李瑩 天津中德應用技術(shù)大學

實踐是人類認識和改造世界的根本。馬克思講“實踐是人的存在方式”。同樣，思想政治教育課也亟須以實踐的形式貫徹落實理論的知識，從而能將馬克思主義理論當作活的精神踐行在學習者的生活之中。實踐教學是思想政治理論課的重要構(gòu)成部分。雖然多年來一直作為思政課教育的必要環(huán)節(jié)予以執(zhí)行，然而，廣大思政教育者對于實踐課的意義和價值還缺乏深刻認識，故此無法準確把握實踐課的性質(zhì)與任務，導致實踐教學往往流于形式，沒有很好實現(xiàn)思政教育實踐課的自主性、開放性、靈活性、創(chuàng)新性等科學特征。在此背景下，由徐雁等主編的《思政實踐課實訓指南》一書（武漢大學出版社，2016年版），以中共中央宣傳部、教育部等部門有關(guān)思政教育實踐課的相關(guān)文件精神為根據(jù)，充分認識當下思政實踐課的弊端和短板，有針對性地就高校思政課的實踐教學予以系統(tǒng)探索，形成一套確實可行的教學模式和方法。具體而言，該書具有以下三大特色：

一、具有豐富的教學經(jīng)驗作為基礎(chǔ)

該書作為一本關(guān)于思政實踐課的指南自然離不開對實際教學經(jīng)驗的累積和提升。該書的編寫組成員均為長期從事高校思想政治課教學的專家和一線骨干教師，不僅理論功底深厚，而且實踐經(jīng)驗充足，為該書的編寫乃至其成書的科學性提供堅實保證。不僅如此，為進一步確保該書的普遍適用性，編寫組委員對全國各大高校的思想政治教學進行了深入的調(diào)研，廣泛借鑒、吸取同行的寶貴經(jīng)驗，并多次召開專題討論會，對調(diào)研所得的材料進行反復斟酌和篩選，對實踐方案、實踐考核、實踐項目等進行探討，以確保最終被編入該書中的內(nèi)容具有科學性、普適性和實用性。該書編寫建立在強大的教學研究智囊團的基礎(chǔ)上，以豐富廣泛的教學經(jīng)驗為根基，從起點上確保了該書作為思政課實踐教學實訓指南的本色，從而增強了該書的價值。

二、具有廣泛的教學專題作為內(nèi)容

該書共由18個實訓項目構(gòu)成，緊緊依托四門思想政治理論課程的教學目標設(shè)計而成。按照時效性、時代性和可借鑒性的原則，該書對大量的教學案例進行篩選、編排和整理，形成一套有系統(tǒng)、有條理、有理路可循的實踐教學實訓指南?？v觀全書目錄，該書所涉及的教學領(lǐng)域極其廣泛。既涉及人生的三觀和理想問題，也涉及學生的愛國情懷與道德修養(yǎng)培育的問題，同時該書還專門就學生在日?，F(xiàn)實生活中所遇到的問題，如愛情、守法、感恩等話題構(gòu)成專門的案例教學，將這些微觀故而不易講大道理的瑣碎問題以實踐的形式刻進學生的心靈里面。最后，以歷史為材料塑造學生的人生觀和價值觀也是該書的一個重要亮點。例如，以日本侵華的歷史和中國共產(chǎn)黨長征的歷史為背景，教育學生愛國、報國的情懷，同時培養(yǎng)他們艱苦奮斗、堅持不懈的人生態(tài)度?？傊摃鴮嵺`教學所涉及的主體范圍非常廣泛，圍繞四門思政課多方面、多角度，多層次地深入探索思想政治課實踐教學的價值和意義。

三、具有嚴謹?shù)慕虒W步驟作為保證

有了科學和充實的內(nèi)容還只是成功的第一步，沒有良好的教學方式和步驟，優(yōu)秀的內(nèi)容也將無用武之地。該書的第三大特色正在于它將所有的內(nèi)容按照一定的教學步驟，循序漸進、井井有條地呈現(xiàn)于讀者眼前，讓人清楚明了地把握其每一個案例的用意和目的。不僅如此，緊隨每個案例，該書涉及了案例評析環(huán)節(jié)，旨在于對案例的思想政治實踐教學的意義和價值進行拔高性地闡釋，然后配以適當?shù)陌咐伎?，提出一到兩個問題，以供讀者更深入地反思和消化。最值得一提的是，該書除了提供現(xiàn)成案例之外，還圍繞實踐教學進行實訓目標的設(shè)計，指出每個案例的教學重點、難點和熱點，凸出實踐教學的目標，甚至就實訓的形式和操作程序都一一進行細致的介紹，可謂無微不至。

總之，無論是就其基礎(chǔ)、內(nèi)容還是其方法步驟，都充分體現(xiàn)了該書的專業(yè)性和科學性，是一本有關(guān)思政實踐課教學的佳作。