摘 要：傳統(tǒng)文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和精神風(fēng)貌的上層建筑，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。傳統(tǒng)文化應(yīng)滲透在小學(xué)教學(xué)中，然而在小學(xué)語文教學(xué)中存在一些傳統(tǒng)文化缺失問題，針對這些問題，探討做法，展望未來，必可更好地加強傳統(tǒng)文化的教育作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)語文;教學(xué)操作;教學(xué)意義

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）26-0087-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.079

一、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)在國民終身教育中的價值

第一，傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有利于學(xué)生形成健康的精神世界。中華傳統(tǒng)文化，涉及天人關(guān)系、道德倫理、生命科學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作等，內(nèi)容十分廣泛。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一方面可以加強對文化的理解，以及對歷史的了解。另一方面，可以豐富學(xué)生的知識，增強民族自豪感與民族凝聚力。如，通過了解中國四大發(fā)明，以及中國古代四大名著，學(xué)生可了解到先人的智慧結(jié)晶和藝術(shù)創(chuàng)作成就，從而增強民族自豪感。這些都有助于學(xué)生形成比較健康的精神世界。

第二，傳統(tǒng)文化貫通天人、連接古今，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)學(xué)生宏大的視野。中華文化很多內(nèi)容涉及如何看待宇宙和生命等重大問題，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有助于學(xué)生開闊眼界，培養(yǎng)一種厚重包容的文化視野，這是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要構(gòu)成和主要方面之一。

第三，傳統(tǒng)文化兼容并蓄、海納百川，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有利于學(xué)生終身發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化不是保守和封閉的文化，而是開放和兼容的文化。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有利于學(xué)生終身發(fā)展。如太極拳是傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，學(xué)習(xí)太極拳有利于學(xué)生體格培養(yǎng)，更有利于形成剛?cè)嵯酀乃季S意識。另外，學(xué)生在品鑒詩詞時可提升自己的審美能力，陶冶情操。所有這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，都有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

二、小學(xué)階段傳統(tǒng)文化教學(xué)的主要內(nèi)容

第一，傳統(tǒng)文化經(jīng)典類。《三字經(jīng)》《千字文》等文化經(jīng)典是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一。不過，這些經(jīng)典學(xué)習(xí)的方式可以多元化。小學(xué)階段主要選擇一些簡單易懂的詩詞和故事，對中小學(xué)生進行教育，使他們懂得基本的是非觀和價值觀。例如通過念誦“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等詞句，使學(xué)生懂得珍惜時間，把握好當(dāng)下的道理。

第二，傳統(tǒng)文化藝術(shù)類。詩詞等藝術(shù)作品是傳承文化的重要方式。古代名人名言對于中小學(xué)生具有一定的激勵作用，例如，“少壯不努力，老大徒傷悲”等名人字句使學(xué)生懂得了勤奮學(xué)習(xí)的重要性?！坝F千里目，更上一層樓?！薄疤煨薪。右宰詮姴幌?。”這些名句更是具有很強的激勵作用，有助于學(xué)生形成勤奮向上的世界觀，培養(yǎng)刻苦勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。

第三，傳統(tǒng)文化娛樂類。圍棋、象棋等屬于文化娛樂類的內(nèi)容。比如，象棋就是中國傳統(tǒng)文化的娛樂類構(gòu)成。教師可以通過象棋教學(xué)來強化學(xué)生整體思維和博弈邏輯等方面的能力。

三、小學(xué)階段進行傳統(tǒng)文化教學(xué)的主要方式

第一，故事陳述式學(xué)習(xí)。這是通過一些歷史典故和有趣的歷史故事的陳述，使學(xué)生在身臨其境的同時，引起對傳統(tǒng)文化的興趣。例如黃帝和炎帝戰(zhàn)勝蚩尤，蚩尤被俘后被稱為黎民，所以百姓叫作黎民百姓，而皇帝打敗炎帝后，兩個部落逐漸融合形成了華夏族。通過這些歷史過程的陳述，學(xué)生不僅愿意主動接受學(xué)習(xí)知識，并且愿意通過自身實踐來加強在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識。

第二，作品念誦式學(xué)習(xí)。在詩詞的學(xué)習(xí)中，通過念誦使學(xué)生可以充分理解詩詞的意思，從而達到身臨其境的效果，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。很多詩詞景物的描寫，使學(xué)生可以充分想象自己在景物中的情景。這樣不僅可以增強學(xué)生的想象和創(chuàng)新能力，更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

第三，文化娛樂式學(xué)習(xí)。比如，在了解中國的國粹文化京劇學(xué)習(xí)中，可以組織學(xué)生模仿練習(xí)等活動，演唱《貴妃醉酒》《空城計》等耳熟能詳?shù)膽騽∽髌?，也可在課堂中通過視頻等形式向?qū)W生展示戲劇作品。讓學(xué)生對劇中故事人物的心理情況有一定的推測和揣摩，從而增強學(xué)生的語文理解能力和文化藝術(shù)感悟能力。

第四，藝術(shù)創(chuàng)作式學(xué)習(xí)。這種方式就是直接通過學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作來強化文化教育。比如，可以讓學(xué)生直接編寫反映忠孝理念的故事和創(chuàng)作繪畫等來強化學(xué)生忠孝精神培養(yǎng)。藝術(shù)創(chuàng)作式學(xué)習(xí)可以和音樂、美術(shù)等課程結(jié)合起來進行學(xué)習(xí)，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作和教育方面對傳統(tǒng)文化的繼承作用。

四、未來教學(xué)展望

文化教育是國民教育的重要使命。當(dāng)前，社會各界十分關(guān)注傳統(tǒng)文化教育。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，給傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)帶來諸多便利。教師應(yīng)該學(xué)會并熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)上的最新訊息，傳授給學(xué)生知識，使學(xué)習(xí)具有實時性，破除現(xiàn)代社會和傳統(tǒng)文化之間的隔閡。特別是在語文教學(xué)中應(yīng)著力加入和強化中華傳統(tǒng)文化，例如傳統(tǒng)戲劇、農(nóng)歷節(jié)日等具有傳統(tǒng)民族色彩的文化，增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，以及對中華傳統(tǒng)文化的深刻了解。

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[責(zé)任編輯 谷會巧]

作者簡介：汪文喜（1969.10— ），男，漢族，甘肅甘谷人，中小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)語文教育。