摘要：眾所周知，德育是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要組成內(nèi)容。在立德樹(shù)人背景下，各學(xué)科都要承擔(dān)起德育重任，在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中采取多樣的方式實(shí)現(xiàn)德育滲透?；隗w育學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我嘗試在常規(guī)教學(xué)和非常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞：高中體育;立德樹(shù)人;德育滲透;滲透對(duì)策

在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)生需要參加多種多樣的身體鍛煉活動(dòng)。在這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，學(xué)生的行為、思想、意志等方面會(huì)暴露出諸多的問(wèn)題。此時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的言行舉止，思想意識(shí)等進(jìn)行觀察，結(jié)合教學(xué)所需，適時(shí)地采取多樣化的方式滲透德育，借此使學(xué)生獲得有效發(fā)展。那么，我們要如何在高中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)德育滲透呢？

一、 在體育常規(guī)教學(xué)中滲透德育

體育常規(guī)教學(xué)所包含的內(nèi)容是多種多樣的，諸如集合、整隊(duì)、考勤等。能否有效地組織高中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展在一定程度上起到了決定作用。而且，常規(guī)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著諸多的德育因素，如紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)等。對(duì)此，我在高中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，會(huì)對(duì)常規(guī)教學(xué)給予充分的重視，借助多樣的方式將德育滲透到這些教學(xué)內(nèi)容之中。比如，我在學(xué)生剛剛進(jìn)入高中的時(shí)候，就將體育課的課堂規(guī)則展現(xiàn)在學(xué)生面前，如按時(shí)出勤、正確著裝等，以此使學(xué)生樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)，嚴(yán)格按照班級(jí)規(guī)則行事。在按時(shí)出勤該內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，我要求學(xué)生在課前兩分鐘達(dá)到操場(chǎng)，有事情無(wú)法準(zhǔn)時(shí)達(dá)到，需要向課代表請(qǐng)假，并說(shuō)明請(qǐng)假緣由。當(dāng)有學(xué)生遲到的時(shí)候，我則會(huì)采取有關(guān)措施對(duì)其進(jìn)行懲罰，如擔(dān)任體育課的紀(jì)律委員，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄，監(jiān)督學(xué)生的課堂參與情況等。在這樣的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)生不僅可以自主地遵循班級(jí)規(guī)則，還可以樹(shù)立起時(shí)間意識(shí)，為其珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再比如，在集合訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展中，體育委員發(fā)出命令，學(xué)生需要在30秒內(nèi)做好準(zhǔn)備工作，“快、靜、齊”地等待教師上課。如此訓(xùn)練，不僅可以保證課堂教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施，還可以使學(xué)生形成服從命令的習(xí)慣，為其今后積極地參與集體活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 在體育非常規(guī)教學(xué)中滲透德育

（一） 以教學(xué)內(nèi)容為載體，滲透德育

教材是教師組織體育教學(xué)活動(dòng)的載體，也是其實(shí)施德育滲透的依據(jù)之一。在我們所使用的體育教材中，其收錄了大量的體育理論知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)，其不僅涉及了專業(yè)體育知識(shí)，還蘊(yùn)含著豐富的德育因素，這就為教師在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)德育滲透指明了方向。對(duì)此，在高中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前，我往往會(huì)發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)作用，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的德育因素，并將該內(nèi)容以多樣的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。以排球教學(xué)為例，我在課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，借助多媒體向?qū)W生直觀地展示了中國(guó)女排排球訓(xùn)練過(guò)程。以此使學(xué)生在直觀的視頻內(nèi)容觀看的過(guò)程中，通過(guò)女排運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練掌握排球技巧。在此過(guò)程中，學(xué)生會(huì)看到，排球運(yùn)動(dòng)員為了練好一個(gè)動(dòng)作，一次次地摔倒、爬起，自然而然地為其身上頑強(qiáng)拼搏的精神所折服，以此潛移默化地樹(shù)立起拼搏意識(shí)。與此同時(shí)，在今后的實(shí)踐操練過(guò)程中，學(xué)生一旦遇到困難想要放棄，其可以自主地向其女排訓(xùn)練畫面，堅(jiān)持訓(xùn)練，為有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 以教學(xué)項(xiàng)目為中心，滲透德育

高中體育教學(xué)中涉及的訓(xùn)練項(xiàng)目是多種多樣的，且每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以掌握其技能的，需要學(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程中，不懈努力。訓(xùn)練項(xiàng)目的如此特點(diǎn)就為我們?cè)隗w育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育滲透指明了方向。即教師在體育項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展中，可以挖掘其中所蘊(yùn)含的德育因素，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。以田徑運(yùn)動(dòng)為例，我在訓(xùn)練該活動(dòng)開(kāi)展中，除了會(huì)從走、跑、跳等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行力量、速度、耐力等訓(xùn)練，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生“更高、更快”該理念的引導(dǎo)下，積極地參與體育比賽活動(dòng)，在比賽中爭(zhēng)分奪秒地突破自身極限，以此在身體素質(zhì)提升過(guò)程中，樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而且，田徑比賽的一秒鐘就是一個(gè)名次，在激烈的名次爭(zhēng)奪過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)受到時(shí)間意識(shí)的熏陶，有利于其養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。在以足球訓(xùn)練為例，足球訓(xùn)練是一項(xiàng)以集體為主的活動(dòng)，在訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展中，我常常會(huì)引導(dǎo)在集體中討論戰(zhàn)術(shù)，以此在集體交流促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。與此同時(shí)，在集體協(xié)作的過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不自覺(jué)地樹(shù)立起集體意識(shí)。

除了以上所提及的內(nèi)容之外，教師在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中還需要發(fā)揮自身的榜樣作用，為學(xué)生做出良好的道德行為示范，以此使學(xué)生在模仿的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？傊?，在立德樹(shù)人背景下，教師要采取多樣的方式在體育常規(guī)教學(xué)和非常規(guī)教學(xué)中滲透德育，使學(xué)生在掌握有價(jià)值的體育知識(shí)和技能的過(guò)程中，獲得道德素養(yǎng)的提升，為其身心全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭晗.高中體育教學(xué)中德育的滲透[J].學(xué)周刊，2017（8）：67-68.

[2]龐印福.如何在高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2016（20）：81-82.

作者簡(jiǎn)介：

申克，貴州省遵義市，貴州省遵義市習(xí)水縣第一中學(xué)。