摘 要：近年來，我國高職院校招生數(shù)量在不斷增加，其就業(yè)問題也受到社會(huì)各界的重視。文章分析了高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化，并提出了科學(xué)指導(dǎo)高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的措施，期望對(duì)促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;就業(yè)價(jià)值取向變化;引導(dǎo);研究

中圖分類號(hào)：G647

文章編號(hào)：2095-624X（2019）10-0043-01

一、高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化

1.社會(huì)價(jià)值觀減淡

現(xiàn)階段，部分高職院校學(xué)生以自我為中心，在選擇職業(yè)時(shí)更重視薪資水平等物質(zhì)條件。受到此價(jià)值觀念的影響，很多高職大學(xué)生并不能了解自己對(duì)國家、社會(huì)的責(zé)任，且未承擔(dān)這部分責(zé)任。

2.功利價(jià)值取向較為突出

受到西方思想的影響，部分高職學(xué)生更重視自己的經(jīng)濟(jì)利益，形成了逐利心理。受到此思想的影響，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，并未依據(jù)自己的特長、專業(yè)能力選擇最合適的職業(yè)，致使大學(xué)生就業(yè)矛盾突出。

二、科學(xué)指導(dǎo)高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

第一，高職院校需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，幫助學(xué)生正確樹立人生觀、價(jià)值觀，提升其對(duì)社會(huì)、國家的重視程度。同時(shí)，還需通過思想道德教育，幫助學(xué)生了解自己需承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到支教等公益活動(dòng)中，為我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;第二，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀，降低期望值。研究發(fā)現(xiàn)，我國大學(xué)生大多就業(yè)期望值過高，因此高職院校需通過思想道德教育，使學(xué)生了解到大學(xué)生數(shù)量在不斷增多，需降低就業(yè)期望值，如此才可正確擇業(yè)、就業(yè);第三，提升學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。現(xiàn)階段，我國缺少的是具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的人才，同時(shí)由于就業(yè)競爭壓力不斷增大，高職院校需提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，有效緩解就業(yè)壓力。提升高職院校學(xué)生的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生需學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，提升其創(chuàng)新意識(shí);同時(shí)教師還需在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

2.優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

高職院校需優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，組建專業(yè)水平較高的教師隊(duì)伍，提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平及專業(yè)能力水平。此外，高職院校需對(duì)市場需求進(jìn)行調(diào)研，依據(jù)市場對(duì)人才的需求，合理設(shè)置課程體系，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型人才。另外，高職院校還需開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生科學(xué)制定職業(yè)規(guī)劃及未來發(fā)展方向，并通過教學(xué)不斷提升其專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力。高職院校需建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站，發(fā)布與就業(yè)相關(guān)的政策、法規(guī)及社會(huì)形勢。高職院校還需改革人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，為企業(yè)定向培養(yǎng)相應(yīng)人才。

3.優(yōu)化就業(yè)環(huán)境

第一，鼓勵(lì)大學(xué)生參與西部建設(shè)，保證大學(xué)生就業(yè)分布較為平衡。研究發(fā)現(xiàn)，我國大部分大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，長此以往，我國西部偏遠(yuǎn)地區(qū)人才數(shù)量將不斷減少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也將落后于東部地區(qū)，這不利于我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。因此，我國需制定相應(yīng)措施，鼓勵(lì)大學(xué)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，并且給予經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)一定支持與政策優(yōu)惠，如此才可推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)全方面發(fā)展。

第二，不斷規(guī)范就業(yè)市場。政府部門需不斷完善社會(huì)保障機(jī)制，制定勞動(dòng)合同協(xié)調(diào)制度，幫助建設(shè)就業(yè)大學(xué)生與企業(yè)溝通的平臺(tái)，營造平等的良好就業(yè)環(huán)境。此外，政府部門還需制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，以緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。

在我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，市場競爭也日益激烈，高職學(xué)生問題已成為社會(huì)各界極為重視的問題。高職院校需指導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)價(jià)值取向，營造良好就業(yè)氛圍。

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基金項(xiàng)目：遼寧省交通高等?？茖W(xué)?？蒲辛㈨?xiàng)課題（lnccjy201832）。

作者簡介：李闖（1979—），男，助理研究員，本科，黨總支副書記，研究方向：學(xué)生教育管理。