所以一定要注意培養(yǎng)幼兒的音樂細胞，從而使其能夠用音樂表達自身的情緒。如何讓幼兒可以熱愛音樂，并且利用音樂教育向幼兒普及知識，從而幫助幼兒建立學(xué)習(xí)的信心，享受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。幼兒園教育注重的是趣味性教學(xué)，音樂教學(xué)也是一樣的。因為音樂本身的特點，其是有節(jié)奏的，并且因為幼兒音樂的歌詞大多數(shù)描寫的事物都是相對簡單的生活經(jīng)驗，是可以幫助幼兒掌握生活常識的，所以教師可以抓住這一教學(xué)特點，讓幼兒理解音樂歌詞。幼兒音樂歌詞內(nèi)容一般都是幼兒所經(jīng)歷過的，但是因為其年齡小還沒有完全學(xué)會，所以教師可以在唱歌的過程中編排一些合適的動作。例如常見的《刷牙歌》，教刷牙是基本的生活技能，但是針對幼兒還是相對困難的，要慢慢培養(yǎng)幼兒掌握，因此可以根據(jù)歌詞內(nèi)容，編排相應(yīng)的動作，幼兒根據(jù)歌詞記住動作，從而學(xué)會該如何刷牙。這種教學(xué)方法最大的好處在于其調(diào)動了幼兒的好奇心，幼兒正處于一個對周圍事物極度好奇的階段，教師的舞蹈動作會吸引幼兒的注意力，而歡快的音樂會刺激幼兒的腦細胞，使其思維變得更加活躍，進而使幼兒在學(xué)會音樂的同時記住與其相對應(yīng)的動作。這種教學(xué)方式符合現(xiàn)今幼兒教學(xué)的要求，增加了音樂課堂的趣味性。

（二） 運用問答教學(xué)的方式，增進音樂課堂的趣味性

把問答教學(xué)方式引用到幼兒音樂教學(xué)中，使得原本嚴肅的課堂變得生動起來，問答教學(xué)主要以教師提出問題，幼兒回答問題的形式來展開的，因為幼兒的注意力不能長時間地集中，需要教師在課上不斷地引導(dǎo)，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)從而認真聽講，建立適合自己的學(xué)習(xí)方式，音樂教育與其他教育最大的區(qū)別也是其最大的好處在于，音樂教育本身就不是很枯燥，因為音樂是一件很美好的事物，其有動聽的旋律和美妙的歌詞，幼兒音樂的旋律都是非常歡快的，由此幼兒可以開心快樂的學(xué)習(xí)音樂。教師在音樂教學(xué)中采用問答式教學(xué)方式的原因之一是可以檢查幼兒對知識的掌握程度，同時也可以加深幼兒的記憶力，幫助幼兒更加深刻地掌握知識內(nèi)容。例如很多的幼兒歌曲都是在講有關(guān)動物的故事，其故事目的一般都是告知幼兒動物的長相及其特點，教師在授課過后可以采用問答式的方式來幫助幼兒溫習(xí)歌詞內(nèi)容，教師可以問幼兒大象長什么樣，然后幼兒會根據(jù)以往學(xué)過的歌曲來進行總結(jié)，從而準確地回答教師的問題。還有就是教師可以利用問答式教學(xué)設(shè)置課堂懸念，從而勾起幼兒的好奇心，幼兒會因為對其好奇而進行探索和總結(jié)，這都是課堂趣味性的體現(xiàn)，從而提高幼兒音樂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。

（三） 在音樂課堂中引入游戲，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)法也是幼兒音樂教學(xué)中最常見的教學(xué)方法，游戲教學(xué)法的好處在于其很好地迎合了幼兒的特點，幼兒活潑好動喜歡做游戲，所以游戲教學(xué)法引入音樂教育得到了現(xiàn)今幼兒教師的廣泛使用，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容展開與之相匹配的游戲，使得幼兒因為學(xué)習(xí)歌曲而產(chǎn)生的疲勞感和緊張感得到放松，幼兒在游戲中也會學(xué)會團隊合作，是一個兩全其美的好方法，游戲教學(xué)也很符合當今幼兒教學(xué)所強調(diào)的趣味性，調(diào)動幼兒的積極進取心，最終可以達到幼兒教育趣味性教學(xué)應(yīng)該有的效果。

四、 總結(jié)

總而言之，幼兒教育是現(xiàn)今教育工作的重點，音樂教育可以幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀，建立活潑開朗的人格，使得幼兒能身心健康的成長，所以一定要注意音樂教學(xué)中的趣味性教學(xué)，從而推進幼兒教學(xué)的發(fā)展和進步，推進國家教育事業(yè)的發(fā)展，為祖國培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有用之才，同時也進一步提高幼兒教育的質(zhì)量，確保幼兒教育符合幼兒的身心發(fā)展需求，實現(xiàn)幼兒的長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙晴妍.幼兒園音樂活動中的趣味性教學(xué)[J].學(xué)周刊，2019（18）：169.

[2]陶麗娟.淺談幼兒園音樂活動充滿趣味性的實施方法[J].藝術(shù)評鑒，2018（1）：113-115

[3]施麗云.放飛童心——幼兒園音樂活動中的趣味性教學(xué)[J].學(xué)周刊，2017（32）：169-170.

作者簡介：

馬如梅，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省東鄉(xiāng)縣苗苗幼兒園。